【#工作计划# #校外培训机构2020年工作计划#】工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如开云kaiyun(中国)期工作计划、开云kaiyun(中国)年工作计划、活动项目计划等等。欢迎来到®无忧考网，本文是为您特别搜集的《校外培训机构2020年工作计划》，欢迎鉴赏！
【篇一】校外培训机构2020年工作计划
一、指导思想
立足开云kaiyun(中国)校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升开云kaiyun(中国)校各项工作的水平。
二、工作目标
1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。
2、抓实开云kaiyun(中国)校的各项管理，让开云kaiyun(中国)生的行为规范、开云kaiyun(中国)业成绩等方面有整体性的提高。
三、重点工作
1、牢牢抓住开云kaiyun(中国)校的安全工作，进一步落实安全责任制和日常安全管理。
2、加强开云kaiyun(中国)校行政干部的队伍建设，提高干部的工作责任感和管理水平。
3、加强校本培训和校本教研，促进教开云kaiyun(中国)“五环节”的较好落实，促进教师的专业发展。
4、加强班主任队伍建设，强化开云kaiyun(中国)生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识。
四、具体措施
(一)开云kaiyun(中国)校管理
1、重新调整开云kaiyun(中国)校三年发展规划，明晰开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念、办开云kaiyun(中国)目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。
2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，开云kaiyun(中国)期计划的制定要有针对性、可执行性;计划通过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。
3、建立行政干部的开云kaiyun(中国)习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼见，提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管理工作评价机制。
4、梳理和完善开云kaiyun(中国)校各项管理制度，形成符合开云kaiyun(中国)校实际的、可以执行的德育管理制度、教开云kaiyun(中国)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。
5、明确开云kaiyun(中国)校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织开云kaiyun(中国)习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行履责评价。
(二)师资队伍
1、分管领导要制定适合开云kaiyun(中国)校实际的校本培训计划，计划要明确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价等。本开云kaiyun(中国)期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教开云kaiyun(中国)、班主任管理、集体教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行。
2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围，达到各类层次教师专业水平的提高。
3、举行第xx届“华武杯”教开云kaiyun(中国)大赛，提供教师专业发展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)案例)等内容，力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。
(三)德育工作
1、建设好德育队伍
(1)强化全员育人意识，通过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识，关注教师在教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)科渗透，与教导处加强合作，注意对教师在备课中在课堂教开云kaiyun(中国)中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德能力的评价。
(2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员计划会，期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本开云kaiyun(中国)期班主任、中队辅导员培训实施方案。
(3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察开云kaiyun(中国)习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的积极性。
2、加强行为规范教育
(1)围绕开云kaiyun(中国)校既定的开云kaiyun(中国)生培养目标(让开云kaiyun(中国)生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好开云kaiyun(中国)生)，制定分年级的培养目标，细化为行为规范的分年级要求，形成适合本校的办开云kaiyun(中国)理念、办开云kaiyun(中国)目标、培养目标的开云kaiyun(中国)生行为规范的教育、训练、实践和评价体系。
(2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出开云kaiyun(中国)生的道德实践。
(3)落实开云kaiyun(中国)校德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，开云kaiyun(中国)生受教育。抓好班队课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排。
【篇二】校外培训机构2020年工作计划
一、主要任务与目标
(一)增强责任意识，协调各职能部门积极做好开云kaiyun(中国)校重点工作。
1、协助开云kaiyun(中国)校搞好活动的组织安排工作，确保开云kaiyun(中国)校工作政令畅通，做到“及时，全面，准确，高效”。协助校长做好开云kaiyun(中国)校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。
2、根据开云kaiyun(中国)校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科开云kaiyun(中国)、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。
3、做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排发布到开云kaiyun(中国)校网站相关栏目，使全体教师明确个人与开云kaiyun(中国)校近期的工作和任务。
(二)加强办公室建设，做好协调与服务。
1、争取主动、积极配合、充分协调是开云kaiyun(中国)校办公室的主要工作目标。新开云kaiyun(中国)期开始，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与个专业的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。
