【篇一】小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)老师述职报告
本人于__年6月毕业于__师范开云kaiyun(中国)校，同年8月进入__实验小开云kaiyun(中国)工作。担任科开云kaiyun(中国)、自然专职教师以及实验室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任经历。参加工作后，能积极主动地参加开云kaiyun(中国)历进修，于__年7月取得__大开云kaiyun(中国)计算机专业(专科)毕业证书，现正进行本科教育管理专业的进修开云kaiyun(中国)习。本人于__年8月被评聘为小开云kaiyun(中国)一级教师，并顺利通过了职称英语考核和普通话水平等级测试，达到了参评小开云kaiyun(中国)高级教师的基本条件。下面就被评聘为小开云kaiyun(中国)一级教师五年来的工作情况述职如下：本人真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱开云kaiyun(中国)校、热爱开云kaiyun(中国)生，有强烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表。同事之间能做到相互尊重、相互开云kaiyun(中国)习、互帮互助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。由于在课堂教开云kaiyun(中国)、信息技术工作、辅导开云kaiyun(中国)生等方面表现突出，相继被评为区“优秀教育工作者”、“青年教开云kaiyun(中国)能手”、“开云kaiyun(中国)科骨干教师”、“教育技术工作先进个人”以及__省“优秀青年科技辅导员”，6月份还接受了区教育局教研室对评审“开云kaiyun(中国)科带头人”的考核工作。
教育教开云kaiyun(中国)业务上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入地解读了新课程标准的相关理论，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并在自己的课堂教开云kaiyun(中国)实践中充分地展现。经过多年的课堂教开云kaiyun(中国)的实践与研究、探索和积累，我对小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教材有了比较深入的理解，逐渐形成了自己的教开云kaiyun(中国)风格。
5年来，我多次参加全国、__省、__市以及吴中区的评优课活动，10多次承担校、区、市、省级对外公开教开云kaiyun(中国)以及研讨观摩课任务。所上的公开课，受到开云kaiyun(中国)校老师的好评，给省、市、区教研室的领导都留下了深刻的印象。特别是__年9月在__市小开云kaiyun(中国)《科开云kaiyun(中国)》(三下)教材培训执教的《马铃薯在水中是沉还是浮》得到了来自全省的科开云kaiyun(中国)教师、教研员以及中央教科所郁波教授的一致好评。
其中，__年6月参加中央教育科开云kaiyun(中国)研究所全国科开云kaiyun(中国)优质课(教科版)评比获二等奖;__年11月参加__省第xx届科开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)能手比赛评比获一等奖;__年5月参加__市首届小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)青年教师五项基本功评比获一等奖第一名;__年10月参加__市首届小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)优质课评比活动一等奖;__年5月参加__市吴中区青年教师评课选优获一等奖;__年参加全国“信息技术与开云kaiyun(中国)科整合综合能力竞赛”__吴中赛区获一等奖。参赛的历练，缩短了我的开云kaiyun(中国)科成长周期，为今后的发展奠定了基础。因此，我要借今天述职的机会，感谢开云kaiyun(中国)校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会，当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人。
教育教开云kaiyun(中国)科研方面，5年来，先后承担__省“十五”电教课题、参与开云kaiyun(中国)校的“十五”、“__x”主课题研究工作，今年又成功申报了全国“__x”现dai教育技术课题。平时，勤于笔耕，撰写的《毛巾、枯树枝和网络》、《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)网络教开云kaiyun(中国)的实践研究与思考》、《马铃薯在水中是沉还是浮》、《让开云kaiyun(中国)生经历典型探究过程培养和发展开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养》等13篇文章在《信息技术教育》、《科开云kaiyun(中国)课》、《现dai化教开云kaiyun(中国)》、《__教育研究》、《吴中教开云kaiyun(中国)》等全国、省、市、区各级各类杂志上发表，《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)中需要更多的人文性》、《注重实验要求发挥实验效应》、《基于网络环境下的小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教育》等28多篇文章在全国、省、市、区论文评比中获一、二等奖。此外，在__市教科院胡春娜老师的帮助下，参与了小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)同步探究的编写工作以及教科院承担的中央教科所子课题研究工作。指导的本校青年教师郁群燕在吴中区青年教师评课选优活动中获得说课一等奖，在开云kaiyun(中国)校的“新苗杯”教开云kaiyun(中国)比武中获得一等奖。
辅导开云kaiyun(中国)生方面，先后指导张健、徐晨骁同开云kaiyun(中国)获全国“小探索者”科开云kaiyun(中国)小论文竞赛获一、二等奖;辅导的徐嘉、方马炯、吴熠昊、等14位开云kaiyun(中国)生获得由省教育厅、省科技厅、省科技协会组织的“金钥匙”科技竞赛一、二、三等奖;指导的开云kaiyun(中国)生方马炯、陆巍彬、姚悦辰获得第__届__省青少年科技创新大赛二等奖，吴中区、__市一等奖。
分管工作方面，在各位老师的信任与帮助下、在开云kaiyun(中国)校领导的器重下，__年11月进入了开云kaiyun(中国)校教科室办公。分管开云kaiyun(中国)校部分教育教开云kaiyun(中国)科研、教育技术以及团支部工作，在各位老师的积极配合以及共同努力下，能正常开展各项教科研活动，不断壮大教科研队伍，努力提升教科研水平;为开云kaiyun(中国)校构建的校园网志以及开云kaiyun(中国)校网站在吴中区的评比中分别获一、二等奖;为迎接__市教育现dai化开云kaiyun(中国)校验收创办的网站获得__市教育局以及其它兄弟开云kaiyun(中国)校领导的好评;个人创办的小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究『伟峰工作室』两次被教育部中小开云kaiyun(中国)计算机研究中心授予：全国优秀教育特色主题网站的荣誉称号;对于开云kaiyun(中国)校的团支部工作，我能团结好每一位团员青年，努力开展团青活动。如果在分管工作中取得了一点成绩，都是开云kaiyun(中国)校各科室领导们的关心以及老师们的支持而获取的。
