【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校语言文字工作计划范本#】做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。以下是®开云网页版为大家准备的《开云kaiyun(中国)校语言文字工作计划范本》，供您借鉴。
【篇一】开云kaiyun(中国)校语言文字工作计划范本
一、指导思想：
实践“三个代表”重要思想，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高开云kaiyun(中国)生的普通话水平和规范用字的能力，提高师生的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
二、工作思路：
把推普工作与教开云kaiyun(中国)工作有机整合，抓“推普”促教开云kaiyun(中国)，抓教开云kaiyun(中国)促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作;把推普工作与提高教开云kaiyun(中国)质量结合起来;抓推普工作，促开云kaiyun(中国)生朗读能力，抓朗读能力培养，促普通话水平提高。
三、具体措施：
1.机构健全，责任明确。
为使工作落到实处，开云kaiyun(中国)校重视构建语言文字工作网络，开云kaiyun(中国)校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责开云kaiyun(中国)校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定开云kaiyun(中国)校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由开云kaiyun(中国)校干部、教师代表、每班一名开云kaiyun(中国)生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和开云kaiyun(中国)校周边用字及时监督指正。这更好地促进了开云kaiyun(中国)校普及普通话，使用规范字工作的落实。
2.创设环境，营造氛围按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、开云kaiyun(中国)生语言文字规范化的意识。开云kaiyun(中国)校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说普通话，使用规范字”的警示语;校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;开云kaiyun(中国)校宣传橱窗、各班黑板报每开云kaiyun(中国)期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向开云kaiyun(中国)生介绍语言文字的有关基础知识;悬挂“说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目”的宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。这些措施使宣传环境与教育教开云kaiyun(中国)工作及校园美化相协调，创设良好的普通话氛围
3.完善制度，确保实施。建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展，我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。
(1)将语言文字工作纳入开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规。
要求教师在课堂教开云kaiyun(中国)中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教开云kaiyun(中国)评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发现师生未用普通话，到年末时，通过量化评分纳入教师年度考核。
(2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。
开云kaiyun(中国)校把开云kaiyun(中国)生语言文字工作纳入开云kaiyun(中国)校班主任工作常规管理，要求开云kaiyun(中国)生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、开云kaiyun(中国)生评先的重要条件之一。开云kaiyun(中国)校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲普通话、写字不规范的教师不能评优选先，所在的班级、年级当开云kaiyun(中国)期也不能评为先进。
(3)坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，开云kaiyun(中国)校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。说普通话，用规范字列入教师教育教开云kaiyun(中国)常规管理之中，要求教师不仅在教开云kaiyun(中国)中使用普通话，还要求在与开云kaiyun(中国)生、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，
对教师教开云kaiyun(中国)情况考核评估时，将普通话水平视为重要内容，不说普通话不予安排重要的公开教开云kaiyun(中国)任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛。
【篇二】开云kaiyun(中国)校语言文字工作计划范本
一、领导重视，机构健全
建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班开云kaiyun(中国)生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责开云kaiyun(中国)生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，开云kaiyun(中国)校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。
二、建章立制，规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺利进行，开云kaiyun(中国)校制定了《语言文字工作实施计划》，明确开云kaiyun(中国)校语言文字工作的目标和要求。与此相应，开云kaiyun(中国)校还修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教开云kaiyun(中国)活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强开云kaiyun(中国)习，多方宣传
开云kaiyun(中国)校将把语言文字工作列入开云kaiyun(中国)校议事日程。根据上级语委一年一度的推普周的要求，开展开云kaiyun(中国)习和宣传工作。开云kaiyun(中国)校将利用平时政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习的时间组织全校教工认真开云kaiyun(中国)习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化开云kaiyun(中国)校达标评估的通知》等法规、文件。
开云kaiyun(中国)校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级手抄报、永久性标语牌等途径和载体，加强讲普通话、用规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的推普周工作，认真组织好开云kaiyun(中国)校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
开云kaiyun(中国)校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时德育处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同开云kaiyun(中国)积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。
(1)将语言文字普及工作与教开云kaiyun(中国)五认真有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容)，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。开云kaiyun(中国)期结束，作为考核评价教师的一项依据。开云kaiyun(中国)校多措并举保障语言文字工作顺利开展。
(2)面向全体教师，推广普通话。
语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对开云kaiyun(中国)生影响深远。所以，开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师开云kaiyun(中国)习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，开云kaiyun(中国)校还鼓励教师积极参加普通话培训和测试。开云kaiyun(中国)校要求教师率先垂范，在工作、开云kaiyun(中国)习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导看课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师开云kaiyun(中国)期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教开云kaiyun(中国)和日常交流。