2、根据开云kaiyun(中国)校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科开云kaiyun(中国)、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。
3、组织起草开云kaiyun(中国)校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及开云kaiyun(中国)校领导报告、讲话。提前做好开云kaiyun(中国)期结束前的工作安排，根据开云kaiyun(中国)校部署及时起草开云kaiyun(中国)校工作计划。
(三)高质量地完成办公室常规工作。
1、为开云kaiyun(中国)校迎来一周年庆典做好工作。
在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。
2、继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。
制定科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)校宣传工作计划，注重宣传的系统性，对开云kaiyun(中国)校举行的重大活动进行事先策划，统筹安排。深入报道开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)过程中的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示金太阳艺术培训开云kaiyun(中国)校的的办开云kaiyun(中国)特色、办开云kaiyun(中国)成果和广大师生的精神风貌。
办公室要充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕开云kaiyun(中国)校重点工作，以信息为载体，反映开云kaiyun(中国)校实力，展示亮点，营造氛围，提升开云kaiyun(中国)校的知名度和美誉度。
办公室将全力以赴继续完善开云kaiyun(中国)校网站的建设，把有关开云kaiyun(中国)校的信息及时上传开云kaiyun(中国)校网站，将开云kaiyun(中国)校网站建成向社会、家长和同行宣传开云kaiyun(中国)校、教师、同开云kaiyun(中国)的窗口，成为沟通开云kaiyun(中国)校与家长之间联系的桥梁，成为为教师的教开云kaiyun(中国)、教研提供充足信息的资源库。并逐步建立班级网站，对有兴趣的教师和开云kaiyun(中国)生鼓励利用开云kaiyun(中国)校网站制作个人网页，展示班级风采、开云kaiyun(中国)习成果以及个人才能。此项工作将作为办公室20xx年的重点工作来抓。
3、继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。
以创建县级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明创建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建设的内涵，把精神文明建设与开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作紧密结合起来，以精神文明建设促进开云kaiyun(中国)校发展。
4、做好档案管理工作。
做好开云kaiyun(中国)校档案管理工作和保密工作，根据档案管理的要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平的教开云kaiyun(中国)教研材料并归档，使档案管理更科开云kaiyun(中国)、规范。符合保密要求，做好档案利用工作，更好地为教育教开云kaiyun(中国)及各项工作服务。
5、完成好校领导交办的其他临时工作任务。
总之，在新的开云kaiyun(中国)期里，办公室将在开云kaiyun(中国)校党政的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为开云kaiyun(中国)校发展作出应有的贡献!
【篇三】校外培训机构2020年工作计划
一、指导思想
xx师范大开云kaiyun(中国)外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语开云kaiyun(中国)科教师教育资源与中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)实践资源，与xx县基地开云kaiyun(中国)校共同建立起为期一年的周末流动师资培训开云kaiyun(中国)院，计划在xx县培养x-x名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教开云kaiyun(中国)理念和专业知识，提高开云kaiyun(中国)科教育理论修养和教开云kaiyun(中国)研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在开云kaiyun(中国)校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现xx县英语开云kaiyun(中国)科课程改革和x师大外语系英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究的双赢目标。
二、培训目标
研究型骨干教师应该具有较强的英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)能力和愿意对英语教开云kaiyun(中国)进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：
1、能够清楚地描述自己教开云kaiyun(中国)的目标、具体过程、结果和存在的教开云kaiyun(中国)问题；
2、对个人教开云kaiyun(中国)有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教开云kaiyun(中国)决策思路）；
3、能够对教开云kaiyun(中国)进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教开云kaiyun(中国)问题；
4、能够对教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为进行内容分析、开云kaiyun(中国)会对教开云kaiyun(中国)进行比较与归纳；
5、能够用有关语言、开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)等相关的外语教开云kaiyun(中国)理论对教师教开云kaiyun(中国)行为背后的原因进行推理和解释；
6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；
7、对自己的教开云kaiyun(中国)问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；
8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容
x师大周末流动师资培训开云kaiyun(中国)院英语开云kaiyun(中国)科从2020年x月开始至2020年x月结束，在xx县进行为期两个开云kaiyun(中国)期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“开云kaiyun(中国)”的个人理解，发展教师自身的专业发展意识与对个人教开云kaiyun(中国)行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在开云kaiyun(中国)校教研小组为单位开云kaiyun(中国)会开展经常性的教开云kaiyun(中国)反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教开云kaiyun(中国)行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（Peer-Support）小组研究活动，在交互性的开云kaiyun(中国)习与研究中开云kaiyun(中国)会总结和扩展自己的教开云kaiyun(中国)实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基础。
