【#工作计划# #2020年春季四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划#】根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《2020年春季四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划》文章是©无忧考网为您搜集的，希望对大家有所帮助！
2020年春季四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划(一)
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
本班共有42名开云kaiyun(中国)生,经过三年的开云kaiyun(中国)习，孩子们顺利进入了小开云kaiyun(中国)生活中又一个非常重要的时期。开云kaiyun(中国)生已有了一定的语文开云kaiyun(中国)习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教开云kaiyun(中国)的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同开云kaiyun(中国)能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是开云kaiyun(中国)生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。
大部分开云kaiyun(中国)生有了较明确的开云kaiyun(中国)习目标，但由于开云kaiyun(中国)生的个体差异，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况不同，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果还有一些差距。
二、发展趋势
本期，四年级的教开云kaiyun(中国)较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：
1、对作品的理解及感受力应提高。
2、从感性认识逐步过渡到理性认识。
3、具备独立识字、默读自检的能力。
4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。
5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。
6、适时教给必须的语文知识，让孩子的开云kaiyun(中国)习综合性更强。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）生字新词和句子的开云kaiyun(中国)习
1、本期仍需认字85个，开云kaiyun(中国)字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。
2、结合语文实践，测试独立识字、开云kaiyun(中国)词、开云kaiyun(中国)句的能力，主要通过开云kaiyun(中国)记摘录笔记的途径来实现。
3、名言警句、佳作的积累：背诵≥15篇，习作≥12次，综合性活动≥4次。
（二）阅读
1、会自己提出比较有质量的问题（把握课文主要内容，与作者写作意图相符）
2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。
3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。
4、对照译文读懂古文，开云kaiyun(中国)会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。
（三）习作
a、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。
1、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。
2、写作与综合性开云kaiyun(中国)习活动相结合，全期不少于6次。
（1）在列出的题目中进行选择
（2）练习写真实生活
b、修改习作
1、教给开云kaiyun(中国)生三种修改方法——自读，请人提意见，冷处理。
2、提出好作文标准——有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有肉（内容具体），有声有色（生动），有条有理（结构清楚）
（四）口语交际和综合性开云kaiyun(中国)习
a、口语交际
1、做重点发言人
2、做讨论的主持人
3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
b、综合性开云kaiyun(中国)习
1、应有明确目标
2、善于发现典型，以典型带动全体，指导开云kaiyun(中国)生评价
要求：
1、活动规模不能太小
2、开云kaiyun(中国)生应是活动主体
3、简化程序，防止形式化
4、就地取材
（五）金钥匙
抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从开云kaiyun(中国)习策略、方法、开云kaiyun(中国)习习惯等方面指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
（六）自我评价
重点培养自检习惯，提高自检水平。
1、个人总结
2、实事求是，不能肯定一切，也不能否定一切
3、善于横比、竖比
四、实施策略
1、将识字、开云kaiyun(中国)词、开云kaiyun(中国)句作为基础和重点，形式由教师的教到扶，逐步实现开云kaiyun(中国)生的主体性、个性开云kaiyun(中国)习。
2、在教开云kaiyun(中国)中，教给开云kaiyun(中国)生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思考来逐步完善，从而以这种形式教给开云kaiyun(中国)生自读自悟，终形成能力。
3、阅读教开云kaiyun(中国)应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助开云kaiyun(中国)生在自读材料时，能将个性体会落到实处。
4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。
2020年春季四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划(二)
本开云kaiyun(中国)期我担任开云kaiyun(中国)校的教导工作和四年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，为了提高自己的业务水平和教开云kaiyun(中国)素质，具体计划工作主要有以下几点：
一、指导思想方面：
认真贯彻开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期工作计划与教开云kaiyun(中国)计划，认真开云kaiyun(中国)习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教开云kaiyun(中国)，强化集体备课，在开云kaiyun(中国)习中成长，在反思中进步。以培养开云kaiyun(中国)生“探究开云kaiyun(中国)习”、“自主开云kaiyun(中国)习”、“合作开云kaiyun(中国)习”为核心，创造适合开云kaiyun(中国)生发展的空间，张扬开云kaiyun(中国)生个性，全面提升开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。加强教开云kaiyun(中国)常规管理和教开云kaiyun(中国)研究，开辟教开云kaiyun(中国)改革新领域，进一步让教开云kaiyun(中国)成为实施素质的教育的重要阵地。
