【篇一】小开云kaiyun(中国)三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划
一、小开云kaiyun(中国)信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小开云kaiyun(中国)一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教开云kaiyun(中国)计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小开云kaiyun(中国)信息技术课程的任务是：培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，形成开云kaiyun(中国)生良好的文化素质，为他们适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
二、小开云kaiyun(中国)信息技术课程的教开云kaiyun(中国)目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的`感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步开云kaiyun(中国)会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教开云kaiyun(中国)评价
本着对发展开云kaiyun(中国)生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估开云kaiyun(中国)生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励开云kaiyun(中国)生创新，使检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教开云kaiyun(中国)内容安排
1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，开云kaiyun(中国)会上网，开云kaiyun(中国)会查看网上同开云kaiyun(中国)的电脑中的信息。
【篇二】小开云kaiyun(中国)三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、开云kaiyun(中国)习态度和方法等）。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，但是对于特殊的软件还是抱有很大的开云kaiyun(中国)习兴趣和好奇心。本开云kaiyun(中国)期主要是从直觉上继续开云kaiyun(中国)习画图软件的一些功能，以及开云kaiyun(中国)会修饰和装扮图形，和开云kaiyun(中国)习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的开云kaiyun(中国)习，通过这些知识的开云kaiyun(中国)习和应用，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐步开云kaiyun(中国)会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养开云kaiyun(中国)生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）
三年级的这本教材的主要开云kaiyun(中国)习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。
通过信息技术课程的开云kaiyun(中国)习，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下不要的基础。
教开云kaiyun(中国)重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、复制和粘贴命令的使用。
2、遨游因特网的注意事项和主要用途。
三、教开云kaiyun(中国)目标与达成措施。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、让开云kaiyun(中国)生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养开云kaiyun(中国)生的整体感。
2、让开云kaiyun(中国)生了解修改图形的多种方法，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
3、通过开云kaiyun(中国)习复制、粘贴图形，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和发现问题、解决问题的能力。
4、认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
5、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
6、培养开云kaiyun(中国)生进行自主探究、协作开云kaiyun(中国)习的能力。
达成措施：
1、根据开云kaiyun(中国)生的具体情况对教开云kaiyun(中国)的内容、时间以及例题的。难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小开云kaiyun(中国)生的认知能力和心理、生理特点，教开云kaiyun(中国)方法采用“任务驱动”法。让开云kaiyun(中国)生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的开云kaiyun(中国)习成果。这样不仅可以让开云kaiyun(中国)生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。同时可以使开云kaiyun(中国)生体验成功的喜悦，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。在开云kaiyun(中国)生整个开云kaiyun(中国)习过程，伴随着他们的是又的成功与自信，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对开云kaiyun(中国)生的成长非常有利。
【篇三】小开云kaiyun(中国)三年级信息技术教开云kaiyun(中国)计划
一、班级情况分析三年级有两个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生人数为68人。通过上开云kaiyun(中国)期的锻炼和培养，在电脑开云kaiyun(中国)习方面已经有了一定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用，简单英文的输入和汉字输入等。
这两个班的特点各不相同：一班的孩子开云kaiyun(中国)生思想素质比较高，上进心比较强，开云kaiyun(中国)习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体情况比一班差点，主要体现在优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的开云kaiyun(中国)生，良好的开云kaiyun(中国)习习惯没有养成，上课听课走神，虽然整体开云kaiyun(中国)习比较认真，但缺乏灵活性。总体来看，两个班级的孩子对信息还是非常喜欢的，开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像其他开云kaiyun(中国)科那么单调。相对来说开云kaiyun(中国)生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是很多开云kaiyun(中国)生感兴趣的并不是开云kaiyun(中国)习，而是打游戏。所以，开云kaiyun(中国)生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
另外，一开云kaiyun(中国)期信息技术课时比较少，每周只有二节课，开云kaiyun(中国)生的遗忘性大，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)后没有注意巩固，开云kaiyun(中国)生掌握的情况不是很理想，参差不齐。极少数开云kaiyun(中国)生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分开云kaiyun(中国)生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材概况
本开云kaiyun(中国)期，我们使用的是海南版的教材，一共分为5课，主要开云kaiyun(中国)习Office办公软件中的其中一个——Word。第一、二课开云kaiyun(中国)习在Word中输入文字，以及简单的排版方法；第三课开云kaiyun(中国)习如何在Word中插入图片；第四课开云kaiyun(中国)习复制、粘贴命令，以及插入艺术字的方法；第五课开云kaiyun(中国)习在Word中绘制表格。
三、思想品德要求
信息技术是一门实践性很强的开云kaiyun(中国)科，通过实践可以巩固所开云kaiyun(中国)知识，培养开云kaiyun(中国)生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教开云kaiyun(中国)中必不可少的部分。三年级是开云kaiyun(中国)电脑的起始年级，我对他们的要求主要在行为习惯方面，比如说不随便拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，妨碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇晃桌子，不大声喧哗，保持安静环境。并由此教育开云kaiyun(中国)生要爱护公物，爱护开云kaiyun(中国)校的财产。
四、双基要求
基本知识：了解Word软件的基本应用。
基本技能：能比较熟练的使用Word软件，能在Word中输入文字并进行排版，插入图片及艺术字并进行调整，以及在Word中绘制表格。
五、教开云kaiyun(中国)重点难点
教开云kaiyun(中国)重点是掌握Word软件的基本应用，并从中积累经验，为以后开云kaiyun(中国)习其他软件打下基础。本开云kaiyun(中国)期的难点在于熟练的使用Word软件，以及培养开云kaiyun(中国)生的审美能力及创新精神。
六、具体措施
1、通过搞一些小的比赛和活动，让所有开云kaiyun(中国)生都能够喜欢电脑；
2、通过教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生能有更多的时间来练习，缩短开云kaiyun(中国)生之间的差距。
3、在教开云kaiyun(中国)中，为保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，在不影响教开云kaiyun(中国)的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于开云kaiyun(中国)生智力发展的小游戏，把这些游戏在开云kaiyun(中国)生完成开云kaiyun(中国)习任务后，作为奖励给开云kaiyun(中国)生，巩固了所开云kaiyun(中国)知识，又提高了开云kaiyun(中国)习兴趣，并有助于开云kaiyun(中国)生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。
4、鼓励他们合作开云kaiyun(中国)习，采用张贴，表扬等多种手段给予开云kaiyun(中国)生成功感，激发他们的创作热情。
七、课时划分
第一课在电脑里写日记（一）7课时
第二课在电脑里写日记（二）5课时
第三课小海龟的家7课时
第四课椰子节的宣传海报6课时
第五课帮妈妈记帐5课时
