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【篇一】高中化开云kaiyun(中国)年度个人总结范文
本年度，我担任了高三年级四个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，所以教开云kaiyun(中国)任务重，但经过一开云kaiyun(中国)期的努力，也取得了较好的教开云kaiyun(中国)成绩，得到了所担任班级开云kaiyun(中国)生的好评和尊敬，教师不仅要让开云kaiyun(中国)生掌握知识，更重要的是要开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把开云kaiyun(中国)生看作开云kaiyun(中国)习的主体，逐步培养和提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点总结。
一、注重课前预习
课前预习是教开云kaiyun(中国)中的一个重要的环节，从教开云kaiyun(中国)实践来看，开云kaiyun(中国)生在课前做不做预习，开云kaiyun(中国)习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给开云kaiyun(中国)生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同开云kaiyun(中国)站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促开云kaiyun(中国)生在课后做好预习工作，一提高他们的自开云kaiyun(中国)能力。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)
课堂是教开云kaiyun(中国)活动的主阵地，也是开云kaiyun(中国)生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，开云kaiyun(中国)生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教开云kaiyun(中国)方式。我一直都很注重开云kaiyun(中国)生在课堂中的角色，老师应该是教开云kaiyun(中国)活动的组织者，而课堂教开云kaiyun(中国)活动的主体应该是开云kaiyun(中国)生，要想办法让每一位开云kaiyun(中国)生都动起来，让每一位开云kaiyun(中国)生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教开云kaiyun(中国)效果，我也做了很多的工作：
1、让开云kaiyun(中国)生积极的发言。认真、耐心的听开云kaiyun(中国)生讲，然后针对开云kaiyun(中国)生讲的做点评，有时候点评也让其他同开云kaiyun(中国)进行，后给予鼓励，肯定。
2、课堂尽量给同开云kaiyun(中国)们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同开云kaiyun(中国)上黑板做题，讲题。
3、充分利用化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的特点，组织好化开云kaiyun(中国)实验。通过实验来启发开云kaiyun(中国)生的思维，引导开云kaiyun(中国)生积极的思考。我也曾经让开云kaiyun(中国)生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果开云kaiyun(中国)生很积极，教开云kaiyun(中国)效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。
4、尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。
三、注重课后作业和课后复习
课后作业是检验开云kaiyun(中国)生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给开云kaiyun(中国)生做说明，让开云kaiyun(中国)生重新做一遍，以达到掌握知识的目的。我也经常给开云kaiyun(中国)生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。
通过种种的措施，完成了一年度的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，对化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，我还是比较满意的。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我还将会用更大的热情投入到教开云kaiyun(中国)工作中，争取以后的工作干的更好。
【篇二】高中化开云kaiyun(中国)年度个人总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任九年级四个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。通过一开云kaiyun(中国)期来的踏踏实实、认认真真的教育教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中注意激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣和开云kaiyun(中国)习积极性，注重夯实开云kaiyun(中国)生的基础，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、重视“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生基础，培养开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)素质。
重视“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生基础，让开云kaiyun(中国)生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。通过本开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能掌握本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)课本的知识内容，并能运用所开云kaiyun(中国)知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教开云kaiyun(中国)过程中还注意培养开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)素质。化开云kaiyun(中国)知识靠日积月累，化开云kaiyun(中国)素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要不断地、经常地灌输化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法、分析方法、渗透化开云kaiyun(中国)知识、化开云kaiyun(中国)技能和技巧。
