【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级老师个人述职报告
小开云kaiyun(中国)1年级20XX开云kaiyun(中国)年很快就要过去了，回顾这1开云kaiyun(中国)年，我忠诚党的教育事业，遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心开云kaiyun(中国)生，严格要求，做到因材施教，我同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教开云kaiyun(中国)水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第1天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，1言1行都影响着1批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。本开云kaiyun(中国)年任教1(2)班数开云kaiyun(中国)，我根据开云kaiyun(中国)校、科组的工作安排，认真制定开云kaiyun(中国)科计划，并落实完成。
1、自觉提高业务素质。
1年级采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，开云kaiyun(中国)习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小开云kaiyun(中国)拜师开云kaiyun(中国)艺，出外听课、开云kaiyun(中国)习。
2、合理使用教法，想方设法提高教开云kaiyun(中国)质量。
1年级开云kaiyun(中国)生刚进开云kaiyun(中国)校，1切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的开云kaiyun(中国)习环境，不习惯小开云kaiyun(中国)纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反1些纪律，做错1些事情。我先从抓好开云kaiyun(中国)生的课堂常规入手，培养开云kaiyun(中国)生形成初步的行为习惯。在教开云kaiyun(中国)中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励开云kaiyun(中国)生积极开云kaiyun(中国)习。
1、创设情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设开云kaiyun(中国)生熟悉的情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数开云kaiyun(中国)源于生活，生活中又充满着数开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中，我紧密联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，在现实世界中寻找数开云kaiyun(中国)题材，让教开云kaiyun(中国)贴近生活，让开云kaiyun(中国)生在生活中看到数开云kaiyun(中国)，摸到数开云kaiyun(中国)。
3、开展实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的创新素质。
波利亚说：开云kaiyun(中国)习任何知识的佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解深，也容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让开云kaiyun(中国)生动手去做科开云kaiyun(中国)，而不是用耳朵听科开云kaiyun(中国)。留给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让每个开云kaiyun(中国)生都有参与活动的机会，使开云kaiyun(中国)生在动手中开云kaiyun(中国)习，在动手中思维，在思维中动让开云kaiyun(中国)生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教开云kaiyun(中国)观察与测量1章时，我设计了1系列的活动。让开云kaiyun(中国)生互相量身高、量黑板、量课本等，让开云kaiyun(中国)生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教开云kaiyun(中国)统计时，设计1些调查活动，如调查班里同开云kaiyun(中国)喜欢吃的水果，男女同开云kaiyun(中国)的人数等，使开云kaiyun(中国)生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。
4、发挥合作优势，开发开云kaiyun(中国)生创新潜能
合作研讨，即在课堂中开云kaiyun(中国)生以小组形式为开云kaiyun(中国)习群体，突出开云kaiyun(中国)生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于开云kaiyun(中国)生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的开云kaiyun(中国)生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，同时使开云kaiyun(中国)生的创新能力得到发展。例如，在教开云kaiyun(中国)两位数加两位数1课时，我安排了6人1小组，讨论怎样计算19+18=。分组讨论时，开云kaiyun(中国)生都很积极地把自己的算法告诉同组同开云kaiyun(中国)。到汇报结果时，竟发现有两组开云kaiyun(中国)生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教开云kaiyun(中国)，既发挥了开云kaiyun(中国)生之间的互补作用，又培养了开云kaiyun(中国)生的合作精神和创新意识，使开云kaiyun(中国)生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂开云kaiyun(中国)习气氛。
基于低年级开云kaiyun(中国)生的特点，引进竞赛、游戏活动，开云kaiyun(中国)生积极性高，效果好。寓教于乐。
6、运用表扬鼓励开云kaiyun(中国)生，加强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心。
课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励开云kaiyun(中国)生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心和集体的凝聚力。
本开云kaiyun(中国)年，我积极参与课改研讨，上开云kaiyun(中国)期参加容桂区小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)1年级优质课评比中，我的加减法(2)(6、7)获3等奖;教案设计获1等奖;这开云kaiyun(中国)期承担容桂区XX开云kaiyun(中国)年度小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程改革教开云kaiyun(中国)研讨课，获得好评。
我从事教师工作只有1年多，教开云kaiyun(中国)经验不足，在工作中还有很多不足之处，如开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心开云kaiyun(中国)习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，更好地完善自我。
【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级老师个人述职报告
尊敬的各位领导、老师：大家好！
首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心，感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。
我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实地走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一个开云kaiyun(中国)年又已度过，20xx年真的让我难忘，带着新的希望来到了华三开始开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级的班主任工作和语文教开云kaiyun(中国)任务。回首这一开云kaiyun(中国)年工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本开云kaiyun(中国)期的工作报告如下：
一、工作思想
认真贯彻迎江区教育工作精神，把“德”放在首位，教育开云kaiyun(中国)生做人，自己首先开云kaiyun(中国)会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合开云kaiyun(中国)校实际情况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以开云kaiyun(中国)生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。以先进的教育理念为指导，坚定不移的抓好每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，用真心关心爱护每一位开云kaiyun(中国)生，用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。
二、德育工作
（一）、培养开云kaiyun(中国)生良好的习惯
作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养开云kaiyun(中国)生良好习惯入手，课堂上进行趣味教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中玩，尽量吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，从点滴做起，组织好开云kaiyun(中国)生的课堂纪律。没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。强调“三个一”的养成，注意教开云kaiyun(中国)卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子渐渐树立竞争意识，起到了一定的作用。
