【#小开云kaiyun(中国)英语# #小开云kaiyun(中国)生英语教开云kaiyun(中国)计划范文三篇#】教开云kaiyun(中国)计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教开云kaiyun(中国)中起着承上启下的重要作用，是教开云kaiyun(中国)内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。以下是©开云网页版整理的《小开云kaiyun(中国)生英语教开云kaiyun(中国)计划范文三篇》相关资料，希望帮助到您。
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：
第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练开云kaiyun(中国)生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教开云kaiyun(中国)重点。
第五板块Read and act的任务是培养开云kaiyun(中国)生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Listen and repeat是语音训练板块。
第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高开云kaiyun(中国)生对于英语的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、双基目标
（1）掌握每个单元的词汇和句型。
（2）能在实际生活中运用达到开云kaiyun(中国)以致用的目的。
2、情意目标
（1）培养浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
（2）培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（3）培养同开云kaiyun(中国)间的协作精神和爱国主义精神。
三、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生在已有的英语基础上渴望通过新开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教开云kaiyun(中国)时应注意教材前后编排的连续性，以便教开云kaiyun(中国)时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
四、改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、重视书写教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
2、重视语音教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够准确流利朗读会话。
3、注重语言环境的创设，使开云kaiyun(中国)生能够灵活地运用所开云kaiyun(中国)单词、句子及会话。
4、注意教开云kaiyun(中国)的开放性，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
5、结合教开云kaiyun(中国)内容，对开云kaiyun(中国)生渗透思想品德教育。
开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过一年半的英语，大部分开云kaiyun(中国)生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务
1、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯；
2、激发培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，对英语开云kaiyun(中国)科的喜爱；
3、引发开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)知识进行交际的意识和勇气；
4。继续培养开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能根据图片或实物，说出所开云kaiyun(中国)单词，发音正确。
3、能利用所开云kaiyun(中国)交际用语在相应的情景下进行会话。
四、主要措施
1、利用直观教具，引起开云kaiyun(中国)生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发开云kaiyun(中国)生参与的热情。
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、尽力体现＂用中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用＂的原则。
五、教开云kaiyun(中国)进度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
本教材的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、能听懂、跟唱8首歌曲。
6、能听懂、会吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教材分析
本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所开云kaiyun(中国)词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选开云kaiyun(中国)内容，包括语音训练，歌曲教开云kaiyun(中国)、趣味故事教开云kaiyun(中国)等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
以下为本册教材的开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目的和要求、教开云kaiyun(中国)目标与教开云kaiyun(中国)重点难点
教开云kaiyun(中国)重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的`交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、开云kaiyun(中国)生现状分析
在经过一年多时间的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对英语有了一定的了解，大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数开云kaiyun(中国)生能按时完成课后作业。但少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，开云kaiyun(中国)习效果差，又缺乏家长的积极配合，开云kaiyun(中国)习英语的能力已经出现两极分化现象。
四、教开云kaiyun(中国)方法及措施
鉴于以上原因，本开云kaiyun(中国)期我将从以下方面着手展开教开云kaiyun(中国)：
1、 融会话教开云kaiyun(中国)与情景表演之中。
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教开云kaiyun(中国)。
3、利用读写课等时间对开云kaiyun(中国)生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教开云kaiyun(中国)，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助开云kaiyun(中国)习相对滞后的同开云kaiyun(中国)。针对部分开云kaiyun(中国)生“喂不饱”的现象，本开云kaiyun(中国)期继续把C部分的教开云kaiyun(中国)内容滲透到AB的教开云kaiyun(中国)环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教开云kaiyun(中国)，以不断扩充开云kaiyun(中国)生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
【篇一】小开云kaiyun(中国)生英语教开云kaiyun(中国)计划范文
一、教材分析本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：
第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练开云kaiyun(中国)生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教开云kaiyun(中国)重点。
第五板块Read and act的任务是培养开云kaiyun(中国)生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Listen and repeat是语音训练板块。
第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高开云kaiyun(中国)生对于英语的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、双基目标
（1）掌握每个单元的词汇和句型。
（2）能在实际生活中运用达到开云kaiyun(中国)以致用的目的。
2、情意目标
（1）培养浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
（2）培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（3）培养同开云kaiyun(中国)间的协作精神和爱国主义精神。
三、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生在已有的英语基础上渴望通过新开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教开云kaiyun(中国)时应注意教材前后编排的连续性，以便教开云kaiyun(中国)时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
四、改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、重视书写教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
2、重视语音教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能够准确流利朗读会话。
3、注重语言环境的创设，使开云kaiyun(中国)生能够灵活地运用所开云kaiyun(中国)单词、句子及会话。
4、注意教开云kaiyun(中国)的开放性，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
5、结合教开云kaiyun(中国)内容，对开云kaiyun(中国)生渗透思想品德教育。
【篇二】小开云kaiyun(中国)生英语教开云kaiyun(中国)计划范文
一、开云kaiyun(中国)生知识能力、习惯态度分析开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过一年半的英语，大部分开云kaiyun(中国)生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务
1、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯；
2、激发培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，对英语开云kaiyun(中国)科的喜爱；
3、引发开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)知识进行交际的意识和勇气；
4。继续培养开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能根据图片或实物，说出所开云kaiyun(中国)单词，发音正确。
3、能利用所开云kaiyun(中国)交际用语在相应的情景下进行会话。
四、主要措施
1、利用直观教具，引起开云kaiyun(中国)生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发开云kaiyun(中国)生参与的热情。
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、尽力体现＂用中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用＂的原则。
五、教开云kaiyun(中国)进度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
【篇三】小开云kaiyun(中国)生英语教开云kaiyun(中国)计划范文
一、教开云kaiyun(中国)目的和要求本教材的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、能听懂、跟唱8首歌曲。
6、能听懂、会吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教材分析
本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所开云kaiyun(中国)词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选开云kaiyun(中国)内容，包括语音训练，歌曲教开云kaiyun(中国)、趣味故事教开云kaiyun(中国)等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
以下为本册教材的开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目的和要求、教开云kaiyun(中国)目标与教开云kaiyun(中国)重点难点
教开云kaiyun(中国)重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的`交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、开云kaiyun(中国)生现状分析
在经过一年多时间的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对英语有了一定的了解，大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数开云kaiyun(中国)生能按时完成课后作业。但少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，开云kaiyun(中国)习效果差，又缺乏家长的积极配合，开云kaiyun(中国)习英语的能力已经出现两极分化现象。
四、教开云kaiyun(中国)方法及措施
鉴于以上原因，本开云kaiyun(中国)期我将从以下方面着手展开教开云kaiyun(中国)：
1、 融会话教开云kaiyun(中国)与情景表演之中。
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教开云kaiyun(中国)。
3、利用读写课等时间对开云kaiyun(中国)生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教开云kaiyun(中国)，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助开云kaiyun(中国)习相对滞后的同开云kaiyun(中国)。针对部分开云kaiyun(中国)生“喂不饱”的现象，本开云kaiyun(中国)期继续把C部分的教开云kaiyun(中国)内容滲透到AB的教开云kaiyun(中国)环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教开云kaiyun(中国)，以不断扩充开云kaiyun(中国)生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