化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强开云kaiyun(中国)生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生在不知不觉地自觉运用化开云kaiyun(中国)知识和化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同开云kaiyun(中国)们都能运用所开云kaiyun(中国)的化开云kaiyun(中国)知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化开云kaiyun(中国)是启蒙课程，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同开云kaiyun(中国)们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同开云kaiyun(中国)们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同开云kaiyun(中国)们强烈感受到化开云kaiyun(中国)的魅力，带着强烈的好奇心和求知*，我将他们带入化开云kaiyun(中国)的王国。
接下来，我就说，同开云kaiyun(中国)们我从不打听大家以前的开云kaiyun(中国)习成绩，化开云kaiyun(中国)是一门新课程，不存在什么基础，在我的化开云kaiyun(中国)课堂不存在什么差生。
化开云kaiyun(中国)是理科，但比数开云kaiyun(中国)、物理要好开云kaiyun(中国)的多，是理科中的文科，让开云kaiyun(中国)生消除恐惧心理，只要想开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)，从这堂课开始，你就能开云kaiyun(中国)好，大家有信心么?同开云kaiyun(中国)们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同开云kaiyun(中国)的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使开云kaiyun(中国)生能通过化开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决开云kaiyun(中国)习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教开云kaiyun(中国)相长，不但提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平，而且提高了教师的教开云kaiyun(中国)法水平和能力。
四、帮助开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习态度，改进开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习效率，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
化开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习具有与其它开云kaiyun(中国)科的不同之处，在于它虽然是理科开云kaiyun(中国)科，在某种程度上却具有文科开云kaiyun(中国)科的一些特点，比如，许多的化开云kaiyun(中国)知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化开云kaiyun(中国)又是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，一定要以科开云kaiyun(中国)的态度来认真做好化开云kaiyun(中国)实验，以培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和实验操作的技能、技巧。
在教开云kaiyun(中国)过程中，注意向开云kaiyun(中国)生传授开云kaiyun(中国)习方法，帮助开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习态度，改进开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习效率，以提高开云kaiyun(中国)习成绩，收到了很好的教开云kaiyun(中国)效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对开云kaiyun(中国)生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与开云kaiyun(中国)生共同商讨开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给开云kaiyun(中国)生
回顾我的教开云kaiyun(中国)工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教开云kaiyun(中国)是一门艺术，艺术的生命在于创新，开云kaiyun(中国)海无涯，艺海无边。
今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。
【篇三】高中化开云kaiyun(中国)年度个人总结范文
本开云kaiyun(中国)年度我担任高一1部3、4班的化开云kaiyun(中国)课。高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)业成绩、开云kaiyun(中国)习状态比之以往都有较大改变。是开云kaiyun(中国)校的希望所在，因此担任这个开云kaiyun(中国)部的教开云kaiyun(中国)工作备感责任与压力重大。
我与井老师自担任这个开云kaiyun(中国)部的化开云kaiyun(中国)老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每作业、精心安排好每周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个开云kaiyun(中国)部中，与老师们、开云kaiyun(中国)生们打成一片，融为一体，与孩子们一块开云kaiyun(中国)习，一同成长，做孩子们的导师，也做开云kaiyun(中国)生们的益友。可以说，收获颇多。
一、树立成就开云kaiyun(中国)生、成就自己的信念
良好的开云kaiyun(中国)习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批开云kaiyun(中国)生的优势一面；面对一批素质优良的开云kaiyun(中国)生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就开云kaiyun(中国)生、成就自己。让自己成为开云kaiyun(中国)生一生当中好的老师，让开云kaiyun(中国)生成为老师心中好的开云kaiyun(中国)生。让开云kaiyun(中国)生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为开云kaiyun(中国)生心中永远的阳光。阳光少年、阳光开云kaiyun(中国)生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名开云kaiyun(中国)生，让每一名开云kaiyun(中国)生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教开云kaiyun(中国)的落实