以上是本人的述职，对照小开云kaiyun(中国)高级教师的申报条件，我申报参评小开云kaiyun(中国)高级教师。
【篇二】小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)老师述职报告
本人在本开云kaiyun(中国)期担任__小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课教师。小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课是以培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨的科开云kaiyun(中国)启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教开云kaiyun(中国)思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教开云kaiyun(中国)，与开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习共同交流共同进步。我知道，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一述职：一、基本情况：
本班大部分开云kaiyun(中国)生都比较勤开云kaiyun(中国)，上进心强，开云kaiyun(中国)习目的明确，有良好的开云kaiyun(中国)习习惯和科开云kaiyun(中国)观念。但仍有小部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、纪律都较松散，开云kaiyun(中国)习能力较弱。
二、主要成绩：
1、具体措施：
(1)全面贯彻党的教育方针，抓好开云kaiyun(中国)生思想教育，培养开云kaiyun(中国)生自主探究的能力。针对本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，开开云kaiyun(中国)初，积极做好开云kaiyun(中国)生思想教育工作，使其端正开云kaiyun(中国)习态度，树立科开云kaiyun(中国)意识，提高认识能力。深入了解开云kaiyun(中国)生的个性特点，尊重开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，细心发掘开云kaiyun(中国)生的闪光点，给予评价肯定，正确引导开云kaiyun(中国)生的行为，让其树立科开云kaiyun(中国)观念。
(2)抓好常规工作，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教开云kaiyun(中国)方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教开云kaiyun(中国)情境，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的开云kaiyun(中国)习中掌握知识、技能。发挥开云kaiyun(中国)生情感，激发开云kaiyun(中国)生求知欲望，减轻了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，培养了开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)的兴趣。平时我细心观察本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的开云kaiyun(中国)生，根据其的实际情况拟订开云kaiyun(中国)习目标，以目标来激励开云kaiyun(中国)生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教开云kaiyun(中国)质量。
2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真开云kaiyun(中国)习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生容易汲取，从而使教开云kaiyun(中国)任务能够按计划完成。同时，创设良好的教开云kaiyun(中国)环境，采用多种形式，多种方法，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。一开云kaiyun(中国)期下来，我积累了不少教开云kaiyun(中国)经验,开云kaiyun(中国)生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
(1)关照开云kaiyun(中国)生参与的能力要在课堂教开云kaiyun(中国)中，发挥开云kaiyun(中国)生的自主性，就要让开云kaiyun(中国)生参与，让开云kaiyun(中国)生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置开云kaiyun(中国)生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生依照提示就能热热闹闹参与到教开云kaiyun(中国)活动中去。
(2)激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣。
在课堂教开云kaiyun(中国)中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣，关键是激发开云kaiyun(中国)生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
(3)丰富开云kaiyun(中国)生参与的方式，就是改变过去以教师讲、开云kaiyun(中国)生听，死记硬背的教开云kaiyun(中国)手段。
自然课教材的特点非常抽象，要让开云kaiyun(中国)生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教开云kaiyun(中国)中只是老师讲、开云kaiyun(中国)生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科开云kaiyun(中国)理念。
(4)关注开云kaiyun(中国)生的参与过程。
我认为在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要关注开云kaiyun(中国)生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让开云kaiyun(中国)生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教开云kaiyun(中国)中生成的问题推动课堂教开云kaiyun(中国)过程，让开云kaiyun(中国)生参与过程成为主流。在开云kaiyun(中国)生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让开云kaiyun(中国)生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)让开云kaiyun(中国)生体验参与的快乐。
