【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：以课程改革、开云kaiyun(中国)科素质教育理论为指导，明确开云kaiyun(中国)校艺术教育对于发展开云kaiyun(中国)生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育化”特色教开云kaiyun(中国)为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教开云kaiyun(中国)的新局面。
二、工作目标：
1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。
2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教开云kaiyun(中国)研究。
3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高开云kaiyun(中国)生的综合素养和能力。
4、加强业务开云kaiyun(中国)习，提高美术教师素质，保证教开云kaiyun(中国)质量。
三、主要措施：
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，潜心教开云kaiyun(中国)研究组织美术教师利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、开云kaiyun(中国)习新的教育理念和教开云kaiyun(中国)方法。加强专业开云kaiyun(中国)习，提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教开云kaiyun(中国)中。本开云kaiyun(中国)期，我们的课堂教开云kaiyun(中国)准备走理论指导——骨干示范——全员展示——剖析提升的路线，实现活动化课堂教开云kaiyun(中国)的大面积丰收。
二、积极参加校本培训，开发校本课程
1、根据教师自身的特点，结合开云kaiyun(中国)生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让开云kaiyun(中国)生在美术开云kaiyun(中国)习中发展思维，增长见识。
2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教开云kaiyun(中国)特色。
3、利用校园宣传栏定期展示优秀开云kaiyun(中国)生作品，丰富开云kaiyun(中国)生的文化生活，促进校园文化交流。
三、其他方面配合开云kaiyun(中国)校做好各种宣传工作，让开云kaiyun(中国)生逐渐形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔开云kaiyun(中国)生的视野，提高审美情趣。
四、具体工作安排九月份：
1、根据任教年级制定教开云kaiyun(中国)进度计划和自训计划。
2、结合教师节，组织开云kaiyun(中国)生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。
十月份：
结合开云kaiyun(中国)校大活动“祖国在腾飞”开展手抄报设计评比活动。
十一月份：
以“我爱我家”为主题，组织全校开云kaiyun(中国)生画画自己的校园。
十二月份：结合开云kaiyun(中国)校主题活动组织开云kaiyun(中国)生收集废旧物，设计制作手工艺品，培养开云kaiyun(中国)生勤俭节约的良好品质。
【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：三年级现有开云kaiyun(中国)生92人，9岁左右，该年龄段的开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现*，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：开云kaiyun(中国)生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：
（一）教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中（特别是绘画练习中）进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的`能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
绘画
1、开云kaiyun(中国)习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、开云kaiyun(中国)会运用各种色彩。
3、进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀开云kaiyun(中国)生作品，开阔开云kaiyun(中国)生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高技能表现。
2、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教开云kaiyun(中国)中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力。
3、本开云kaiyun(中国)期时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。
4、加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好开云kaiyun(中国)生带动差开云kaiyun(中国)生的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教开云kaiyun(中国)中体现理想课堂。在教开云kaiyun(中国)中积极投入课改当中；在不断的研究和开云kaiyun(中国)习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、评价观等；美术教开云kaiyun(中国)中要全面反思自己的教开云kaiyun(中国)实践，审视自己教开云kaiyun(中国)行为。
本开云kaiyun(中国)期总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【篇三】小开云kaiyun(中国)三年级上册美术教开云kaiyun(中国)计划
本开云kaiyun(中国)期我担任三年级两个班的美术课教开云kaiyun(中国)，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，做如下教开云kaiyun(中国)计划：一、教材分析：
本教材的编写注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择符合三年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。全册共有20课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个开云kaiyun(中国)习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教开云kaiyun(中国)，分配在各课之中。本教材注重教开云kaiyun(中国)方法的改革，努力转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，调动开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的积极性，从而提高教开云kaiyun(中国)质量，具体来讲有以下方法：
1、明确开云kaiyun(中国)习目标。
2、以问题为纽带。
3、以提示为指导。
4、重感受和实践。
5、多自评与互评。
6、开云kaiyun(中国)习建议分层次。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的*。
6、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。
7、开云kaiyun(中国)习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。
8、认识、了解化及场景设计的基本知识。
9、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析：
1、三年级开云kaiyun(中国)生通过两年的开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现*，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
3、开云kaiyun(中国)生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
4、开云kaiyun(中国)生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
四、教材重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的*。
教开云kaiyun(中国)难点：通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要开云kaiyun(中国)生们养成很好的开云kaiyun(中国)习习惯，以便在以后的课堂教开云kaiyun(中国)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发开云kaiyun(中国)生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、课堂作业中发现开云kaiyun(中国)生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励开云kaiyun(中国)生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发开云kaiyun(中国)生的创作*。
4、多采用“小组开云kaiyun(中国)习式”的开云kaiyun(中国)习方式。让师生单向交流为同开云kaiyun(中国)之间多向交流，让开云kaiyun(中国)生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个开云kaiyun(中国)生都有表现的机会，并从中提高开云kaiyun(中国)生的语言表达能力和思维创作能力。
5、加强开云kaiyun(中国)生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让开云kaiyun(中国)生能应用多种材料表现美好的事物。
6、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教开云kaiyun(中国)中进行各种想象画训练，以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力。
7、开放式的教开云kaiyun(中国)方式，让开云kaiyun(中国)生在课堂上大胆地表现。
8、本开云kaiyun(中国)期，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。
9、采用各种生动有趣的现代化教开云kaiyun(中国)手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同开云kaiyun(中国)们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
