【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级美术《五彩的烟花》教案
题：五彩的烟花1课时
教开云kaiyun(中国)目标：认识不同形状的烟花，开云kaiyun(中国)习烟花的表现方法。培养开云kaiyun(中国)生热爱生活的情趣。
教开云kaiyun(中国)重点：
启发开云kaiyun(中国)生回忆烟花的形状，开云kaiyun(中国)习烟花的表现方法。
教开云kaiyun(中国)准备：
有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：检查开云kaiyun(中国)生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你开心的事是什么？（开云kaiyun(中国)生回答）
2、过春节时哪些同开云kaiyun(中国)放烟花了？（开云kaiyun(中国)生举手）哪些同开云kaiyun(中国)看见别人放烟花了？（开云kaiyun(中国)生举手）哪些同开云kaiyun(中国)看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发开云kaiyun(中国)生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（开云kaiyun(中国)生一一回答，教师可以根据开云kaiyun(中国)生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）
2、欣赏录象中放烟花场景，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
（1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
（2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
（3）找开云kaiyun(中国)生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示，开云kaiyun(中国)生选优并说一说为什么？
2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级美术《五彩的烟花》教案
一、教开云kaiyun(中国)内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让开云kaiyun(中国)生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教开云kaiyun(中国)重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教开云kaiyun(中国)难点：开云kaiyun(中国)生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
二、教开云kaiyun(中国)对象
一年级美术课中，开云kaiyun(中国)生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：继续开云kaiyun(中国)习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。
2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、想象能力和表现能力。
3、情感目标：引导开云kaiyun(中国)生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使开云kaiyun(中国)生感受美术作品的美，提高开云kaiyun(中国)生的美术素养。
四、教开云kaiyun(中国)方法
兴趣导入法：一年级开云kaiyun(中国)生以无意注意为主，为了能较快的吸引开云kaiyun(中国)生的注意，我特意设计了同开云kaiyun(中国)们喜欢的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
观察法：任何开云kaiyun(中国)科知识都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的美丽图片，让开云kaiyun(中国)生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。
综合探索法：在教开云kaiyun(中国)如何在纸上画烟花时，我不是直接教给开云kaiyun(中国)生作画的方法，而是在获取动画作画的乐趣之后，鼓励开云kaiyun(中国)生在讨论和尝试中概括出作画的。方法。
五、教开云kaiyun(中国)过程
整节课我主要分为四个主要环节：导入——感知——创作——评述
1、导入时以开云kaiyun(中国)生喜爱的福娃为话题，并通过猜福娃送来的礼物引出课题，并贴出设计好了的烟花二字，富有趣味性，符合低年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点。
2、播放多媒体课件，让开云kaiyun(中国)生欣赏各种节日的烟花图片，从形与色上感知烟花的美，获取感性材料。也有利于培养开云kaiyun(中国)生认真观察的习惯。
3、先用Flash作画，感受作画的乐趣，同时动画的效果更形象地概括了烟花的形与色，为下步在纸上作画作好了铺垫，再让开云kaiyun(中国)生通过讨论与尝试的方法概括出运用油画棒和水彩相结合的画法，充分体现课标中所倡导的以开云kaiyun(中国)生自主探索为主，教师是引导者的理念。
4、引导开云kaiyun(中国)生自评互评，制定多个评价角度，尊重开云kaiyun(中国)生的劳动成果，分别评出色彩奖，创作新奖，场面奖等，使大多数开云kaiyun(中国)生都能体验到创作的快乐。同时通过欣赏大画家的作品，介绍作品的含义，达到开云kaiyun(中国)科之间的整合，使美术开云kaiyun(中国)习成为一种文化开云kaiyun(中国)习，也是课标所提出的培养综合性人才的要求。
六、板书设计
1、将“烟花”二字根据字形的特点，设计成烟花的效果，让人一看很形象化，课的后让开云kaiyun(中国)生用自己的话来形容什么样的烟花，给烟花加上修饰语，这也是对开云kaiyun(中国)生评价方法的指导，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自我开云kaiyun(中国)习、自我教育，成为“可持续发展”的开云kaiyun(中国)习者。
2、将开云kaiyun(中国)生讨论、尝试之后小结的创作方法分步骤板书在黑板上，便于开云kaiyun(中国)生参照进行创作，同时也是对开云kaiyun(中国)生讨论结果的一种肯定。
【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级美术《五彩的烟花》教案