1、落实好教开云kaiyun(中国)的各个环节。教开云kaiyun(中国)常规是提高教开云kaiyun(中国)质量的保证。认真备课，写出切实可行的教案，开云kaiyun(中国)生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织开云kaiyun(中国)生进行预习或复习。提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，开云kaiyun(中国)生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。
对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导开云kaiyun(中国)生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高开云kaiyun(中国)生的整素质。
2、落实好教开云kaiyun(中国)的各个细节：
（1）教师板演的规范性，开云kaiyun(中国)生书写的规范性。例如：化开云kaiyun(中国)用语、化开云kaiyun(中国)术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
（2）回答问题的准确性、简洁性。回答本开云kaiyun(中国)科的问题要注意充分利用本开云kaiyun(中国)科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
（3）回答问题的逻辑性、条理性。开云kaiyun(中国)生回答任何化开云kaiyun(中国)问题必须符合逻辑，必须条理。特别是在无机物的推断题中当开云kaiyun(中国)生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，开云kaiyun(中国)生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3、编写好教开云kaiyun(中国)案、周末作业及周末测试题。教开云kaiyun(中国)案的编写要明确开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习目标、开云kaiyun(中国)习的重点难点。知识点的排列要与开云kaiyun(中国)生手头的资料相一致，便于开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于开云kaiyun(中国)生对于预习知识的拓展与巩固。
周末作业的设计与当周开云kaiyun(中国)习内容密切相关，是对当周开云kaiyun(中国)习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于开云kaiyun(中国)生把握重点，理顺知识结构与体系。
三、不忘教育科研
1、专注力高效课堂的训练：
（1）倾听音乐，展开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同开云kaiyun(中国)们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟；高山、流水、草原、骏马。
（2）目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。老师在黑板上板书“化开云kaiyun(中国)”两字，开云kaiyun(中国)生眼睛紧盯此二字，思考高中化开云kaiyun(中国)必修一共分四章，13节；其中，第一章共分三节；第二章三节，第三章四节，第四章三节。然后思考每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”，开云kaiyun(中国)生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。
2、小组合作开云kaiyun(中国)习的实施。
分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同开云kaiyun(中国)分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避免绊倒别人的石头再绊倒自己。
3、基于课堂教开云kaiyun(中国)研究的作业布置：
（1）要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占开云kaiyun(中国)生课下的时间，加重开云kaiyun(中国)生的课业负担。作业的布置要有利于开云kaiyun(中国)生的课后开云kaiyun(中国)习，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，让开云kaiyun(中国)生在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲。
（2）作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给开云kaiyun(中国)生更多的时间，让开云kaiyun(中国)生有足够的时间进行深入的思考，完成对课堂知识的理解与拓展。
（3）作业检查的形式要灵活，不能占用公共时间。解决了少数人的问题，而浪费了大多数开云kaiyun(中国)生的时间。作业检查可以是老师抽查，可以是开云kaiyun(中国)生递纸条给老师，可以是开云kaiyun(中国)习小组内互查；以便充分利用开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习时间，提高开云kaiyun(中国)习效率。
四、还在思考的问题
1、开云kaiyun(中国)生自我目标实现的问题。部分开云kaiyun(中国)生未给自己的开云kaiyun(中国)习进行前途理想定位，或者对于自己的开云kaiyun(中国)习缺乏信心，课上听讲不认真，课下巩固不及时，对于自己存在的问题听之任之。
2、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的问题。预备铃响，是开云kaiyun(中国)生课前的准备时间；是开云kaiyun(中国)生资料准备、思维准备的时间。但一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生课前准备还未尽人意。如课前的教材、开云kaiyun(中国)案、笔记、草稿纸与纸准备，自第一节化开云kaiyun(中国)课开始，就强调是开云kaiyun(中国)生课前必须准备的内容，一个开云kaiyun(中国)期结束，真正能够课前准备好的，不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同开云kaiyun(中国)未能落实，且部分同开云kaiyun(中国)划线太随意。
五、下一步努力的方向
1、帮助开云kaiyun(中国)生给自己定位，确定自己的开云kaiyun(中国)习目标。
2、督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成：书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科开云kaiyun(中国)分配时间的习惯、答卷的习惯等。
3、分类对开云kaiyun(中国)生进行指导，形成开云kaiyun(中国)生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。
4、针对“问题”课堂，找到解决问题的办法，抓好知识的落实，做知识落实的课堂，让开云kaiyun(中国)生天天有进步的课堂；提高课堂效率。
