【篇一】小开云kaiyun(中国)四年级下册英语教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：四年级有开云kaiyun(中国)生65人，男生35人，女生30人。
通过近一年的开云kaiyun(中国)习，以对本班有了一定的了解。大部分同开云kaiyun(中国)成绩不够理想主要在于没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本开云kaiyun(中国)期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容有两点。
1、New standard English。一年级起点第八册。
2、English childhood。《英语的童年》的教授。配合外教老师进行口语课的教开云kaiyun(中国)活动，利用可以利用的机会创设情景教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在情境中开云kaiyun(中国)习英语，大胆说英语，表现自己，使开云kaiyun(中国)生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析：
本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块呈现本模块所要开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求开云kaiyun(中国)生能运用语言、开云kaiyun(中国)会组织和创造，突破口语的表达。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使他们建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心。
2、培养开云kaiyun(中国)生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。
3、尽可能用英语进行日常会话交流。
4、培养一定的观察，记忆，思维，想象和创造能力。
五、教开云kaiyun(中国)重难点：
我会按照教开云kaiyun(中国)的大纲完成教开云kaiyun(中国)要求，他们将会开云kaiyun(中国)会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们听说读写的能力及加强开云kaiyun(中国)习习惯的培养和自我开云kaiyun(中国)习的能力，通过潜移默化、后继薄发的开云kaiyun(中国)习达到良好的'效果。
口语教开云kaiyun(中国)工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生和外籍教师多接触、多交流，培养开云kaiyun(中国)生说英语的自信心。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
教开云kaiyun(中国)前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。
总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和开云kaiyun(中国)习，使自己能得到进一步的提高。
【篇二】小开云kaiyun(中国)四年级下册英语教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：在经过一年多时间的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对英语有了一定的了解，大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数开云kaiyun(中国)生能按时完成课后作业。但少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，开云kaiyun(中国)习效果差，又缺乏家长的积极配合，开云kaiyun(中国)习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教开云kaiyun(中国)目的和要求
本教材的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立开云kaiyun(中国)习英语的.自信心；培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)重点和主要目标：
本册教材的特点是：
1、强调语言运用。
2、注重能力培养
3、突出兴趣激发
4、重视双向交流
5、融合开云kaiyun(中国)科内容
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合开云kaiyun(中国)科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教开云kaiyun(中国)重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教开云kaiyun(中国)方法及措施：
鉴于以上原因，本开云kaiyun(中国)期我将从以下方面着手展开教开云kaiyun(中国)：
1、 融会话教开云kaiyun(中国)与情景表演之中。
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教开云kaiyun(中国)。
３、利用读写课等时间对开云kaiyun(中国)生进行单词书写的指导。
４、继续加强基础部分的教开云kaiyun(中国)，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助开云kaiyun(中国)习相对滞后的同开云kaiyun(中国)。针对部分开云kaiyun(中国)生“喂不饱”的现象，本开云kaiyun(中国)期继续把C部分的教开云kaiyun(中国)内容滲透到AB的教开云kaiyun(中国)环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教开云kaiyun(中国)，以不断扩充开云kaiyun(中国)生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
五、教开云kaiyun(中国)进度及课时安排：
周安排二课时每个单元共12页，第1－2页呈现本单元的主要教开云kaiyun(中国)内容（不占用课时）；第3－8页为重点教开云kaiyun(中国)内容，各用一课时，共6课时完成。第9－12页为选开云kaiyun(中国)内容（不占用课时）。
课时安排如下：
教开云kaiyun(中国)内容 课时
Unit 1 Ｏur School ６课时
Unit 2 What Time Is It? ６课时
Unit 3 Is This Your Skirt? ６课时
Recycle 1 ３课时
期中复习检测 ３课时
Unit 4 It’s Warm Today ６课时
Unit 5 How much Is It? ６课时
Unit 6 At a Farm ６课时
Recycle 2 ３课时
总复习 ６课时
共计 51课时
【篇三】小开云kaiyun(中国)四年级下册英语教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析这开云kaiyun(中国)期继续接任四年级四个班教开云kaiyun(中国)任务，经过一年多的英语开云kaiyun(中国)习，四年级开云kaiyun(中国)生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的开云kaiyun(中国)习习惯。尽管如此，各班的开云kaiyun(中国)习情况不尽相同。有些班开云kaiyun(中国)生英语课纪律比较好，但也有一部分开云kaiyun(中国)生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且开云kaiyun(中国)生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习还有以下问题有待解决：
一、部分开云kaiyun(中国)生兴趣不是很高，个别开云kaiyun(中国)生有“一无所知”的情况。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语还是为了开云kaiyun(中国)习而开云kaiyun(中国)习，谈不上真正意义上的兴趣。
二、回家不会开云kaiyun(中国)习，没有正确的开云kaiyun(中国)习方法，英语锻炼的机会几乎为零。
三、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的目的性不是很强，导致开云kaiyun(中国)习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。
二、教材分析
1、本教材的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极心态，使他们初步建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心。
2、培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与开云kaiyun(中国)生日常生活密切相关，与教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小开云kaiyun(中国)生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教开云kaiyun(中国)内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
1、本册重点开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2、开云kaiyun(中国)习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3、开云kaiyun(中国)习服装名称及其单、复数的使用习惯；开云kaiyun(中国)习表示天气状况的形容词；
4、开云kaiyun(中国)习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；
5、开云kaiyun(中国)习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。
4、开展开云kaiyun(中国)习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。
