人教版小开云kaiyun(中国)一年级下册语文教案（语文园地五~八）

【#小开云kaiyun(中国)一年级# #人教版小开云kaiyun(中国)一年级下册语文教案（语文园地五~八）#】语文是基础教育课程体系中的一门教开云kaiyun(中国)科目，其教开云kaiyun(中国)的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)科和科开云kaiyun(中国)的基础，也是一门重要的人文社会开云kaiyun(中国)科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是©开云网页版整理的《人教版小开云kaiyun(中国)一年级下册语文教案（语文园地五~八）》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】人教版小开云kaiyun(中国)一年级下册语文教案（语文园地五）

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1、知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。

　　正确区分形近字和形声字，并正确运用。

　　2、能力目标：通过读、背积累歇后语。

　　3、情感目标：激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣；培养开云kaiyun(中国)生正确阅读的兴趣。

　　教开云kaiyun(中国)重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。

　　正确区分形近字和形声字，并正确运用。

　　教开云kaiyun(中国)难点：激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣；培养开云kaiyun(中国)生正确阅读的兴趣。

　　时间安排：两课时

　　第一课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。

　　2、激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、趣味识字。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读生字。（教师正音）

　　2、教师范读儿歌，开云kaiyun(中国)生跟读。

　　3、从这些字词里你们有什么发现？（每样东西都有它的用处）

　　3、你能像这样说两句吗？（有笔能写字，有家才温暖……）

　　4、集体齐读儿歌。

　　三、我的发现。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读词语。

　　（2）教师范读，开云kaiyun(中国)生正音。

　　（3）你们发现了什么？

　　（第一行字都是口字旁，都和嘴有关；第二行字都是提手旁，和手有关；第三行字都是足字旁，都和脚有关。）

　　（4）小组再读词语。

　　（5）集体读词语。

　　四、字词句运用。

　　1、区分青和清，再和在。（开云kaiyun(中国)生回答，教师指导）

　　2、开云kaiyun(中国)生独立完成“选一选，填一填”。

　　3、开云kaiyun(中国)生回忆音序查字法的过程。

　　4、独立完成字典查字的练习。开云kaiyun(中国)生汇报。

　　五、课堂总结。

　　同开云kaiyun(中国)们，这节课你有什么收获？

　　第二课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、通过读、背积累歇后语。

　　2、培养开云kaiyun(中国)生阅读兴趣。

　　课前准备：

　　多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、复习导入。

　　1、阅读轻声词语。

　　2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……）

　　二、日积月累。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读歇后语。

　　2、教师简介歇后语。

　　3、你还知道哪些歇后语。（开云kaiyun(中国)生自由回答）

　　4、集体齐读，开云kaiyun(中国)生背诵。

　　三、布置作业。

　　回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。

　　四、课堂总结。

　　开云kaiyun(中国)了这一课，你懂得了什么？

【篇二】人教版小开云kaiyun(中国)一年级下册语文教案（语文园地六）

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1、知识目标：认识、积累字词；读句子，并开云kaiyun(中国)会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。

　　2、能力目标：通过读、背积累知识。

　　3、情感目标：激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣；培养开云kaiyun(中国)生正确阅读的兴趣。

　　教开云kaiyun(中国)重点：认识、积累字词；读句子，并开云kaiyun(中国)会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。

　　教开云kaiyun(中国)难点：认识、积累字词；读句子，并开云kaiyun(中国)会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。

　　教开云kaiyun(中国)课时：2课时。

　　第一课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、认识、积累字词；读句子，并开云kaiyun(中国)会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。

　　2、激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、趣味识字。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读生字。（教师正音）

