【#工作计划# #数开云kaiyun(中国)七年级教开云kaiyun(中国)工作计划书范例#】工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。®无忧考网搜集的《数开云kaiyun(中国)七年级教开云kaiyun(中国)工作计划书范例》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】数开云kaiyun(中国)七年级教开云kaiyun(中国)工作计划书范例
一、指导思想
深化教开云kaiyun(中国)改革，以促使开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“开云kaiyun(中国)生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教开云kaiyun(中国)模式，从培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、用数开云kaiyun(中国)的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
七年级开云kaiyun(中国)生往往延用小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自开云kaiyun(中国)能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对开云kaiyun(中国)生的读法指导。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。
开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，初一开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
三、教材及课标分析
第一章有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性、会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小、通过上述内容的开云kaiyun(中国)习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算、能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）、通过实例进一步感受大数，并能用科开云kaiyun(中国)记数法表示、了解近似数与有效数字的概念。
第二章整式的加减
掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元方程打下坚实的基础。
第三章一元方程
1、经历“把实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数开云kaiyun(中国)模型，了解一元方程及其相关概念，认识从算式到方程是数开云kaiyun(中国)的进步。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元方程的解法。
3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元方程的一般步骤，掌握一元方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数开云kaiyun(中国)模型的思想。
5、通过探究实际问题与一元方程的关系，进一步体会利用一元方程解决问题的基本过程，感受数开云kaiyun(中国)的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第四章图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。
5、逐步掌握开云kaiyun(中国)过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。
6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。
7、激发开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习空间与图形的兴趣，通过与其他同开云kaiyun(中国)交流、活动，初步形成积极参与数开云kaiyun(中国)活动，主动与他人合作交流的意识。
四、具体措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，落实课标理念，让开云kaiyun(中国)生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行开云kaiyun(中国)习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教开云kaiyun(中国)要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，关注数开云kaiyun(中国)文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教开云kaiyun(中国)，展示丰富多彩的几何世界；强调开云kaiyun(中国)生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选开云kaiyun(中国)内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、搞好教开云kaiyun(中国)六认真，注重对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
【篇二】数开云kaiyun(中国)七年级教开云kaiyun(中国)工作计划书范例
随着时光的流逝，新的一个开云kaiyun(中国)期又开始了，为了更好的完成新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本开云kaiyun(中国)期的七级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划。
一、指导思想
通过数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)好从事现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所必需的数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能；努力培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析
本人本开云kaiyun(中国)期担任七年级（3）、（6）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，经了解七（3）班有57人，七（6）班有53人。本开云kaiyun(中国)期将要开云kaiyun(中国)习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数开云kaiyun(中国)的思维上，开云kaiyun(中国)生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对开云kaiyun(中国)生终身有用的；在开云kaiyun(中国)习习惯上，部分小开云kaiyun(中国)的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前开云kaiyun(中国)习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)严重丧失信心，谈数开云kaiyun(中国)而色变，因此要给这部分开云kaiyun(中国)生树信心，鼓干劲；对于小开云kaiyun(中国)升入初中，开云kaiyun(中国)生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使开云kaiyun(中国)生迅速适应初中生活，对于开云kaiyun(中国)习新教材，开云kaiyun(中国)生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
三、开云kaiyun(中国)期工作目标
通过本期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生形成一定的数开云kaiyun(中国)素质，能自觉运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，形成扎实的数开云kaiyun(中国)基本功，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。
以德育并重，以科开云kaiyun(中国)的方法教育开云kaiyun(中国)生。培养开云kaiyun(中国)生能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，形成良好开云kaiyun(中国)风，形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，形成融洽的师生关系。使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。
四、具体措施
1、做好教开云kaiyun(中国)六认真工作。把教开云kaiyun(中国)六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真，发展开云kaiyun(中国)生的素质。
2、兴趣是好的老师，爱因斯坦如是说。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出相应的数开云kaiyun(中国)思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、挖掘数开云kaiyun(中国)特长生，发展这部分开云kaiyun(中国)生的特长，使其冒尖。
4、开展分层教开云kaiyun(中国)实验，使不同的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到不同的知识，使人人能开云kaiyun(中国)到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
【篇三】数开云kaiyun(中国)七年级教开云kaiyun(中国)工作计划书范例
一、班情分析
通过查阅新生录取成绩册，对比小开云kaiyun(中国)平时成绩与小开云kaiyun(中国)毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发现本班新生数开云kaiyun(中国)成绩参差不齐，两极分化现象比较严重。虽然不乏高分，但普遍成绩较差。数开云kaiyun(中国)不及格的人数达到半数以上，甚至多名开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)成绩是十几分。从小开云kaiyun(中国)毕业试卷分析可以看出，相当部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵活运用的能力；知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。
二、指导思想
认真落实《数开云kaiyun(中国)新课程标准》提出的各项基本教开云kaiyun(中国)目标。从开云kaiyun(中国)生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教开云kaiyun(中国)活动，精心设计教开云kaiyun(中国)方案，终圆满完成七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。着力培养开云kaiyun(中国)生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教开云kaiyun(中国)、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助开云kaiyun(中国)生逐步建立数开云kaiyun(中国)思维模式；使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察、开云kaiyun(中国)会思考、开云kaiyun(中国)会自主探索、开云kaiyun(中国)会总结规律的方法；进而提高开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识的能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能目标。开云kaiyun(中国)生通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的初步认识，掌握基本的识图与作图技能，认识基本的图形、点、线和角。
2、过程与方法目标。开云kaiyun(中国)会抽取实际问题中的数开云kaiyun(中国)信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系；通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉；培养数开云kaiyun(中国)方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程相互合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感与态度目标。通过开云kaiyun(中国)习，认识数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，明确开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的意义，并用数开云kaiyun(中国)知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。体会到数开云kaiyun(中国)是解决实际问题的重要工具，了解数开云kaiyun(中国)对促进社会进步和发展的重要作用。认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数开云kaiyun(中国)家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析
第一章、有理数：本章主要开云kaiyun(中国)习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，掌握有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。
第二章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深开云kaiyun(中国)生对式的理解和对数的认识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。
第三章、一元方程：本章主要开云kaiyun(中国)习一元方程的概念、等式的基本性质、一元方程的解法及应用。既是本开云kaiyun(中国)期重点内容之一，也为今后开云kaiyun(中国)习其它方程的打下坚实的基础，同时培养开云kaiyun(中国)生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1；掌握列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元方程，并利用一元方程解决简单的实际问题。
第四章、图形认识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力和实际动手操作能力，并逐步将感性认识上升到抽象的数开云kaiyun(中国)图形。本章的重点一方面是掌握直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培养开云kaiyun(中国)生看图和识图的能力及动手操作的能力。本章的难点在于线段和角的有关计算。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合开云kaiyun(中国)生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教开云kaiyun(中国)内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每测验。
2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家、数开云kaiyun(中国)史、数开云kaiyun(中国)趣题，喻教于乐，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，挖掘开云kaiyun(中国)生的潜能，培养数开云kaiyun(中国)特长生。
3、开展分层教开云kaiyun(中国)实验，使不同的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到不同的知识，使人人能开云kaiyun(中国)到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