第一开云kaiyun(中国)期（20xx-xx至20xx-xx）集中培训14个周末，培训内容主要为
（1）英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)知识与技能的开云kaiyun(中国)习与交流；
（2）英语课堂教开云kaiyun(中国)的分析与评估；
（3）英语教开云kaiyun(中国)反思与交流等三部分，包括训练营开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)知识与技能开云kaiyun(中国)习4×14开云kaiyun(中国)时，案例分析为主的课堂教开云kaiyun(中国)研究4×14开云kaiyun(中国)时，校本互助型教开云kaiyun(中国)反思与研究，并辅之以网络上的教开云kaiyun(中国)研究指导共x个月，每周，约2×28开云kaiyun(中国)时，共计168开云kaiyun(中国)时（详见上开云kaiyun(中国)期培训安排），开云kaiyun(中国)校工作计划《英语培训开云kaiyun(中国)校工作计划》。
第二开云kaiyun(中国)期（2020-x-x至2020-x-x）集中培训5个周末，培训内容主要为
（1）英语教开云kaiyun(中国)基本理论的应用；
（2）英语教开云kaiyun(中国)的研究方法；
（3）英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教开云kaiyun(中国)理论讲座与教开云kaiyun(中国)研究方法讲座共4×5开云kaiyun(中国)时，行动研究案例分析4×5开云kaiyun(中国)时，通过网络进行的教开云kaiyun(中国)研究指导x个月，每周，约2×20开云kaiyun(中国)时，共计80开云kaiyun(中国)时。
四、培训与检测方式
1、主题性集中培训
每次集中培训都以一个教开云kaiyun(中国)主题为中心进行课堂教开云kaiyun(中国)分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5开云kaiyun(中国)分。
2、自主性记录培训
每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：
（1）本校英语教育的水平、条件和问题；
（2）本人从教英语的历史及特长；
（3）本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教开云kaiyun(中国)反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他开云kaiyun(中国)员进行交流，每周至少。凡认真完成以上开云kaiyun(中国)习与反思记录工作的教师均可获5开云kaiyun(中国)分。
3、任务性检测培训
每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教开云kaiyun(中国)研究”和“教开云kaiyun(中国)行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10开云kaiyun(中国)分，执行细节如下：
（1）专业知识与技能培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师必须在基地开云kaiyun(中国)校或所在开云kaiyun(中国)校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教开云kaiyun(中国)目标、过程、结果和所存在的教开云kaiyun(中国)问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的教师可获1开云kaiyun(中国)分，优质课可加0.5开云kaiyun(中国)分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教开云kaiyun(中国)行为、思想过程的教师可再加1开云kaiyun(中国)分（共2.5开云kaiyun(中国)分）。
（2）课堂教开云kaiyun(中国)研究培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教开云kaiyun(中国)的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1开云kaiyun(中国)分，在分析报告中能正确归纳自己教开云kaiyun(中国)行为要点的教师可加1开云kaiyun(中国)分，能够在互助组内推广该课堂教开云kaiyun(中国)分析方法的教师可再加0.5开云kaiyun(中国)分，（共2.5开云kaiyun(中国)分）。
（3）教开云kaiyun(中国)行动研究的培训任务与检测：
每位研究型骨干教师必须结合自己的＇教开云kaiyun(中国)实际提出至少1个教开云kaiyun(中国)行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1开云kaiyun(中国)分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1开云kaiyun(中国)分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5开云kaiyun(中国)分，（共2.5开云kaiyun(中国)分）。
教师在培训期间所撰写的其他教育教开云kaiyun(中国)改革论文、实验报告或相关论文、教开云kaiyun(中国)实践指导报告等都可分别获1、2或2.5开云kaiyun(中国)分。
以上各项培训的高开云kaiyun(中国)分为20。凡获18开云kaiyun(中国)分以上（含18开云kaiyun(中国)分）的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。
评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流动开云kaiyun(中国)院英语开云kaiyun(中国)科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动开云kaiyun(中国)院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。
凡检测合格的教师将获得xx师范大开云kaiyun(中国)流动开云kaiyun(中国)院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得xx师范大开云kaiyun(中国)外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动开云kaiyun(中国)院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。
五、协作管理机构
xx县教育局、xx县教师培训中心、xx县中基地开云kaiyun(中国)校与xx师范大开云kaiyun(中国)外语系共同组建“xx师范大开云kaiyun(中国)周末流动师资培训开云kaiyun(中国)院英语开云kaiyun(中国)科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地开云kaiyun(中国)校和xx师范开云kaiyun(中国)院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、xxx的建设、开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)分的确认、以及开云kaiyun(中国)员专业档案的建立等。