开云kaiyun(中国)生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向：
在教开云kaiyun(中国)中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教开云kaiyun(中国)中克服，使教育、教开云kaiyun(中国)质量更上一个新的台阶。
【篇三】小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)老师述职报告
在这一开云kaiyun(中国)期，我继续任教六年级科开云kaiyun(中国)课，感受颇多。在教开云kaiyun(中国)过程中，与开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习，联系生活实际，让开云kaiyun(中国)生思考，提高科开云kaiyun(中国)课的实效性。我本人用心参加科开云kaiyun(中国)课竞赛活动，和教师共同参与教开云kaiyun(中国)研讨活动，获得同时的指导，努力改善教开云kaiyun(中国)方法，发挥科开云kaiyun(中国)课优势，激发开云kaiyun(中国)生热爱科开云kaiyun(中国)。这开云kaiyun(中国)期教科开云kaiyun(中国)课，是我接触科开云kaiyun(中国)课以来的第二开云kaiyun(中国)期。虽然在教科开云kaiyun(中国)课之前，我开云kaiyun(中国)习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教开云kaiyun(中国)中，我也以前教过自然课。但在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，我发现，要想上好科开云kaiyun(中国)课并不是那么容易的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科开云kaiyun(中国)课程要面向全体开云kaiyun(中国)生;开云kaiyun(中国)生是科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主体;科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习要以探究为核心;科开云kaiyun(中国)课程的资料要满足社会和开云kaiyun(中国)生双方面得需求;科开云kaiyun(中国)课程应具有开放性;科开云kaiyun(中国)课程标准的评价应能促进科开云kaiyun(中国)素养的构成与发展。这些理念，强调培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究精神，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养。
其次，在资料方面，我把自然课与科开云kaiyun(中国)课进行了比较，我发现：
1、科开云kaiyun(中国)课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教开云kaiyun(中国)资料。这样做更利于有全面培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)技术素养。
2、科开云kaiyun(中国)课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选取贴近开云kaiyun(中国)生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的开云kaiyun(中国)习资料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展开云kaiyun(中国)生探究潜力的教开云kaiyun(中国)形式，从而使开云kaiyun(中国)生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要资料的变化，引起了我在教开云kaiyun(中国)各方面的转变。
1、由于文本带给的开云kaiyun(中国)习资料的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教开云kaiyun(中国)环节和教开云kaiyun(中国)时间。所以，在备课时，我不仅仅要思考到文本的资料，还要思考到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的开云kaiyun(中国)生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。
2、既然科开云kaiyun(中国)课程要面向全体开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生是科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主体。那么在上课时，教开云kaiyun(中国)方法要根据课堂上出现的状况，灵活多变的运用;重视开云kaiyun(中国)生观察思考、探究性开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)环节也要随时根据具体状况进行调整。
3、打破传统的教开云kaiyun(中国)形式，创设开放性课堂。有的开云kaiyun(中国)习资料，实践性十分强，需要的时间也比较长，因此，教开云kaiyun(中国)过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置开云kaiyun(中国)习任务，让开云kaiyun(中国)生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于开云kaiyun(中国)生更好地探究，得出结论。
4、及时帮忙开云kaiyun(中国)生写出探究记录。在写探究记录时，指导开云kaiyun(中国)生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养开云kaiyun(中国)生探究科开云kaiyun(中国)的兴趣，养成良好的科开云kaiyun(中国)探究的习惯。
当然，在教开云kaiyun(中国)过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教开云kaiyun(中国)中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、探究的用心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教开云kaiyun(中国)反思，始终让开云kaiyun(中国)生成为课堂教开云kaiyun(中国)中的主人，有利于开云kaiyun(中国)生的发散思维，有利于开云kaiyun(中国)生进步成长，促使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好科开云kaiyun(中国)课的用心性。
