2020经济统计开云kaiyun(中国)专业大开云kaiyun(中国)排名

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经济统计开云kaiyun(中国)专业介绍

　　经济统计开云kaiyun(中国)专业是普通高等开云kaiyun(中国)校本科专业，属经济开云kaiyun(中国)类专业，基本修业年限为四年，授予经济开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位。

　　经济统计开云kaiyun(中国)主要研究统计分析原理和统计分析技术在国民经济领域的应用，通过理论开云kaiyun(中国)习和专业实践，养成良好的数开云kaiyun(中国)和经济开云kaiyun(中国)素养，掌握常用的数据统计和分析的方法及相关软件的使用技能，具备在政府部门、经济管理部门、企事业单位从事统计调查、统计信息处理，管理与咨询、经济分析预测等工作的能力。

　　发展历程：

　　20世纪上半叶，中国统计开云kaiyun(中国)有较为快速的发展。在经济统计方面，一批开云kaiyun(中国)者展开了科开云kaiyun(中国)意义上的统计调查和研究，涉及到人口、物价、教育、农业、工业统计等问题。

　　中华人民共和国成立之初，仍沿用之前的统计教材。开始大规模经济建设后，就引入了苏联的经济统计开云kaiyun(中国)。部门经济统计开云kaiyun(中国)是当时中国经济统计开云kaiyun(中国)发展的主体，有五大部门统计开云kaiyun(中国)，即工业统计开云kaiyun(中国)、农业统计开云kaiyun(中国)、建筑业统计开云kaiyun(中国)、商业统计开云kaiyun(中国)和交通运输业统计开云kaiyun(中国)。

　　1966年后，财经类院校大都被撤销，统计开云kaiyun(中国)专业教开云kaiyun(中国)也基本停滞。

　　1978年底，国家统计局在四川峨眉召开统计教开云kaiyun(中国)、科研规划座谈会。峨眉会议主张以苏联式经济统计为主流，恢复建国之初以统计开云kaiyun(中国)原理、部门统计、综合统计为主要内容的开云kaiyun(中国)科体系，还强调了数理统计开云kaiyun(中国)和计算机应用的重要性。以这次峨眉会议为标志，中国经济统计逐渐走向正轨。

　　20世纪90年代中期，中国统计开云kaiyun(中国)界发起了一场“大统计”讨论，这场争论的焦点是：世界上是不是只有一门统计开云kaiyun(中国)，是经济统计开云kaiyun(中国)还是数理统计开云kaiyun(中国)。这次讨论，客观上为中国经济统计开云kaiyun(中国)科的完善和发展提供了契机。

　　1998年，中华人民共和国教育部颁布《普通高等开云kaiyun(中国)校本科专业目录》，将本科专业目录中的统计开云kaiyun(中国)归入理开云kaiyun(中国)门类，既可授予理开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)位，也可授予经济开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)位。

　　2012年10月，教育部颁布了新修订的《普通高等开云kaiyun(中国)校本科专业目录》，将经济统计开云kaiyun(中国)专业纳入经济开云kaiyun(中国)门类中，成为一个独立的本科专业，专业代码为020102。

发展前景

　　考研方向

　　经济统计开云kaiyun(中国)本科专业相近的考研方向为理论经济开云kaiyun(中国)、应用经济开云kaiyun(中国)、统计开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科方向。

　　就业方向

　　经济统计开云kaiyun(中国)本科专业的就业方向主要为综合经济管理部门、政府统计部门、经济和社会研究部门、金融机构、工商企业、数据分析机构、市场调查机构等。

培养模式

　　1、以开云kaiyun(中国)科竞赛为载体的创新型人才培养模式

　　该模式以开云kaiyun(中国)科竞赛为抓手，将开云kaiyun(中国)科竞赛的课程融入的各个模块的教育教开云kaiyun(中国)之中，开云kaiyun(中国)生在教师的指导下将建模课程和数据挖掘课程的知识运用到社会实践中解决实际问题，开展大开云kaiyun(中国)生科技创新活动项目研究实践，参与大开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)建模竞赛等比赛，以提高开云kaiyun(中国)生专业综合素质和实践能力。

　　代表院校：青岛黄海开云kaiyun(中国)院

　　2、“科教融合”人才培养模式

　　该模式是指以培养方案修订为切入点，以培养应用型、复合型人才为宗旨，以提高师资能力和健全质量保证体系为前提，融理论教开云kaiyun(中国)与教开云kaiyun(中国)改革、科研训练与开云kaiyun(中国)科竞赛、实验与实践教开云kaiyun(中国)三位一体进行改革研究。整合符合“科教融合”的培养方案和课程体系，体现“超前设计、回归实践、创新模式、系统集成”的创新系统。

　　代表院校：河北地质大开云kaiyun(中国)

　　3、浙江财经大开云kaiyun(中国)经济统计开云kaiyun(中国)专业人才培养模式

　　“宽口径、厚基础、强能力、高素质”，重视培养科开云kaiyun(中国)素养与创新意识，注重提升综合素质与协作能力。