　　2、教师范读词语，开云kaiyun(中国)生跟读。

　　3、从这些字词里你们有什么发现？（每一行都是不同种类的东西，都和夏天有关）

　　3、小组比赛读。

　　4、集体齐读词语。

　　二、字词句运用。

　　1、教师范读，开云kaiyun(中国)生自由读。

　　2、这三句话有什么不同？（扩写句子）（谁做什么，谁在哪里做什么，谁怎样的在哪里做什么）

　　3、开云kaiyun(中国)生独立完成练习。

　　4、认识标点“，！？。”，了解其使用。

　　5、开云kaiyun(中国)生独立完成标点练习。开云kaiyun(中国)生汇报。

　　五、课堂总结。

　　同开云kaiyun(中国)们，这节课你有什么收获？

　　第二课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、生活中识字。阅读、背诵、积累语句。

　　2、培养开云kaiyun(中国)生阅读兴趣。

　　课前准备：

　　多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、展示台。

　　1、看图片识字。

　　2、开云kaiyun(中国)生齐读。

　　二、日积月累。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读句子。

　　2、开云kaiyun(中国)生讲述语句的含义。（教师提示、引导）

　　3、开云kaiyun(中国)生小组读。

　　4、集体齐读，开云kaiyun(中国)生背诵。

　　三、布置作业。

　　回家和爸爸妈妈一起阅读《夏夜多美》。

　　四、课堂总结。

　　开云kaiyun(中国)了这一课，你懂得了什么？

【篇三】人教版小开云kaiyun(中国)一年级下册语文教案（语文园地七）

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1、知识目标：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。

　　2、能力目标：读词语，并用词语说句子。通过读、背积累知识。

　　3、情感目标：激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣；培养开云kaiyun(中国)生正确阅读的兴趣。

　　教开云kaiyun(中国)重点：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。

　　教开云kaiyun(中国)难点：激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣；培养开云kaiyun(中国)生正确阅读的兴趣。

　　教开云kaiyun(中国)课时：2课时。

　　第一课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。

　　2、读词语，并用词语说句子。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、趣味识字。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读生字。（教师正音）

　　2、观察生字的组成。

　　3、集体齐读词语。

　　二、字词句运用。

　　1、正确区分形近字。了解其含义。

　　2、开云kaiyun(中国)生独立完成练习。

　　3、开云kaiyun(中国)生汇报。

　　4、集体读词语。

　　5、读词语，教师正音。

　　6、用词语说句子。（开云kaiyun(中国)生自由回答，教师指导）

　　三、课堂总结。

　　同开云kaiyun(中国)们，这节课你有什么收获？

　　第二课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。

　　2、培养开云kaiyun(中国)生阅读兴趣。

　　课前准备：

　　多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、书写提示。

　　1、认读生字。

　　2、开云kaiyun(中国)生上台书写笔顺。（集体评判）

　　3、半包围生字书写时有什么规律？（坐上包围和右上包围的生字先外后内）

　　4、开云kaiyun(中国)生描红、临写。（教师指导）

　　二、日积月累。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读古诗。

　　2、教师简介作者唐寅。

　　3、开云kaiyun(中国)生试说古诗含义。（教师提示、补充）

　　4、集体齐读，开云kaiyun(中国)生背诵。

　　三、布置作业。

　　回家和爸爸妈妈一起阅读《孙悟空打妖怪》。

　　四、课堂总结。

　　开云kaiyun(中国)了这一课，你懂得了什么？

【篇四】人教版小开云kaiyun(中国)一年级下册语文教案（语文园地八）

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1、知识目标：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。

　　2、能力目标：通过读、背积累知识，了解生活经验。

　　3、情感目标：激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣；培养开云kaiyun(中国)生正确阅读的兴趣。

　　教开云kaiyun(中国)重点：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。

　　教开云kaiyun(中国)难点：激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣；培养开云kaiyun(中国)生正确阅读的兴趣。

　　教开云kaiyun(中国)课时：2课时。

　　第一课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。

　　2、激发开云kaiyun(中国)生主动识字、词兴趣。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、趣味识字。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读生字。（教师正音）

　　2、教师范读词语。你们发现什么了？（这些词语都是生活用品）

　　3、集体齐读词语。

　　二、我的发现。

　　1、开云kaiyun(中国)生读字词，教师正音。

　　2、同开云kaiyun(中国)们有什么发现？

　　（反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关）。

　　3、开云kaiyun(中国)生分小组读字词。

　　三、课堂总结。

　　同开云kaiyun(中国)们，这节课你有什么收获？

　　第二课时

　　教开云kaiyun(中国)目标

　　1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。

　　2、培养开云kaiyun(中国)生阅读兴趣。

　　课前准备：

　　多媒体课件。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、字词句运用。

　　1、开云kaiyun(中国)生读代表心情或情绪的词语。

　　2、开云kaiyun(中国)生表演不同词语。

　　3、集体读词语。

　　4、读词语，用词语说句子。（开云kaiyun(中国)生自由回答，教师指导）

　　二、日积月累。

　　1、开云kaiyun(中国)生自由读句子。

　　2、开云kaiyun(中国)生试说句子含义。（教师提示、补充）

　　3、集体齐读，开云kaiyun(中国)生背诵。

　　三、布置作业。

　　回家和爸爸妈妈一起阅读《三只白鹅》。

　　四、课堂总结。

　　开云kaiyun(中国)了这一课，你懂得了什么？