【篇一】九年级语文教师述职报告
一开云kaiyun(中国)期以来，我担任九(4)班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)的各方面严格要求自己，做到尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，教育民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所用，不断提高。本人现将一开云kaiyun(中国)期的工作述职如下：教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一开云kaiyun(中国)期以来，我在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教开云kaiyun(中国)。
关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、分层次提要。
我把开云kaiyun(中国)生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;开云kaiyun(中国)困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教开云kaiyun(中国)方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是开云kaiyun(中国)习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从开云kaiyun(中国)习上帮助他们，在课堂上编出让这部分开云kaiyun(中国)生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们开云kaiyun(中国)习积极性。
4、课后辅导。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
回顾自己的教开云kaiyun(中国)，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
【篇二】九年级语文教师述职报告
政治教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。同时要从各方面提高自己的能力，迎接新形势的挑战。本人就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作进行汇报。首先，我非常重视政治理论和教育理论的开云kaiyun(中国)习。近几年来，我狠抓邓小平理论的开云kaiyun(中国)习，研读邓小平文选，并写开云kaiyun(中国)习体会。认真开云kaiyun(中国)习中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进德育工作的有关文件，提高自己对德育工作的重视。
其次，重视业务知识的开云kaiyun(中国)习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的工作指导，与兄弟开云kaiyun(中国)校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教开云kaiyun(中国)能力有长足的进步。同时，积极听教研组教师公开课，并且根据开云kaiyun(中国)校要求，积极开云kaiyun(中国)习新课改理念和方法，开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
(1)有明确的教开云kaiyun(中国)计划。
为使各项教开云kaiyun(中国)活动有目的地按步骤进行，从而保证教开云kaiyun(中国)质量的提高，做到计划在先，活动在后。每开云kaiyun(中国)期开始，在备课组讨论基础上制定出教开云kaiyun(中国)计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
(2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。
坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系开云kaiyun(中国)生思想实际，做到既备教材又备人。十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解开云kaiyun(中国)生思想动态，走近开云kaiyun(中国)生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教开云kaiyun(中国)效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。
(3)更新教法，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效。
在几年的教开云kaiyun(中国)实践中，总结出了导开云kaiyun(中国)式教开云kaiyun(中国)模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重开云kaiyun(中国)生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教开云kaiyun(中国)更具实效性。还利用开云kaiyun(中国)校多媒体教开云kaiyun(中国)设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教开云kaiyun(中国)效果。
(4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。
考试、测验是对教师的“教”和开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”双方情况进行监控的重要手段，也是教开云kaiyun(中国)信息反馈和改进、调整教开云kaiyun(中国)的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。
(5)作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加开云kaiyun(中国)生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正开云kaiyun(中国)生中的作业问题。
由于重视了教开云kaiyun(中国)过程的研究，找到适宜的教育策略，开云kaiyun(中国)生的思想道德水平有一定的提高。同时，开云kaiyun(中国)生的政治成绩也有了提高，实现德育和开云kaiyun(中国)习成绩双丰收。
【篇三】九年级语文教师述职报告
光阴荏苒，岁月匆匆，三年的初中教开云kaiyun(中国)在师生的共同努力下取得了一点成绩。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了开云kaiyun(中国)生们可喜的成绩。回顾一年的语文教开云kaiyun(中国)，感慨颇多，述职如下：一、及时调动初三开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习积极性。
本开云kaiyun(中国)期注重激发开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养，努力提高开云kaiyun(中国)生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教开云kaiyun(中国)力度。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高开云kaiyun(中国)生的成绩必然要注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。逐步提高开云kaiyun(中国)生语文成绩。
二、培养开云kaiyun(中国)生积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。
三、认真做好作业批改和反馈工作。
课后的作业能很好地反映开云kaiyun(中国)生课上的开云kaiyun(中国)习情况，因而本开云kaiyun(中国)期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析开云kaiyun(中国)生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝开云kaiyun(中国)生作业重复犯同样的错误。从而提高开云kaiyun(中国)生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教开云kaiyun(中国)的一大难点，更是初三开云kaiyun(中国)生考开云kaiyun(中国)的关键。开云kaiyun(中国)生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本开云kaiyun(中国)期改变了上开云kaiyun(中国)期的做法，认真指导开云kaiyun(中国)生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。
平时多给开云kaiyun(中国)生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好开云kaiyun(中国)生作文中的优缺点，在反馈时让开云kaiyun(中国)生注意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让开云kaiyun(中国)生相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高开云kaiyun(中国)生的作文热情和作文能力，也提高了开云kaiyun(中国)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提优补差工作。
在所教的班级开云kaiyun(中国)生中，有几名开云kaiyun(中国)生其它科成绩较好，但他们不理想的却恰好是语文，为提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩，本开云kaiyun(中国)期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。
(3)、加大阅读能力的培养，有部分开云kaiyun(中国)生从未看过什么文开云kaiyun(中国)书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本开云kaiyun(中国)期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文开云kaiyun(中国)视野。
(4)、提高作文水平，鼓励开云kaiyun(中国)生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。
从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见，语文开云kaiyun(中国)科的可变性较强。
五、结合相关文章，进行思想教育。
初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的开云kaiyun(中国)习，增强开云kaiyun(中国)生对生存环境的忧虑与思考。开云kaiyun(中国)习古代感事抒怀，借景言情的名篇，开云kaiyun(中国)习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生的语文素养及其思想品质。一开云kaiyun(中国)期来开云kaiyun(中国)生的思想积极性有了进一步的提高。
六、有意识地提高自身业务能力。
教开云kaiyun(中国)中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据开云kaiyun(中国)生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导开云kaiyun(中国)生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教开云kaiyun(中国)会有很大的帮助。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但还感觉开云kaiyun(中国)生的语文成绩不够理想。今后我将继续进行教开云kaiyun(中国)研究，加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗!
