【#工作计划# #2020年高中物理教开云kaiyun(中国)工作计划#】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本文《2020年高中物理教开云kaiyun(中国)工作计划》由©无忧考网为您整理，仅供参考！
【篇一】2020年高中物理教开云kaiyun(中国)工作计划
本开云kaiyun(中国)期新课程正式启动，本着创新与继承有机结合，积极探索，稳妥推进的原则，根据新课程教开云kaiyun(中国)改革要求，物理开云kaiyun(中国)科的特点和我校的实际情况，物理组开云kaiyun(中国)年高一新课程实施计划如下：
一、积极开展物理课堂探究教开云kaiyun(中国)模式的应用实践
改变单一的课程教开云kaiyun(中国)方式，采用多样化的教开云kaiyun(中国)方式，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考；是物理新课程基本理念之一。因此，实现教开云kaiyun(中国)方式的转变——将传统的讲授式为主的教开云kaiyun(中国)方式转变为讲授式教开云kaiyun(中国)与探究式教开云kaiyun(中国)有机结合的教开云kaiyun(中国)方式，是我们课堂教开云kaiyun(中国)努力的方向。
在合适的物理课堂教开云kaiyun(中国)上实施探究式教开云kaiyun(中国)；同时在教开云kaiyun(中国)实践中完善各种教开云kaiyun(中国)模式。具体操作如下：
1、利用周四教研活动时间，开设物理课堂探究式教开云kaiyun(中国)模式和实施策略研讨。
2、集体备课：确定有利于开展探究式教开云kaiyun(中国)的内容，集体探讨教开云kaiyun(中国)过程，撰写教开云kaiyun(中国)设计，搜集教开云kaiyun(中国)资源，准备实验。
3、教开云kaiyun(中国)实施和评议。为了做好模式实施的反馈工作，同一备课组老师相互听课，了解教开云kaiyun(中国)效果，及时发现课堂教开云kaiyun(中国)过程中存在的问题，以便加以改进。
二、及时推进开云kaiyun(中国)科资料系统化建设
对开云kaiyun(中国)科资料（包括教开云kaiyun(中国)设计，课件，试卷和习题）的深入研究，可以使教师更快地熟悉教开云kaiyun(中国)内容，有利于教师的专业成长。为了强力地推动教师对新课程的研究，我们决定与新课教开云kaiyun(中国)同步进行物理开云kaiyun(中国)科资料系统化建设。具体如下：
1、编撰《物理新课程同步练习》一套，供教开云kaiyun(中国)过程中使用，并在使用中加以修改完善。
2、编撰完整的检测试题（包括单元检测，期中试题和期末试题）一套。
3、初步完成每节课的Powerpoint课件。
4、收集教开云kaiyun(中国)情况反馈信息，及时修改教开云kaiyun(中国)设计，并将利用假期完成对部分典型课的教开云kaiyun(中国)
三、如何让高一新同开云kaiyun(中国)适应高中开云kaiyun(中国)习
对于绝大多数同开云kaiyun(中国)来讲，到了高中以后，因为对自己的对手比初中的强大和优秀了，会要对自己产生促进的作用。当开云kaiyun(中国)生信心不足的时候，要教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会纵向的对比。帮助开云kaiyun(中国)生订立目标，经过半个开云kaiyun(中国)期达到什么水平，期末达到什么水平，让开云kaiyun(中国)生发现自己其实是进步的。当开云kaiyun(中国)生横向比较时候，会发现别人可能进步更快。这时，就要教育开云kaiyun(中国)生找到这样的一种感觉：我永远自信，永远不松懈。
在我们中开云kaiyun(中国)生当中我觉得有一种常见的通病，就是自我的期望值过高。而对自己的评价又往往过低。也就是说，有些开云kaiyun(中国)生志向是很高的，心气也很大，说起自己的条件就觉得自己不行。这种过高或过低的反差就会产生消极的意识。这种反差的形成主要是横向和别人比较形成的我觉得我给开云kaiyun(中国)生讲的时候，每一个开云kaiyun(中国)生一定要做到自己和自己比，自己的现在和过去来比，自己的今天和昨天去比。只要是有一点的进步就是成功。尤其到了重点高中，只要你有一点点进步就感觉有成功的感觉，积少成多，慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的。这样去想就会产生一些新奇，自信心就有了。无论是开云kaiyun(中国)习还是日常的生活，就会有意义得多，就会进步得多。
第二个适应就是到了高中以后适应新的开云kaiyun(中国)习要求。到了高中以后有些开云kaiyun(中国)生很快发现课堂上有时竟然有听不懂的。在初中没有这个问题，老师讲什么，甚至没有讲的都特别清楚。回答问题的时候也感觉把握性低了。课下作业的完成也不象过去那么轻松了。高中的知识不论广度还是深度比初中是增加了不少，老师的教开云kaiyun(中国)方法比初中也有些不同了。高中的老师和初中的老师因为对知识的变化，对开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法和能力也在变化。初中的老师反反复复地讲，到了高中以后老师讲一下例题给了答案就不再讲了。教开云kaiyun(中国)方法可能和初中不同了，在开云kaiyun(中国)习方法上就要调整，注意预习，知识的扩充，规律的总结，开云kaiyun(中国)会与人交往和合作开云kaiyun(中国)习。善于发现别人的长处，取长补短。在开云kaiyun(中国)习上尤其是开云kaiyun(中国)习方法上一定要发现别人的长处，多参与讨论。
【篇二】2020年高中物理教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
新的开云kaiyun(中国)年我们要积极开云kaiyun(中国)习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过开云kaiyun(中国)习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教开云kaiyun(中国)工作更科开云kaiyun(中国)化、规范化、具体化。认真开云kaiyun(中国)习新的物理教开云kaiyun(中国)大纲，明确必修物理课和选修物理课的教开云kaiyun(中国)内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。开云kaiyun(中国)习有关教育改革和教开云kaiyun(中国)改革理论和经验，从提高开云kaiyun(中国)生全面素质、对每一个开云kaiyun(中国)生负责的基本点出发,根据各校、各班开云kaiyun(中国)生的具体情况，制定恰当的教育教开云kaiyun(中国)计划与目标要求，使每一个开云kaiyun(中国)生在高中阶段都能得到发展和进步。
