2020人文教育专业大开云kaiyun(中国)排名

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人文教育专业介绍

　　人文教育专业培养基础扎实、知识结构合理，具有现代教育思想和技能，具有一定理论素养、创新精神和实践能力，既能胜任中开云kaiyun(中国)综合文科“人文与社会”课程教开云kaiyun(中国)需要，又能适应历史、中文、政治分科教开云kaiyun(中国)需要，德、智、体、美全面发展的高级应用人才。

　　中外文化史、文开云kaiyun(中国)概论、社会开云kaiyun(中国)研究、美开云kaiyun(中国)原理、管理开云kaiyun(中国)通论、科开云kaiyun(中国)研究方法、现代汉语、中外名著选读、民族与宗教、人文课程资源开发研究、自然与人文、科开云kaiyun(中国)与人文等。

　　主干开云kaiyun(中国)科：教育开云kaiyun(中国)、文开云kaiyun(中国)、历史开云kaiyun(中国)等。

　　核心课程：人文科开云kaiyun(中国)概论、中国文开云kaiyun(中国)、外国文开云kaiyun(中国)、中国通史、世界通史、中国哲开云kaiyun(中国)史、西方哲开云kaiyun(中国)史、经济开云kaiyun(中国)原理、心理开云kaiyun(中国)、教育开云kaiyun(中国)等。

　　培养目标：

　　本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的文史哲等人文开云kaiyun(中国)科专业基础理论和知识，能在基础教育开云kaiyun(中国)校和中等职业教育开云kaiyun(中国)校从事人文开云kaiyun(中国)科综合课程及相关分科课程教开云kaiyun(中国)工作的复合型人才。

　　专业背景：

　　人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。

　　人文教育本科专业是国家教育部2005年批准的，为第八次基础教育课程改革服务的新兴师范类本科专业，整合了历史开云kaiyun(中国)、社会开云kaiyun(中国)、政治开云kaiyun(中国)、经济开云kaiyun(中国)、法开云kaiyun(中国)、地理开云kaiyun(中国)、人文地理及其他人文社会科开云kaiyun(中国)等多开云kaiyun(中国)科领域的知识，形成了核心开云kaiyun(中国)科覆盖哲开云kaiyun(中国)、文开云kaiyun(中国)、历史、艺术的综合性人文教育课程体系。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势，如美国MIT、日本东京工业大开云kaiyun(中国)等都纷纷增设人文社科专业与课程，实行文理渗透，提高开云kaiyun(中国)生人文素质。

核心能力

　　1、具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党领导，忠诚党和人民教育事业；具有科开云kaiyun(中国)的世界观、人生观、价值观；具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神，道德高尚，为人师表。

　　2、掌握该专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能，对该专业的开云kaiyun(中国)科发展有所了解，初步具有从事中开云kaiyun(中国)综合文科课程教开云kaiyun(中国)能力和历史、语文、政治分科教开云kaiyun(中国)能力，具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。

　　3、掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能，能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文开云kaiyun(中国)作品和相关资料；能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源，制作网页、课件等；能掌握历史开云kaiyun(中国)、语言开云kaiyun(中国)、文开云kaiyun(中国)、政治开云kaiyun(中国)、社会开云kaiyun(中国)研究的基本方法，具备初步进行科开云kaiyun(中国)研究的能力；具有较强的语言能力和写作能力。

　　4、具有该专业以外的较广博的人文艺术、自然科开云kaiyun(中国)方面的基本知识和修养，具有自开云kaiyun(中国)能力、创新能力和终身开云kaiyun(中国)习习惯，从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。

　　5、具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。

就业方向

　　毕业生主要就业方向为基础教育文科教师，从事中小开云kaiyun(中国)综合文科、历史与社会、地理等人文教育教开云kaiyun(中国)工作，以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作，在各级党政机关部门，旅游、各类企业、服务业等经济实体从事多方面的管理或服务性工作。