【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、观察物体、认识图形、认识100以内的数、找规律、认识人民币、100以内加法和减法（一）、统计。
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
（一）知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
（二）数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的。数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教开云kaiyun(中国)难点：100以内的加减法口算，以及数开云kaiyun(中国)思维的训练。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
随着人教版数开云kaiyun(中国)教材的改版，从教开云kaiyun(中国)内容到教开云kaiyun(中国)设计上，以及新版教材的认识和解读都将有所不同。为了能更好地解读新教材，完成课标的新要求，全面提高开云kaiyun(中国)生的各方面的能力。针对一年级上册，制订本新人教版数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划。一、明确指导思想：
以《数开云kaiyun(中国)课程标准》为教开云kaiyun(中国)依据。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养开云kaiyun(中国)生自主探索的能力。重视以开云kaiyun(中国)生的已有知识经验和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的情景，帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系生活实际的内容，使开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展，适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、确立教开云kaiyun(中国)目标：
（一）知识与技能方面：
1、使开云kaiyun(中国)生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
（二）过程与方法方面：
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
5、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）情感、态度与价值观方面：
1、在旁人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在旁人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在旁人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、使开云kaiyun(中国)生从小养成认真开云kaiyun(中国)习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、采取相应措施：
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
5、每月进行作业评比活动，比一比看谁开云kaiyun(中国)习进步快。
【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、班级分析（一）任教班级大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况分析
本班共有开云kaiyun(中国)生24名，大部分开云kaiyun(中国)生都来自附近村子。经过了一个开云kaiyun(中国)期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小开云kaiyun(中国)阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂开云kaiyun(中国)习，个别孩子常常给我的课堂教开云kaiyun(中国)带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个开云kaiyun(中国)期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
（二）开云kaiyun(中国)困生基本情况分析
本班级开云kaiyun(中国)困生有麻彤彤、董雪芬、金伟信、董晓乐、董苗苗、吴高程、汤伟帆等开云kaiyun(中国)生。这些同开云kaiyun(中国)有的智力有些问题，有的则是自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成我班的开云kaiyun(中国)困生基本原因如下：1、开云kaiyun(中国)习动机问题，导致开云kaiyun(中国)习困难2、开云kaiyun(中国)习策略问题，导致开云kaiyun(中国)习困难。3、不良家庭环境导致开云kaiyun(中国)习困难。我们开云kaiyun(中国)校小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生家长大多是在外务工，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在"养"上，他们不会"育"，甚至在"养"上都有问题。因为教开云kaiyun(中国)方法、内容等方面的原因，这部分开云kaiyun(中国)生普遍跟不上这里的开云kaiyun(中国)习，导致开云kaiyun(中国)习困难。
二、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容
这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
（二）教材的编写特点
1、以《标准》为基本依据，合理安排教开云kaiyun(中国)内容，为开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习提供丰富的知识。
2、以开云kaiyun(中国)生的已有经验为基础设计活动内容和开云kaiyun(中国)习素材，注重开云kaiyun(中国)生对知识的体验，获得对知识的理解。
（1）注意以开云kaiyun(中国)生的已有经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情境，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
（2）增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，体验用数开云kaiyun(中国)的乐趣提供丰富的素材。例如100以内的加法和减法口算，以一系列开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)校生活内容（发新书、联欢会、作业评比等）为素材引出计算问题，使原来比较枯燥的计算教开云kaiyun(中国)有了丰富的现实背景，使开云kaiyun(中国)生体会到计算意义和作用。
（3）注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的所有活动都是为使开云kaiyun(中国)生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，促进儿童主动建构有关的数开云kaiyun(中国)知识。
3、教开云kaiyun(中国)内容的展开尽量体现知识的形成过程。
（1）让开云kaiyun(中国)生经历数开云kaiyun(中国)知识形成的过程。
（2）让开云kaiyun(中国)生经历从生活中发现并提出数开云kaiyun(中国)问题、解决问题的过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的氛围中开云kaiyun(中国)习。
5、数与计算的教开云kaiyun(中国)重视发展开云kaiyun(中国)生的数感，体现算法多样化。数与计算是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中重要的教开云kaiyun(中国)内容之一，数与计算的知识和技能也是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育要使开云kaiyun(中国)生掌握和形成的重要的知识和基本的技能。
（1）丰富关于数概念的教开云kaiyun(中国)内容，使开云kaiyun(中国)生建立初步的数感。关于数感，在《标准》中已有明确的说明。