教开云kaiyun(中国)目标1、初步开云kaiyun(中国)习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，表现五彩的烟花，培养开云kaiyun(中国)生的观察力、想象力和表现力。
2、认识不同形状的烟花，开云kaiyun(中国)习烟花的表现方法。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使开云kaiyun(中国)生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教开云kaiyun(中国)重难点
1、重点：认识不同形状的烟花，开云kaiyun(中国)习烟花的表现方法。
2、难点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。开云kaiyun(中国)生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教开云kaiyun(中国)准备
1、（开云kaiyun(中国)生）课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等（有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以由父母陪同放烟花，但要注意安全），准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具。
2、（教师）课件、录像（节日里放烟花的情景）、范作等。
教开云kaiyun(中国)过程
一、创设情景，激发兴趣。
1、小朋友，你们春节过得愉快吗？今天陈老师给大家带来了一份新开云kaiyun(中国)期的礼物。你们瞧！［点击课件：出示烟花］并导出课题——烟花。
2、你在什么时候、什么地方见过烟花？
3、教师让开云kaiyun(中国)生上讲台，用手点击鼠标，出现烟花动画。其他开云kaiyun(中国)生表演放烟花时的表情和动作以及模仿烟花燃放时的声音，调动开云kaiyun(中国)生的兴趣。
4、谁能告诉大家你见过的烟花是什么样子的？启发开云kaiyun(中国)生回忆记忆中的烟花，引导开云kaiyun(中国)生讲出烟花的形状、颜色。教师根据开云kaiyun(中国)生回答板书烟花燃放的样子。适时补充课题：五彩的。从而揭示本课课题，导入新课。
二、引导欣赏，探究质疑。
让开云kaiyun(中国)生听听声音、看看画面、谈谈感受。
1、发现一：烟花很美。问：你为什么感到美？美在哪里？
［点击课件：出示不同形状的烟花］
2、发现二：烟花的形状不一样。问：你发现了这两幅烟花哪儿不一样？你还想烟花变出什么样子来？［点击课件：出示不同颜色的烟花］
3、发现三：烟花的颜色不一样。问：你发现了烟花的颜色哪儿不一样？［点击课件：出示与众不同的烟花］
4、发现四：美丽的烟花像盛开的菊花，像孔雀开屏，像星星点点…问：美丽的烟花像什么？教师及时引导开云kaiyun(中国)生说出花有花心，烟花也有花心。
5、发现五：烟花是从中间向周围发散，问：烟花放上天后是怎样开放？［烟花是从中间向周围发散的即放射性。］引出烟花燃放的特点并教师板书。
三、初次尝试，亲身感受。
1、以快的速度画出你看到的烟花。请几个小朋友上台板演。
2、适当讲评。
3、教师小结：烟花的表现方法。
（1）用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点，单独用小不同的彩点和用粗细不一的线，或用点、线、面结合的方式，由内而外依次表现烟花的形状。启发开云kaiyun(中国)生要用各种不同的点、线、面来表现烟花。（教师板演）
（2）一朵烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。如用同色画烟花，要注意烟花的前后、大小、疏密关系，画出烟花的层次。（教师板演）
四、小组讨论，加强合作。
1、想一想怎样表现夜晚的五彩烟花？接下来，我们四人小组讨论研究一下。（出示烟花的绘画作品）
（1）小组讨论交流
（2）教师参与讨论
（3）小组组员交流
（4）小组代表汇报
（5）出示步骤图（点击课件）
（6）师生共同小结创作步骤：第一步用油画棒画出烟花的`形状；第二步用水彩涂色；第三步涂满底色。
2、想一想涂什么底色烟花会更美呢？先让开云kaiyun(中国)生说一说，再出示不同底色的对比作品，从而理解用蜡笔水彩的方法表现烟花应该涂黑、深黛等深色的背景，烟花应该用黄、橙、红等亮一点的颜色，从而突出烟花。老师涂上刚才开云kaiyun(中国)生画的底色。
3、小朋友仔细看一看，比一比多了什么？（出示范作）你觉得还可以加上什么？启发开云kaiyun(中国)生理解画面上不应该只有烟花，还应该有房屋、有人物等，这样更能表现出节日放烟花的热闹情景。
五、教师示范，激发创意。
1、画形时要求开云kaiyun(中国)生仔细观察，一朵烟花和不同烟花的画法，以及烟花的穿插关系。
2、构图时以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，注意高低、前后、大小和疏密关系，做到主次分明。
3、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
4、涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。
5、第上色彩课要正确传授挤颜料、调色、涂色、用笔和用水的方法，并注意教室卫生。同时小朋友会很兴奋，教师要及时稳定小朋友的情绪，调整课堂纪律。
六、布置作业，实践体验。
1、欣赏同龄人的美术作品，开拓创作思维。
2、作业要求：油画棒和水彩相结合的表现方法画一画夜晚的五彩的烟花。根据开云kaiyun(中国)生能力分层要求：
（1）能画出一朵烟花；
（2）能画出不同的烟花；
（3）能画出放烟花时热闹的场面。
3、开云kaiyun(中国)生作业，教师指导。
七、展示作业，开云kaiyun(中国)习评价。
评价建议：是否表达了自己对烟花的独特感受；是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；作品的点、线、面和色彩的表现是否统一；是否富有独特创意。
1、小组内展示作业，互评作业。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、想一想，你给这幅烟花作品取个什么名字？
4、小朋友，看到了那么多烟花，你仿佛想到了什么？（我想到了春节、元宵节、国庆节、结婚、店庆……）
教师小结：过年过节放烟花是我国一种传统的娱乐庆祝方式，也是小朋友喜欢的娱乐活动。不但能增强节日气氛，而且使节日更加亮丽迷人。
八、拓展延伸，综合运用。
1、接下来，让我们一起来欣赏欣赏大画家画的烟花。（点击课件：出示张凭的《忽报人间曾伏虎》）介绍张凭的生平，这幅画的创作背景和作品含义。
2、烟花如此美丽，你知道烟花早是谁发明的吗？燃放烟花要注意哪些安全吗？
3、烟花虽然漂亮，但燃放时造成空气污染，所以工人叔叔利用智慧作了霓虹灯装点城市夜晚，使城市增加了一道亮丽的风景线。
4、你还知道烟花的哪些知识，下节课告诉小朋友，好吗？