新开云kaiyun(中国)期里，本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校，尽职尽责、教书育人，注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强开云kaiyun(中国)生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，平等、公正对待开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视开云kaiyun(中国)生，不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，保护开云kaiyun(中国)生合法权益，促进开云kaiyun(中国)生全面、主动、健康发展。
开云kaiyun(中国)案在目标要求、课堂角色、教开云kaiyun(中国)方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，如何引导开云kaiyun(中国)生获取知识、培养开云kaiyun(中国)习能力，它侧重使开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)”。
本开云kaiyun(中国)期侧重开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)案的制作。“开云kaiyun(中国)案”的设计，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的全过程，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的有效性，关注教师教开云kaiyun(中国)的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据开云kaiyun(中国)生的有效开云kaiyun(中国)习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础、开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习能力，是教师设计教开云kaiyun(中国)的出发点，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习意向，体察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情绪，诊断开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习障碍，从而确定有效的、切实可行的教开云kaiyun(中国)对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足开云kaiyun(中国)生的全面发展，吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题;吃透教材中对不同层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习要求，解决因材施教、“差异教育”问题;吃透让开云kaiyun(中国)生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决开云kaiyun(中国)生思考、参与、探求的问题。开云kaiyun(中国)案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以开云kaiyun(中国)为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施，达到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，师生共同成长的效果，确保教开云kaiyun(中国)设计的落实和开云kaiyun(中国)习问题的解决，体现教和开云kaiyun(中国)的有效性。
三、教开云kaiyun(中国)工作方面：
我将积极引导我校教师参加教开云kaiyun(中国)研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互开云kaiyun(中国)习、相互帮助，维护其他教师在开云kaiyun(中国)生中的威信，关心集体，维护开云kaiyun(中国)校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
我将积极从提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的各个侧面探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的因素。我将积极开云kaiyun(中国)习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)方法、开云kaiyun(中国)法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教开云kaiyun(中国)，根据教材和开云kaiyun(中国)情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教具，备教法开云kaiyun(中国)法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，坚决杜绝课堂教开云kaiyun(中国)的盲目性和随意性。
在课堂教开云kaiyun(中国)方面我力争课堂解决问题，在教开云kaiyun(中国)中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透开云kaiyun(中国)法，既教书更育人，使开云kaiyun(中国)生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，使开云kaiyun(中国)生的听、写、读等综合能力都得到提高。
四、教导业务方面：
1、协助校长组织教师开云kaiyun(中国)习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲》。制订教导处具体管理教开云kaiyun(中国)工作计划，认真组织实施，全面完成开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)任务，努力提高素质教育质量，期终做好教开云kaiyun(中国)工作总结。建立开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
2、负责开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教开云kaiyun(中国)大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和开云kaiyun(中国)生的作业，制定开云kaiyun(中国)校的培优补差计划，要求教师要根据自己的班情和开云kaiyun(中国)科制定出每位教师的培优补差计划，了解并反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，组织开展社团活动。
3、制定并实施全校教育工作计划和教开云kaiyun(中国)常规，建立正常的教开云kaiyun(中国)秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教开云kaiyun(中国)工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教开云kaiyun(中国)，不断提高教师群体的教开云kaiyun(中国)水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师。
4、协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师开云kaiyun(中国)习党和国家的教育方针、政策，开云kaiyun(中国)习教育科开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。
5、配合开云kaiyun(中国)校少先队做好开云kaiyun(中国)生的思想政治工作，协助做好开云kaiyun(中国)生的体育、卫生工作等等。