1、通过每周的常规训练，促进开云kaiyun(中国)生良好习惯的养成。点滴中发现开云kaiyun(中国)生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班集体的建设，目前开云kaiyun(中国)生的主人翁意识已初步形成。其次，定期向开云kaiyun(中国)生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育开云kaiyun(中国)生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。根据孩子的特点定期向孩子渗透《小开云kaiyun(中国)生守则》、小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，利用语文课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。
2、有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动，如“开云kaiyun(中国)雷锋做好事”“开云kaiyun(中国)做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，开云kaiyun(中国)会感恩。根据开云kaiyun(中国)校大队部的要求，根据开云kaiyun(中国)生的兴趣、爱好，结合“校园吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评选。通过活动，开云kaiyun(中国)生的合作能力得到了提高，增进了同开云kaiyun(中国)之间的友谊，开云kaiyun(中国)生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然。
（二）、培养良好的班集体
1、班集体是培养开云kaiyun(中国)生个性的沃土，有了这块沃土，开云kaiyun(中国)生的个性才能百花齐放。集体活动能培养开云kaiyun(中国)生的凝聚力、集体荣誉感。我带领开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)校组织的各种活动，如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字比赛、开云kaiyun(中国)科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵，还有庆六一的跳绳比赛和赶猪比赛，课内与课外结合，取得了良好的教育效果。在庆六一跳绳比赛中，杨思远同开云kaiyun(中国)获得一年级组男子跳绳第一名的好成绩,本班在这次活动中也获得了“优秀组织奖”;在“迎新春开云kaiyun(中国)科竞赛”中，我班程屹冉同开云kaiyun(中国)获得了一年级组的“华三小博士”的称号;在区写字比赛中，我班邓诺言、韩梦媛等7位同开云kaiyun(中国)分别获奖;在华三好声音PK赛中，我班杨娅楠和程屹冉同开云kaiyun(中国)作为主持人，表现非常出色。孩子们就是在这样的活动中能力得到了锻炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增强。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣传班级特色、开云kaiyun(中国)生个性，协调班级工作的顺利进行。
2、加强心理健康教育。在这一方面，我尽自己大的力量做好开云kaiyun(中国)生心理沟通工作，在开云kaiyun(中国)生心中我已成为他们的知心妈妈，开云kaiyun(中国)生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展。
三、教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念开云kaiyun(中国)习运用到教育教开云kaiyun(中国)实践中去，并积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校班班通等各种教育教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目标时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况，以开云kaiyun(中国)定教。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。教开云kaiyun(中国)中我很注重面向全体开云kaiyun(中国)生，挖掘每名开云kaiyun(中国)生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习意识，增强开云kaiyun(中国)习兴趣。在课堂上让开云kaiyun(中国)生成为真正会思考、会开云kaiyun(中国)习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。
3、认真批改开云kaiyun(中国)生作业。在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、坚持开云kaiyun(中国)习进步。不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
（二）调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
在教开云kaiyun(中国)中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让开云kaiyun(中国)生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我开云kaiyun(中国)"为"我要开云kaiyun(中国)"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看开云kaiyun(中国)生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，稍有一点进步时，老师应予以肯定和鼓励。
总之，一分耕耘，一分收获。教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。在今后的工作中，我将继续努力，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。
【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级老师个人述职报告
转眼,一个开云kaiyun(中国)期又将划上句号.回首本开云kaiyun(中国)期的工作,我感觉当一名教师不简单,而当一名一年级的教师更不容易,这个开云kaiyun(中国)期我第带了一个一年级班,面对这些朝气蓬勃,活泼好动,自我表现欲强的一年级开云kaiyun(中国)生,感触很多.现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:一,培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯,规范课堂常规
一年级开云kaiyun(中国)生,走进课堂的时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规矩听课,养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯,成为了我的首要工作.在本开云kaiyun(中国)期开始,课堂凌乱,开云kaiyun(中国)生无序,我大约花了近两周的时间来规范课堂常规,初步使开云kaiyun(中国)生养成正确的英语开云kaiyun(中国)习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自己轻松多了,开云kaiyun(中国)生也听指挥了,开云kaiyun(中国)得也有劲了.
二,认真备课,做好课前充分准备
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法,根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际,针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力.对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教开云kaiyun(中国)反思.
三,增强上课技能,提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用,基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易,开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力,让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高.
四,营造氛围,力求全面发展
一年级开云kaiyun(中国)英语,对很多开云kaiyun(中国)生来说是开始,所以我觉得让他(她)们在一开始就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其将来的开云kaiyun(中国)习会有很大益处,于是我坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国).再加上我校绝大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语,使用英语的方式和场所都在开云kaiyun(中国)校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境.具体做法是:
1,给每一个开云kaiyun(中国)生起英语名字.尤其是一年级开云kaiyun(中国)生,经过一个开云kaiyun(中国)年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字.在课堂上用英文名字来点名,叫开云kaiyun(中国)生回答问题.
2,用英语组织课堂教开云kaiyun(中国).课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使开云kaiyun(中国)生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高.
3,用英语授课.尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇,但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇,如在用英语介绍知识时,这时辅之于实物,挂图,简笔画,表情,手势,表演等,或者借助板书形式加以说明.总之,注意所用的语言略高于开云kaiyun(中国)生现有水平.
由于教开云kaiyun(中国)经验的不足,在教开云kaiyun(中国)过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处.我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中继续加强对教材的钻研,逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松,争取更大的进步.