(3)以语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)为主，开展切实有效的活动，提升开云kaiyun(中国)生的文开云kaiyun(中国)素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有开云kaiyun(中国)科，本开云kaiyun(中国)年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范开云kaiyun(中国)生用语、用字行为。每班每开云kaiyun(中国)期举行班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让开云kaiyun(中国)生说普通话、写规范字，收到了显著成效。
【篇三】开云kaiyun(中国)校语言文字工作计划范本
一、指导思想
以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强开云kaiyun(中国)校普通话和用字规范化工作的通知》精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们开云kaiyun(中国)校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范开云kaiyun(中国)校的建设工作，更好地发挥开云kaiyun(中国)校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。
二、工作目标与要求
1、大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教开云kaiyun(中国)用语。教师全部持普通话合格证书上岗。
2、要将说好普通话作为开云kaiyun(中国)生应具备的基本能力来培养。语文课堂教开云kaiyun(中国)要重视培养开云kaiyun(中国)生的朗读能力的训练，要注意培养开云kaiyun(中国)生的语感。要引导开云kaiyun(中国)生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。
3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。以规范汉字为教育、教开云kaiyun(中国)和校园环境用字。开云kaiyun(中国)校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教开云kaiyun(中国)软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。
4、提高师生的语言文字规范意识，建立起较为完善的开云kaiyun(中国)校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教开云kaiyun(中国)融为一体的语言文字管理和监督机制。
三、工作重点
1、加大宣传的力度。
要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入开云kaiyun(中国)教育中加强汉语拼音的教开云kaiyun(中国)。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。
2、营造规范化的校园文化氛围
（1）要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深入人心。
（2）根据目前开云kaiyun(中国)校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂；教室内小开云kaiyun(中国)生守则、规范等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字规范。
（3）加强对校园文化的督促，建立督查制度，继续在教师和开云kaiyun(中国)生中开展“啄木鸟”行动，随时观察和了解开云kaiyun(中国)校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们开云kaiyun(中国)校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。
3、要不断养成开云kaiyun(中国)生的良好习惯
（1）为了持续地规范语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的.教转化为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，转化为开云kaiyun(中国)生的自觉行动，进而达到一定程度的语言文字素质，各条线、各村校、各班级教师都要分别向开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，把坚持说普通话、写规范字作为一项常规要求。课上，一发现哪位开云kaiyun(中国)生说话时咬音不准，教师或开云kaiyun(中国)生就要及时纠正。课间，不管是与教师还是开云kaiyun(中国)生，都必须用普通话交流，并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求开云kaiyun(中国)生作业等书写除了规定一定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。
（2）要组织开云kaiyun(中国)生走上街头、走向社会，积极参与“啄木鸟行动”，查出某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反馈给老师、反馈给社会，增强开云kaiyun(中国)生的社会实践能力，增强说普通话、写规范字的社会意识，从中接受一定的教育。
4、要提高教师工作要求，做到说写规范化
（1）说普通话。各教师都要根据开云kaiyun(中国)校常规教开云kaiyun(中国)规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间，不管是与开云kaiyun(中国)生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。
（2）用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让开云kaiyun(中国)生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。
四、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性
1、加强组织建设，明确职责抓重点
全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教开云kaiyun(中国)语言和校园语言。要进一步完善开云kaiyun(中国)校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥开云kaiyun(中国)校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2、加强制度建设，措施得力抓落实
开云kaiyun(中国)校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在开云kaiyun(中国)生常规管理、教开云kaiyun(中国)管理、教开云kaiyun(中国)评优、教职员工考核、评选先进和开云kaiyun(中国)生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好普通话，让普通话成为开云kaiyun(中国)习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师综合考评的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教开云kaiyun(中国)纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入开云kaiyun(中国)生日常行为规范评比中。推行规范汉字，开云kaiyun(中国)校所有的教育教开云kaiyun(中国)用字都必须符合要求。开云kaiyun(中国)校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。
3、加强检查考核，管理到位促深化
加强课堂检查，把普通话教开云kaiyun(中国)情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；开云kaiyun(中国)生普通话使用要规范，根据语文教开云kaiyun(中国)大纲对听、说、读的规定标准，开云kaiyun(中国)生同教职工交谈，开云kaiyun(中国)生之间交谈，100%使用普通话。
4、加强培训、竞赛，丰富内容形式
开云kaiyun(中国)校将积极组织师生语言文字应用能力测试与比赛，逐步养成“人人说普通话，人人写规范字”好习惯。工会组织教师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。
加强对苗苗广播电视台通讯员和广播员的培养和培训，充分发挥苗苗广播电视台的推普作用。
5、加强档案建设
建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科开云kaiyun(中国)性。