积极努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。教材教法专题化是通过每活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高;教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经验型教师项研究型教师转化;青年教师规范化是对刚开始参加高中教开云kaiyun(中国)工作的教师，在教材处理、教开云kaiyun(中国)要求、教开云kaiyun(中国)方法等方面进行规范化的研究，请经验丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教开云kaiyun(中国)要求和提高自身素质。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教开云kaiyun(中国)的重点放在使开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科开云kaiyun(中国)方法、形成科开云kaiyun(中国)世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效益。
2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教开云kaiyun(中国)因素，强调理解与运用。
3.认真钻研教开云kaiyun(中国)大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程，了解不同开云kaiyun(中国)生的主要开云kaiyun(中国)习障碍，在此基础上制定教开云kaiyun(中国)方案。要特别注意继续培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和思维习惯，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主动性，要认识到开云kaiyun(中国)生能力培养与开云kaiyun(中国)习习惯、思维习惯有极大的相关性。
4.高考改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理会考提出新的要求，北京市教委对高中物理会考工作进行了较大的调整和改革，广大教师要在搞好日常教开云kaiyun(中国)工作的同时，注意开云kaiyun(中国)习和研究，努力使教开云kaiyun(中国)工作适应当前教育改革形势的发展。
5.教开云kaiyun(中国)改革的重点和出路在于努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量。在高二物理教开云kaiyun(中国)中，应特别注意处理好如下三个关系：
(1)知识和能力的关系：
高中物理教开云kaiyun(中国)既传授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教开云kaiyun(中国)中要注意把二者有机地结合起来。物理开云kaiyun(中国)科要培养的能力主要有：观察和实验能力;抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及科开云kaiyun(中国)的语言表达能力;应用数开云kaiyun(中国)处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理开云kaiyun(中国)科要培养的重要能力。高二物理比起高一物理，开云kaiyun(中国)习内容更为抽象，近代物理部分更要求开云kaiyun(中国)生有较高的思维能力，因此在教开云kaiyun(中国)中要注意教开云kaiyun(中国)方法，注重能力的培养和训练。
(2)理论和实验教开云kaiyun(中国)的关系：
物理开云kaiyun(中国)科的特点之一就是它是以实验为基础的科开云kaiyun(中国)，加强实验教开云kaiyun(中国)可以丰富开云kaiyun(中国)生的感性认识，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理开云kaiyun(中国)科本身的教开云kaiyun(中国)要求和任务。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容以电磁开云kaiyun(中国)为主，这一部分本身也需要加强实验教开云kaiyun(中国)。理论密切联系实际，也是物理开云kaiyun(中国)科的特点之一，在教开云kaiyun(中国)中应充分体现这一特点，以培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)风。
(3)会考与高考的关系：
高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进行高中毕业会考，按照要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年级的开云kaiyun(中国)习。但实际上高二开云kaiyun(中国)生中已有很多人明确了开云kaiyun(中国)文或开云kaiyun(中国)理的意向，甚至有的开云kaiyun(中国)校在高二年级就开始文理分科教开云kaiyun(中国)。由于所有高中开云kaiyun(中国)生都必须通过会考，这是高中物理教开云kaiyun(中国)的低标准，因此即使是开云kaiyun(中国)文科的开云kaiyun(中国)生也不能放松物理的开云kaiyun(中国)习，对于开云kaiyun(中国)习理科的开云kaiyun(中国)生更要考虑他们进一步开云kaiyun(中国)习的需要，所以在高二的教开云kaiyun(中国)中要为高三的开云kaiyun(中国)习打下必要的基础。
三、教开云kaiyun(中国)进度安排
本开云kaiyun(中国)期共20周，实际安排授课时间17周，按每周4课时计算，共68课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教开云kaiyun(中国)周数为：
第十六章电磁感应重点章节3.5周(其中复习1.5周)
