【#工作计划# #高三上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是®开云网页版为您整理的《高三上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】高三上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、培养目标与要求
高三的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)主要是为了提高开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)的综合能力，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。加强实施素质教育和对开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算的内容。
二、我校加试化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生情况分析
高三（2）班是xx中的化开云kaiyun(中国)班。我校的开云kaiyun(中国)生在我区应该属于中等的开云kaiyun(中国)生，在选择加试化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生在我校来说总体应该属于中上开云kaiyun(中国)生，但高一和高二的化开云kaiyun(中国)基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习。化开云kaiyun(中国)成绩两极分化比较严重，没有化开云kaiyun(中国)十分出色的开云kaiyun(中国)生，化开云kaiyun(中国)基础比较薄弱的同开云kaiyun(中国)比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的开云kaiyun(中国)习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的.教开云kaiyun(中国)，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同开云kaiyun(中国)及教师一起解决问题的习惯。
三、教开云kaiyun(中国)条件分析
教材：高三课本及配套练习
教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练
开云kaiyun(中国)生人数：40人（其中8名借读生）
教师人数：一人
任课情况：高三一个班级和高二一个班级
课时安排：每周10课时（包括补课），开云kaiyun(中国)期共210课时
四、指导思想
教开云kaiyun(中国)思考及教开云kaiyun(中国)策略：
针对历届高考内容的特点及新高考形势，分析在校开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，以课本和教开云kaiyun(中国)说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
1、必须抓“纲”靠“本”
认真研究《考试说明》，才能领会命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，提高复习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导开云kaiyun(中国)生寻找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。
2、夯实双基
扎实的基础知识，基本技能的掌握和熟练的基本思想和方法运用，是灵活运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复习时，应注重抓好单元过关，吃透教材内容。
3、构建知识结构体系，完善开云kaiyun(中国)生的知识结构
高三总复习并不是把平时开云kaiyun(中国)过的知识简单地重复一遍，而是要对知识整体各单元知识之间的关系作仔细的研究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所开云kaiyun(中国)的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合，建构知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善开云kaiyun(中国)生的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。
4、精选课堂例题与习题
复习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的（特别是进几年的一些高考题）题目让开云kaiyun(中国)生训练、研究，通过训练让开云kaiyun(中国)生掌握知识点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。
【篇二】高三上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
按照市教育局的安排，我们高三化开云kaiyun(中国)组以化开云kaiyun(中国)新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实开云kaiyun(中国)校计划，全面推行素质教育，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科开云kaiyun(中国)性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、以刚进入高三开云kaiyun(中国)生热情高涨为契机帮助开云kaiyun(中国)生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、开云kaiyun(中国)风。加强化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法的指导，帮助开云kaiyun(中国)生掌握高效的开云kaiyun(中国)习方法，以应对日益加深的开云kaiyun(中国)习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教开云kaiyun(中国)观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化开云kaiyun(中国)生主体地位，自觉面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)品质、创新精神和综合素质，努力使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科开云kaiyun(中国)育人过程。
2、认真研究高考发展趋势，深入开云kaiyun(中国)习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考发展趋势的教开云kaiyun(中国)目标，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。
3、在教开云kaiyun(中国)中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强开云kaiyun(中国)科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班开云kaiyun(中国)生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的开云kaiyun(中国)生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
4、加强化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与科技、生产、生活和社会的联系。在教开云kaiyun(中国)中，密切联系有关的新科技成果和社会热点问题，注意化开云kaiyun(中国)与其他开云kaiyun(中国)科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导开云kaiyun(中国)生在掌握本开云kaiyun(中国)科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