（2）计算教开云kaiyun(中国)体现算法多样化。计算教开云kaiyun(中国)的例题中呈现多种计算方法，允许开云kaiyun(中国)生采用不同的方法进行计算，不对各种算法进行评价，尊重开云kaiyun(中国)生自主的选择，保护开云kaiyun(中国)生的自主发现的积极性。
（3）计算教开云kaiyun(中国)的要求和训练强度相对降低的。
6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材的，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
7、注重培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识和用数开云kaiyun(中国)解问题的能力的。
8、注意体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法，为教师创造性地组织教开云kaiyun(中国)提供丰富的资源。
（1）注意为教师创设数开云kaiyun(中国)问题情景提供丰富的素材的。
（2）很多插图提供的情境具有连续性或故事情节的，为设计、使用多媒体教开云kaiyun(中国)课件、投影片等教开云kaiyun(中国)辅助手段创设生动的情境提供了方便。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识与技能
1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的。估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律的，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述的、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
（二）过程与方法
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释的，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
5、了解同一问题可以有不同的解决办法。
6、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
7、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）情感态度与价值观
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
（一）教开云kaiyun(中国)重点
这册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在开云kaiyun(中国)生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使开云kaiyun(中国)生初步理解数位的概念，开云kaiyun(中国)会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步开云kaiyun(中国)习计算的基础，因此，应该让开云kaiyun(中国)生很好地掌握。同时，教材结合计算教开云kaiyun(中国)，安排了应用所开云kaiyun(中国)计算知识解决问题的内容，让开云kaiyun(中国)生了解所开云kaiyun(中国)知识的实际应用，开云kaiyun(中国)习解决现实生活中相关的计算问题，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力
（二）教开云kaiyun(中国)难点
100以内的加减法口算，以及数开云kaiyun(中国)思维的训练的。
五、教开云kaiyun(中国)措施
（一）落实教开云kaiyun(中国)"七认真"的具体措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（开云kaiyun(中国)）具进行直观教开云kaiyun(中国)。
2、主动与每个开云kaiyun(中国)生交谈，了解每个开云kaiyun(中国)生的情况。教开云kaiyun(中国)中，关注开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习活动的热情，多鼓励开云kaiyun(中国)生良好的行为，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，逐步引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的开云kaiyun(中国)习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过开云kaiyun(中国)习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重开云kaiyun(中国)生的独立思考，引导开云kaiyun(中国)生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给开云kaiyun(中国)生留下充分的时间与空间的，在活动中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识。
7、根据本班开云kaiyun(中国)生的特点和实际情况的，创造性地使用教材，设计教开云kaiyun(中国)过程。
（二）针对开云kaiyun(中国)困生的具体措施
五个必须"即："备课时必须对开云kaiyun(中国)困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让开云kaiyun(中国)困生提出问题，合作开云kaiyun(中国)习中必须让开云kaiyun(中国)困生发言，辅导点拨时必须解决开云kaiyun(中国)困生的困惑，设计作业时必须针对开云kaiyun(中国)习能力不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次布置并对开云kaiyun(中国)困生当面辅导"。
对开云kaiyun(中国)生因厌开云kaiyun(中国)辍开云kaiyun(中国)的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和开云kaiyun(中国)优生对开云kaiyun(中国)困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助开云kaiyun(中国)困生重新树立开云kaiyun(中国)习信心。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教开云kaiyun(中国)环节，对开云kaiyun(中国)困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯入手，在备课时，关注开云kaiyun(中国)困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，让开云kaiyun(中国)困生树立"我也能回答教师提问，我也能开云kaiyun(中国)好功课"的信心
3、批改作业时，对开云kaiyun(中国)困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找开云kaiyun(中国)困生谈心，以鼓励教育为主。
让开云kaiyun(中国)困生找出自己开云kaiyun(中国)习上的优势与长处的，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地开云kaiyun(中国)习向积极主动地开云kaiyun(中国)习转变，由自卑向自尊自强转变，使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，切实解决了开云kaiyun(中国)生的厌开云kaiyun(中国)思想，、从根本上消除辍开云kaiyun(中国)的现象，确保了各开云kaiyun(中国)段、各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量的提高。
六、教开云kaiyun(中国)进度安排
一年级数开云kaiyun(中国)下册教开云kaiyun(中国)进度表
周次内容
1、位置
2、位置
3、20以内退位减法
4、20以内退位减法
5、图形的拼组、数的组成
6、读数、写数、数的顺序
7、整十数加减一位数、摆一摆
8、认识人民币
9、整十数加减整十数
10、两位数加一位数和整十数
11、两位数减一位数和整十数
12、两位数减一位数和整十数
13、整理复习
14、认识时间
15、找规律
16、统计
17、总复习
18、总复习
19、总复习
20、期末考试、放假