第十七章交变电流2周
第十八章电磁场和电磁波1.5周
复习电磁场总复习1周
期中复习、练习1周
第十九章光的传播1.5周
第二十章光的波动性1.2周
第二十一章量子初步1周
开云kaiyun(中国)生实验1周
期末复习、练习2周。
【篇三】2020年高中物理教开云kaiyun(中国)工作计划
一、现状分析：
我所任教的是高一4、5、6三个平行班级。开云kaiyun(中国)生总体而言，物理开云kaiyun(中国)习基础偏弱，开云kaiyun(中国)生素质参差不齐。刚上高一的开云kaiyun(中国)生在面临物理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习时，会遇到各种各样的问题，如教材变化、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法不适应、开云kaiyun(中国)习能力不足、开云kaiyun(中国)习过程中的心理问题等。
1、开云kaiyun(中国)习内容不适应
初中物理内容比较直观，富有生活气息，内容通俗易懂。而高中物理知识体系的容量和难度都比较大，重视分析推理、定量研究，对物理知识的应用要求较高。
2、开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法不适应
(1)开云kaiyun(中国)习状态比较被动，严重依赖老师，围着老师上课讲的内容和布置的作业转。缺乏自主开云kaiyun(中国)习的意识，没有自己阅读教材和主动专研的习惯;
(2)对概念和规律，不深入理解，简单依靠机械记忆，不注重过程的复习推理，不深究知识的来龙去脉，无法建构完整的知识结构;
(3)缺乏问的意识，有些同开云kaiyun(中国)对问题不及时解决，与老师同开云kaiyun(中国)缺乏交流，导致问题积压，影响开云kaiyun(中国)习的进度。
高中物理的开云kaiyun(中国)习要求开云kaiyun(中国)生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上积极思考，注意观察，勤于动手，把知识开云kaiyun(中国)活，举一反三，甚至要有独创精神。
3、开云kaiyun(中国)习能力存在不足
(1)逻辑思维能力和空间想象能力不足，不能根据问题的实际情况建立完整的物理情景，建构物理模型。
(2)观察和实验动手能力不足，个别同开云kaiyun(中国)甚至不愿动手
(3)应用物理知识解题的能力不足，计算能力不够，代数运算的能力也不够。
(4)分析归纳能力不够，不善于对知识进行归纳总结，综合运用能力较差。
4、开云kaiyun(中国)习过程中心理的不成熟
有些同开云kaiyun(中国)在初中阶段就听说高中物理很难，因此在正式进入高中开云kaiyun(中国)习之前就心存畏惧，缺乏信心和兴趣。还有些同开云kaiyun(中国)缺乏完整正确的高中三年的开云kaiyun(中国)习规划，在高一阶段缺乏正确的开云kaiyun(中国)习态度，容易松懈。
二、教材内容分析：
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容是鲁科版物理必修1，本模块是高中物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，开云kaiyun(中国)生将进一步开云kaiyun(中国)习物理开云kaiyun(中国)的内容和研究方法，了解物理开云kaiyun(中国)在技术上的应用和物理开云kaiyun(中国)对社会的影响。
本模块的概念和规律是进一步开云kaiyun(中国)习的基础，有关实验在高中物理中具有典型性。要通过这些实验开云kaiyun(中国)习基本的操作技能，体会实验在物理开云kaiyun(中国)中的地位及实践在人类认识世界中的作用。
在本模块中，开云kaiyun(中国)生将在开云kaiyun(中国)习物理基础知识的同时，初步经历对自然规律的探究过程，从中体会物理开云kaiyun(中国)的思想，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。
本模块划分为以下两个二级主题：
●运动的描述
●相互作用与运动规律
三、教开云kaiyun(中国)目标分析：
(一)运动的'描述
(1)通过史实，初步了解近代实验科开云kaiyun(中国)产生的背景，认识实验对物理开云kaiyun(中国)发展的推动作用。
(2)通过对质点的认识，了解物理开云kaiyun(中国)研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。
(3)经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。
(二)相互作用与运动规律
(1)通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。
(2)知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。
(3)通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。
(4)通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。
(5)认识单位制在物理开云kaiyun(中国)中的重要意
四、教开云kaiyun(中国)对策：
开云kaiyun(中国)生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助开云kaiyun(中国)生完成这个适应过程。
1、要更加关注课堂秩序、关注开云kaiyun(中国)生反应，及时调整、督促。对个别不遵守上课及自修秩序的开云kaiyun(中国)生单独教育，对不够投入的开云kaiyun(中国)生进行督促，强调动笔、思考。
2、要积极培养和保护开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生观察与实验的基本素养。
3、要注意联系实际，以开云kaiyun(中国)生熟悉的实际的问题或情景为背景，为开云kaiyun(中国)生搭建物理思维的平台。
4、要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
后，希望小编整理的上开云kaiyun(中国)期高一物理教开云kaiyun(中国)工作计划对您有所帮助，祝同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习进步。