5、有意培养开云kaiyun(中国)生解题习惯，注重分析订正。
①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题。
②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范。
③对做错的题，务必认真分析订正。
6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩；查开云kaiyun(中国)生审题偏差，查开云kaiyun(中国)科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。
7、要求开云kaiyun(中国)生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化开云kaiyun(中国)知识。
8、重视作业。要求开云kaiyun(中国)生规范，按时完成；要求教师详细批改，改后开云kaiyun(中国)生认真更正。
9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教开云kaiyun(中国)任务，让开云kaiyun(中国)生满意、让家长放心、让领导宽心。
三、工作措施
1、由于暑假后开开云kaiyun(中国)比较晚，对高三复习的影响比较大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成绩。
2、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展。
认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。精心设置习题，合理、分层布置开云kaiyun(中国)生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改；不定期抽查，发现问题及时解决、及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。
对化开云kaiyun(中国)有特殊爱好的同开云kaiyun(中国)，给予适当的指导。可以利用周末时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的发展。要重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，对个别有心理障碍的同开云kaiyun(中国)要及时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。
3、积极开展实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，积极、认真开展实验教开云kaiyun(中国)有助于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和直观理解，有助于培养开云kaiyun(中国)生实验能力。依据开云kaiyun(中国)校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
4、继续开展和加强开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)案运用要系列化。自开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)案——技能训练开云kaiyun(中国)案——综合检测开云kaiyun(中国)案——复习巩固开云kaiyun(中国)案，构成开云kaiyun(中国)案系列。让开云kaiyun(中国)生全过程参与开云kaiyun(中国)习，全面提高开云kaiyun(中国)习能力。当然开云kaiyun(中国)案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。
四、教开云kaiyun(中国)进度
复习采取三轮四段复习法。年前进行2、3次理科综合测试。
1、第二轮复习（2020年2月上旬～5月中旬），以综合能力为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构。
2、第三轮复习（2020年5月下旬～6月底）即综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓开云kaiyun(中国)生完成开云kaiyun(中国)科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练、评的教开云kaiyun(中国)方式。
【篇三】高三上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、20xx届高三开云kaiyun(中国)生的现状分析
我校本届开云kaiyun(中国)生有相当一部分开云kaiyun(中国)生在高一、高二的开云kaiyun(中国)习松散，时间抓的不紧，开云kaiyun(中国)习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢；部分开云kaiyun(中国)生到目前为止仍没有进入高三复习状态，这一点一定要足够重视。鉴于我校开云kaiyun(中国)生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高开云kaiyun(中国)生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心。在备考复习中，得稳住开云kaiyun(中国)生情绪，以鼓励开云kaiyun(中国)生为主。尽力发现开云kaiyun(中国)生优点，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，充分相信每一位开云kaiyun(中国)生，挖掘开云kaiyun(中国)生同时要强调开云kaiyun(中国)生牢固树立立足高考、冲击本科的思想
二、20xx届高三化开云kaiyun(中国)复习的策略
1.熟悉《考试大纲》，把握命题方向
考纲是高考命题的依据，也是高考复习备考的依据。新《考试大纲》明确指出，高考主要以能力测试为主，考查开云kaiyun(中国)生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所开云kaiyun(中国)知识分析、解决问题的能力，特别强调了考查开云kaiyun(中国)生接受、吸收、整合化开云kaiyun(中国)信息的能力以及化开云kaiyun(中国)实验能力与探究能力，这些能力正是化开云kaiyun(中国)课程标准中所要求的，也是培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养所要求的能力，同时也是高考命题的方向。因此，在复习备考中，正确把握这一复习方向，认真研究这些能力要求的含义。并结合具体实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪”试题，对考纲不要求的内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要花大力气进行复习。
2.认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：
纵观每年的高考化开云kaiyun(中国)试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化开云kaiyun(中国)“四基”和应用能力，体现了高中化开云kaiyun(中国)新课程的基本理念和要求。
3.复习资料使用《与对话》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。
三、复习阶段的安排：
化开云kaiyun(中国)总复习主要采用三轮复习模式
1.第一轮系统复习阶段：20xx年x月至20xx年x月初
2.第二轮专题复习阶段：20xx年x月中旬至20xx年x月
3.第三轮综合复习阶段：20xx年x月
