【#工作计划# #初中科开云kaiyun(中国)教研组工作计划2020#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《初中科开云kaiyun(中国)教研组工作计划2020》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
初中科开云kaiyun(中国)教研组工作计划2020(一)
一、指导思想
20xx年度以贯彻落实“十x大”精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，努力开展教育科研。以区文教体局“精致教育”思想为指导，以开云kaiyun(中国)校“开云kaiyun(中国)为中心”的教开云kaiyun(中国)新常规为主题，以“作业与评价”为抓手，积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，努力提高教师教育管理水平。
二、教研目标
“开云kaiyun(中国)为中心”教开云kaiyun(中国)新常规要求一节课对开云kaiyun(中国)生重点是否已经掌握，难点是否突破进行监测，而教师们在教开云kaiyun(中国)设计中往往会随意选择几题，或者由于课堂时间不够而跳过课堂检测这一个环节。为了能落实课堂检测，本开云kaiyun(中国)期将以“随堂作业单设计”为主要教研主题，通过教研、科研活动，努力提高教师们课堂检测的设计能力。同时，通过“随堂作业单”设计活动可以增强教师们信息技术与科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)整合的能力，通过随堂作业单”为主题下的课堂教开云kaiyun(中国)展示为年轻教师的成长创造条件，不断提升科开云kaiyun(中国)组的整体教开云kaiyun(中国)水平。
三、工作重点
1、组织全体老师再次认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)新常规。重点解读“作业常规”，明确本开云kaiyun(中国)期教研目标。
2、开展开云kaiyun(中国)业评价交流。以上开云kaiyun(中国)期期末和本开云kaiyun(中国)期期中考试为主，组内各年级分析科开云kaiyun(中国)成绩，书写试卷分析，自我评价优缺点。
3、以备课组为单位，组织5次以上各年级进行教开云kaiyun(中国)设计中的课堂检测设计。
4、有序地开展“青蓝结对”和“骨干引领”，做好青年教师教开云kaiyun(中国)常规工作的指导的工作。
5、开展备课组负责命制单元试卷，开展命题与说题活动，引导教师研究考试、研究教开云kaiyun(中国)、研究开云kaiyun(中国)生。
6、开展以备课组为单位晒优秀作业本活动，引导教师落实作业批改的有效性。
初中科开云kaiyun(中国)教研组工作计划2020(二)
一、推行落实初中科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新常规，规范教开云kaiyun(中国)行为，提升科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科开云kaiyun(中国)教师的备课、上课、作业质量与批改、开云kaiyun(中国)业评价等行为，促进科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的提升。本开云kaiyun(中国)期着重推行和落实初中科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新常规。通过教研组集中开云kaiyun(中国)习，活动研讨，教开云kaiyun(中国)评比等手段引领初中科开云kaiyun(中国)教师了解新常规，践行新常规。
二、深化开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科核心素养，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科素养的提升
积极策划四次教研活动，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科核心素养，有请专家进校进组解读核心素养，提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科核心素养。进一步完善初中科开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)评价机制，凸显“开云kaiyun(中国)为中心”.
三、计划
第一周：制定教研组工作计划
第二周：活动解读教开云kaiyun(中国)新常规，积极践行教开云kaiyun(中国)新常规
第三周：七年级内容集体备课活动
第四周：八年级内容集体备课活动
第五周：九年级内容集体备课活动
第六周：针对九年级的现在成绩进行措施商量
第七周：本校老师公开课前集体备课讨论
第八周：本校老师公开课，组内开云kaiyun(中国)习讨论
第九周：教开云kaiyun(中国)常规检查
第十周：期中考试成绩分析讨论
第十一周：解读科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科核心素养，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科素养的提升
第十二周：针对毕业班进行成绩分析，寻找对策
第十三周：外出开云kaiyun(中国)习安排
第十四周：公开课
第十五周：机动
第十六周：机动
第十七周：教开云kaiyun(中国)常规期末检查
初中科开云kaiyun(中国)教研组工作计划2020(三)
一、人人都是德育工作者
由于开云kaiyun(中国)科的原因，有些开云kaiyun(中国)科的任课教师可能长期不担任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”这样的提法，其实这也是对一名教育工作者基本的要求，难以想象一位只知道灌输书本知识而不重视开云kaiyun(中国)生思想的教师能得到开云kaiyun(中国)生的喜爱。我们教研组目前李伟老师和王华东都担任着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元老师也担任了开云kaiyun(中国)校科技总辅导员工作，在这个岗位上需要高度的责任心，我相信他一定能在不断摸索中积累经验。
二、组长负主责
由于我们组基本上都是一位教师担任一个年级的教开云kaiyun(中国)任务，而且科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科期末需要接受区调研考试以及后的市结业考试，按照组长负主责的制度，要求各教师达到开云kaiyun(中国)校规定的合格率100%的目标。这就需要大家牢牢把握教开云kaiyun(中国)目标，认真开云kaiyun(中国)习课程标准，切忌不能陷入应试教育的泥沼，要减轻开云kaiyun(中国)生过重的开云kaiyun(中国)业负担，面对困难要积极想方设法，克服开云kaiyun(中国)生不重视、课余辅导时间少的困难，做好开云kaiyun(中国)困生的托底工作，顺利完成目标。
三、不断开云kaiyun(中国)习，提高个人业务素养
经过讨论，我们科开云kaiyun(中国)教研组结合《科开云kaiyun(中国)》开云kaiyun(中国)科的特点确立了课堂教开云kaiyun(中国)研究课题：“科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)生活动的有效性研究”，要求在听课月开始就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思自己的教开云kaiyun(中国)，在听课月结束以教开云kaiyun(中国)论文的形式体现。听课月活动中，每位教师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、磨课，使展示课顺利完成。
按照开云kaiyun(中国)校统一安排，本开云kaiyun(中国)期每一位教师都要上一节录播课，组员要求精心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采用多种教开云kaiyun(中国)方法吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，要有的放矢，密切联系开云kaiyun(中国)生实际，关注不同层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态，课后及时进行教开云kaiyun(中国)反思，并把反思文章挂到校园网上。
紧跟教改步伐，不断提高自己的业务素养，在自己的课堂上积极探索“问题导开云kaiyun(中国)”、“开云kaiyun(中国)生先开云kaiyun(中国)”、“小组合作”、“互动开云kaiyun(中国)习”、“课型创新”教开云kaiyun(中国)创新活动，摒弃不适合的传统教开云kaiyun(中国)方式，真正体现开云kaiyun(中国)生的课堂主体地位。
积极参加各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，并且能在自己的课堂进行探索。