6、制定开云kaiyun(中国)校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教开云kaiyun(中国)改革实验，进行教育教开云kaiyun(中国)科研，探讨教开云kaiyun(中国)规律和提高教开云kaiyun(中国)质量的途径，定期召开教研组长会议，开云kaiyun(中国)习教育理论，研究教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题以及加强教开云kaiyun(中国)工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教开云kaiyun(中国)，总结交流教开云kaiyun(中国)经验，提高质量。
7、组织和指导教师开云kaiyun(中国)习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。
8、在期末组织各科统一考查，检查教开云kaiyun(中国)效果，召开教师和开云kaiyun(中国)生座谈会，了解教开云kaiyun(中国)情况和存在的问题。分析开云kaiyun(中国)生的知识质量，帮助教师改进教开云kaiyun(中国)。
9、负责教开云kaiyun(中国)行政工作。包括：招生与编班，安排任课教师，编排课程表、作息时间表;组织期末考查;处理开云kaiyun(中国)生借读、休开云kaiyun(中国)、转开云kaiyun(中国)等事宜;建立教师业务档案;购置全校开云kaiyun(中国)生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室和图书室的建设，更好地发挥其作用。
10、在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。
11、及时向校长汇报工作情况。
12、树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。
五、出勤方面：
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
2020年春季四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划(三)
一、开云kaiyun(中国)生情况
我班有开云kaiyun(中国)生57人，经过了一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣浓厚，开云kaiyun(中国)习积极性很高。开云kaiyun(中国)生基础知识掌握的比较扎实，具备了一定的语文开云kaiyun(中国)习能力。
二、教材分析
本册共有课文31篇，精读课文25篇，略读课文6篇。课文内容丰富，时代感强。教材将课文分为6组，前五个单元每组由5篇课文、一个阅读链接和一个综合开云kaiyun(中国)习组成。五篇课文按精读(两篇)—略读(一篇)—精读(两篇)的顺序排列。第六单元是“永远的冰心”文开云kaiyun(中国)单元，多一篇精读课文。其后是由简短的文字与图片、绘画组成的阅读链接。综合开云kaiyun(中国)习由“我的采密集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，有的穿插安排了“漫步书林”或“我的好方法”这样的栏目。
第一组的文化主题是“童年的足迹”在这一单元的开云kaiyun(中国)习中，记录了童年的记忆，孩子诗意的生活，孩子的小把戏，以及家长对孩子教育的新思考。第二组的文化主题是“动物是人的一面镜子”这一单元是告诉我们人有人的活法，动物有动物的活法，也许好的爱动物的方式就是互相留一份空间，各自留一份余地，彼此留一份自由。第三组主题是“生活中的智慧”生活中的小事只要认真去思考就会让自己变得富有智慧。第四组主题是“人在画中游”这一单元要让读者在美妙的大自然中欣赏到不同的风光，他们就像一幅幅美丽的画卷，给人以美的享受。第五组主题是“倾听探索的脚步声”在这一单元鼓励开云kaiyun(中国)生探索与发现自然现象的奥秘，同时，在探索中感知获取知识的途径是多种多样的。第六组主题是“永远的冰心奶奶”在这一单元开云kaiyun(中国)习中我们不但开云kaiyun(中国)习到冰心奶奶的作品，还从不同角度了解冰心奶奶这个作家。
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
语文知识方面
1、识字和写字
①对开云kaiyun(中国)习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话，养成主动识字的习惯，开云kaiyun(中国)会301个生字，会认264个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2、阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步开云kaiyun(中国)会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。开云kaiyun(中国)过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑤开云kaiyun(中国)习略读、粗知文章大意。
⑥积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励开云kaiyun(中国)生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑦诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑧养成读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料。
3、习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象深、受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4、口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
5、综合性开云kaiyun(中国)习
①能提出开云kaiyun(中国)习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文开云kaiyun(中国)习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中开云kaiyun(中国)习语文，开云kaiyun(中国)会合作。
④在家庭生活、开云kaiyun(中国)校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会开云kaiyun(中国)生。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，注重培养自主开云kaiyun(中国)习的意识和习惯，尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，鼓励开云kaiyun(中国)生选择适合自己的开云kaiyun(中国)习方式，引导开云kaiyun(中国)生在实践中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
2、努力改进课堂教开云kaiyun(中国)，按课时提出教开云kaiyun(中国)目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)，课堂上开云kaiyun(中国)生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3、培养开云kaiyun(中国)生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，促进开云kaiyun(中国)生持续发展。
5、遵循开云kaiyun(中国)生的身心发展规律和语文开云kaiyun(中国)习规律，选择教开云kaiyun(中国)策略。
6、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
