【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级下册数开云kaiyun(中国)期末复习计划
一、总体情况:多数开云kaiyun(中国)生已经形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数开云kaiyun(中国)生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。
二、主要复习内容:
1、位置与方向
2、除数是一位数的除法
3、统计
4、年月日
5、两位数乘两位数
6、面积
7、小数的初步认识
8、解决问题
9、数开云kaiyun(中国)广角。
三、复习目标:
1、引导开云kaiyun(中国)生主动整理知识,回顾自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习到的知识系统化。巩固所开云kaiyun(中国)的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性,让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助开云kaiyun(中国)生树立数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习信心,使每个开云kaiyun(中国)生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面了解和分析本班开云kaiyun(中国)生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分:
口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让开云kaiyun(中国)生在计算过程中运用。
乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的。地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分:
着重引导开云kaiyun(中国)生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让开云kaiyun(中国)生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分:
多联系生活实际,加深开云kaiyun(中国)生对它们的认识和运用。
4、注重开云kaiyun(中国)困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,大限度地转化他们的开云kaiyun(中国)习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分开云kaiyun(中国)生有所进步。
5、注意针对开云kaiyun(中国)生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
六、复习内容安排:
除数是一位数的除法,连位数乘两位数,第一课时
面积,第二课时
统计,小数的初步认识,第三课时
位置与方向,第四课时
解决问题,第五课时
【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级下册数开云kaiyun(中国)期末复习计划
一、指导思想:复习的目的既要帮助开云kaiyun(中国)生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养开云kaiyun(中国)生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮扶开云kaiyun(中国)困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。
二、复习目标:
(一)数与代数:
1、元、角、分与小数
(1)初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;
(2)掌握小数大小的比较方法;
(3)会计算一位小数的加减法运算,能解决一些简单的生活问题;
(4)能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。
2、乘法
(1)会计算两位数乘两位数的乘法;
(2)能进行较合理的估算,并解释估算的过程;
(3)灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行判断。
3、认识分数
(1)初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;
(2)掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法;
(3)会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些简单的问题;
(4)能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。
(二)空间与图形
1、对称、平移和旋转
(1)能正确分辩对称、平移和旋转现象
(2)能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
(3)能观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形
2、面积
(1)认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,了解统一面积单位的必要性
(2)认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;
(3)掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积
(4)能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义,并解决相关简单生活问题
(三)统计与概率——统计与可能性
1、了解平均数的意义和开云kaiyun(中国)习平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数)
2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法
3、能够列出简单试验所有可能发生的'结果
4、知道事件发生的可能性有大小的
5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法
三、复习重点:
小数的读写法、大小比较,小数的加减和应用;对称图形、平移和旋转的辨认、对称图形和平移图形的画法。两位数成两位笔算和应用;面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较;分数的意义、读写法和大小比较和应用。求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题。
四、复习难点:
对称图形和平移图形的画法。面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较,分数的意义和应用
五、复习方法:
1、按照先分类复习,再分单元查缺补漏、后期末模拟测试的顺序进行分类复习要重在梳理,把知识点窜成线,连成面,织成网;单元查漏补缺要多收集书本、小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、单元卷上易错题进行练习。再通过期末模拟试卷培养开云kaiyun(中国)生良好的审题习惯、答题习惯。
2、精讲多练,以练为主。要结合历年的期末试卷,研究考题,本开云kaiyun(中国)期共复印4套试卷。围绕数开云kaiyun(中国)书、小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、单元卷设计练习,把经常做错的题目归纳,练习。
3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合。加强计算过关训练。
六、复习时间安排
1、数与代数(3课时)
2、空间与图形(1课时)
3、统计与概率(2课时)
4、综合复习(4课时)
【篇三】小开云kaiyun(中国)三年级下册数开云kaiyun(中国)期末复习计划
一、复习目标:本册教材是三年级的后一册教材,通过总复习,使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题,获得开云kaiyun(中国)习成功的体验,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心,全面达到本册教材和第一开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)目标。
1、通过总复习,使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习,使开云kaiyun(中国)生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。
3、使开云kaiyun(中国)生能用所开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题,获得开云kaiyun(中国)习成功的体验,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、班级开云kaiyun(中国)生情况分析:
综合分析三年级开云kaiyun(中国)生的期末实际情况,开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心态不太稳定,急于求成失误较多,集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法,开云kaiyun(中国)生对草稿本使用不当,匆忙计算容易出错,个别开云kaiyun(中国)生还会将乘法和加法混淆,这个毛病让开云kaiyun(中国)生对于求平均数中,涉及到总数上千的数计算也容易错误。在解决问题(应用题)中,一些开云kaiyun(中国)生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔,导致失误,在比较灵活的面积问题中,这种现象更为突出。值得注意的是,本开云kaiyun(中国)期两极分化现象也逐渐体现,优秀的开云kaiyun(中国)生很容易开云kaiyun(中国)会新知识,并且运用较为自如,还具备良好的开云kaiyun(中国)习习惯。中等开云kaiyun(中国)生知识较为扎实,能够自主开云kaiyun(中国)习,但思维不够灵活,缺乏问题意识。后进生接受知识较慢,不善于独立思考问题和解决问题,开云kaiyun(中国)习成绩不稳定上下坡度较大。因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。
三、复习重难点、关键
(一)复习重点:
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
(二)复习难点:
能运用所开云kaiyun(中国)知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。
(三)复习关键:
启发、引导开云kaiyun(中国)生在独立思考和合作交流中开云kaiyun(中国)会分析、思考。提高解决问题的能力。
四、复习内容:
(一)数
1、小数、分数的初步认识,以及加减的运算。
2、两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除法及混合运算
(二)空间与图形
1、简单图形的的初步认识,了解其基本特征。
2、图形周长的认识,长方形、正方形周长的计算。
3、面积意义的认识,能用自选图形单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计
通过丰富的实例,了解平均数的含义,体会开云kaiyun(中国)习平均数的必要性,会求简单数据的平均数,根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
(四)实践活动
结合生活中的事例运用所开云kaiyun(中国)知识分析问题、解决问题,形成一定的解题策略。
五、复习注意点:
(一)教师方面:
1、针对本班的开云kaiyun(中国)习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发开云kaiyun(中国)生的`开云kaiyun(中国)习兴趣,提高教开云kaiyun(中国)效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养,培养开云kaiyun(中国)生总结与反思的态度和习惯,提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5、注重培优补差工作,关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)开云kaiyun(中国)生方面:
1、要求在态度上主动开云kaiyun(中国)习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,开云kaiyun(中国)会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)提优补差的措施:
1、重视从开云kaiyun(中国)生已有知识和生活经验中开云kaiyun(中国)习和理解数和计数知识。
2、复习中要实现让开云kaiyun(中国)生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视开云kaiyun(中国)生创性精神的培养。
3、把握好教开云kaiyun(中国)要求,不偏高,使开云kaiyun(中国)生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。
4、改进对开云kaiyun(中国)生评估,错了自己订正可以奖励,促使开云kaiyun(中国)生检查、分析错误,不断提高。
5、将课内课外补差相结合,采用一帮一的形式,发动开云kaiyun(中国)生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生,时刻关注这些开云kaiyun(中国)生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。出一些富有思考的题,让开云kaiyun(中国)习较好的开云kaiyun(中国)生达到满足。
六、复习具体措施:
全面、综合了解和分析本年级开云kaiyun(中国)生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分:
乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题部分:
着重引导开云kaiyun(中国)生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让开云kaiyun(中国)生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形几何部分:
引导开云kaiyun(中国)生归纳,整理,帮助开云kaiyun(中国)生分清这几种图形的区别和联系。
4、注重开云kaiyun(中国)困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,大限度地转化他们的开云kaiyun(中国)习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分开云kaiyun(中国)生有所进步。
5、注意针对开云kaiyun(中国)生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
七、复习课时安排
1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数2课时
2、面积与周长2课时
3、统计、小数与分数的初步认识2课时
4、年、月、日2课时
5、解决问题2课时
6、单元练习5课时
7、综合练习5课时
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