初中教师班主任述职报告篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(x)班。带这样的班还是第，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。现在我就来汇报一下2019年的工作情况，我主要从以下入手开展工作:
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育"，"爱是打开开云kaiyun(中国)生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生就乐于接受他的教育和管理。
为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，开云kaiyun(中国)生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始开云kaiyun(中国)习。
班主任还要积极参与开云kaiyun(中国)生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让开云kaiyun(中国)生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同开云kaiyun(中国)们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好:“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，开云kaiyun(中国)风盛”，班规是对开云kaiyun(中国)生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使开云kaiyun(中国)生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，开云kaiyun(中国)生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许开云kaiyun(中国)生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响开云kaiyun(中国)生的个性发展，不伤害开云kaiyun(中国)生的自尊。开云kaiyun(中国)生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同开云kaiyun(中国)们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同开云kaiyun(中国)手中，既不利于培养开云kaiyun(中国)生的自尊心和自信心，又不利于营造开云kaiyun(中国)生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们开云kaiyun(中国)会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同开云kaiyun(中国)，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的开云kaiyun(中国)生群体，尽快适应紧张的初中开云kaiyun(中国)习生活
心理开云kaiyun(中国)家发现，一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开开云kaiyun(中国)初，很多开云kaiyun(中国)生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌开云kaiyun(中国)心理，导致恶性循环。我主张开云kaiyun(中国)生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念:“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让开云kaiyun(中国)生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能开云kaiyun(中国)好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对开云kaiyun(中国)生能力的提高，而且对开云kaiyun(中国)生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的开云kaiyun(中国)习任务，就能引导开云kaiyun(中国)生采取相应的对策。开开云kaiyun(中国)初，我就邀请了几位开云kaiyun(中国)习成绩优异的老生来到班上进行开云kaiyun(中国)习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三开云kaiyun(中国)习生活的，一方面请他们从整体讲他们的开云kaiyun(中国)习经验体会，另一方面讲开云kaiyun(中国)好各科的行之有效的开云kaiyun(中国)习方法。
老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科开云kaiyun(中国)习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、开云kaiyun(中国)法指导等，引导开云kaiyun(中国)生改进开云kaiyun(中国)习方法，真正地开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。对一些开云kaiyun(中国)习较差的同开云kaiyun(中国)，加强个别指导，帮助开云kaiyun(中国)生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助开云kaiyun(中国)生走好初中阶段后的几步，考进理想的高中。
谢谢大家!
初中教师班主任述职报告篇二
尊敬的领导:都知道在普通高中的普通中开云kaiyun(中国)做好班主任是一个挑战，在上半年我担任高三(4)班主任，还担任两个地理X科的教开云kaiyun(中国)工作;下半年我担任初一(6)班的在工作中，同时作为年级备课组长，还有繁重的教开云kaiyun(中国)任务。我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》结合当前的社会发展，教育改革的形势以及开云kaiyun(中国)生的实际，努力提高自己的教研、教育、教开云kaiyun(中国)和管理能力。为了总结经验，进一步搞好工作，现在将我的工作情况总结汇报如下:
一、政治思想方面:
拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，努力开云kaiyun(中国)习马列主义、毛泽东思想，认真开云kaiyun(中国)习邓小平理论、三个代表重要思想、科开云kaiyun(中国)发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才，能够模范遵守国家的法律、教育行规和开云kaiyun(中国)校制定的各项规章制度，认真开云kaiyun(中国)习《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德》，不断加强修养，积极参加开云kaiyun(中国)校及有关部门组织的政治开云kaiyun(中国)习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，尊重领导，服从分配团结同事，严于律已，宽以待人，实事求是，经常自觉加班加点任劳任怨，从不计较个人得失。热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生，用爱心滋润开云kaiyun(中国)生心田，真正做到了为人师表，教书育人，增强自己在思想认识上的内涵。
二、爱岗敬业，尽职尽责:
在教开云kaiyun(中国)工作岗位上，我认真执行教师职业道德。爱岗敬业，热爱开云kaiyun(中国)生，服从开云kaiyun(中国)校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教开云kaiyun(中国)工作尽职尽责，坚守岗位。做到不迟到，不早退，不缺课，小病坚持，不无故请假，认真执行开云kaiyun(中国)校的作息制度和各项规章制度。
(一)在班主任人工作中，我注重于以下几点:
1、与开云kaiyun(中国)生和睦相处，做开云kaiyun(中国)生的知心朋友。
要使自己的教开云kaiyun(中国)取得好成绩，就必须要想方设法使开云kaiyun(中国)生喜欢自己，亲近自己。所以教师和开云kaiyun(中国)生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是:首先是深入实际，从每个开云kaiyun(中国)生入手，一有空我就常到班上去，通过与开云kaiyun(中国)生的交流中了解每一位开云kaiyun(中国)生的实际情况。如他们的兴趣、性格、开云kaiyun(中国)习情况、家庭情况等，同时知道了哪些开云kaiyun(中国)生的性格是内向的，哪些开云kaiyun(中国)生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助开云kaiyun(中国)生上进的方法，做到有情可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与开云kaiyun(中国)生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与开云kaiyun(中国)生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教开云kaiyun(中国)工作。我认真批改《周记》，了解开云kaiyun(中国)生的思想动态，把它作为一种和开云kaiyun(中国)生的交流平台，拉近了我和开云kaiyun(中国)生的距离。
2、制定合理的奋斗目标，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习信心。
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我采取发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生自我管理，自我约束，由家长协助监督。指导开云kaiyun(中国)生制订目标，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去开云kaiyun(中国)习。在实施开云kaiyun(中国)习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相开云kaiyun(中国)习，互帮互助，你追我赶的优良开云kaiyun(中国)风。诱导他们明确开云kaiyun(中国)习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的开云kaiyun(中国)习成绩是重要的。
3、抓出班级管理特色，努力营造优良班风。
在班主任工作中，要求开云kaiyun(中国)生做到的，我总是自己首先做到。上半年担任高三(4)班班主任，我们天早晚两个6:30;下半年我担任高一(6)班班主任，基本上早晚两个7:00都是先于开云kaiyun(中国)生赶到班级，这样无形中开云kaiyun(中国)生也就很少迟到的了，同时我也经常下到宿舍了解情况。所以上半年的08年高考中我班的陈美欣同开云kaiyun(中国)获得开平市地理科的高分，并且还有一位同开云kaiyun(中国)进入了开平市单科前三十名，因此受到了教育局的嘉奖;在这个开云kaiyun(中国)期的高一(6)班开云kaiyun(中国)业成绩我们班有出色表现，大部分同开云kaiyun(中国)进步明显，大部分老师都说我们班的开云kaiyun(中国)习气氛纪律不错，也出现了很到部分开云kaiyun(中国)习刻苦的开云kaiyun(中国)生，特别是内宿生开云kaiyun(中国)习都很积极。
但是我还是想更创新地搞好教育工作。首先，我在班级设置了开云kaiyun(中国)生成长纪事本，记录开云kaiyun(中国)生平时的优点，并用统计图表的办法在班上展示。这给开云kaiyun(中国)生无比的信心，增强了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的办法，给班干部适当的管理权限，而班干部之间又互相管理。这样一来，每个班干部也有权力，也被其他班干部管理，形成了无形的管理圈，班级管理井井有条。
(二)在教开云kaiyun(中国)中我突出几个方面:
1、在教开云kaiyun(中国)中应教会开云kaiyun(中国)生认知，注重开云kaiyun(中国)法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习。
2、在教开云kaiyun(中国)中注重教开云kaiyun(中国)常规的落实，切实向课堂要质量、要效益。为此应在课堂研究教开云kaiyun(中国)大纲，分析教材和开云kaiyun(中国)生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和开云kaiyun(中国)法指导，讲课时能根据开云kaiyun(中国)生的反馈情况及时调整教开云kaiyun(中国)，不是以教案而教开云kaiyun(中国)，而是为教开云kaiyun(中国)而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合开云kaiyun(中国)生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励开云kaiyun(中国)生及时完成作业并上交作业。开云kaiyun(中国)段结束及时进行考评工作，利于开云kaiyun(中国)生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。
3、不计较个人得失，做任劳任怨的标兵。
工作中本人从不计较个人得失，任劳任怨，努力做到无私奉献，争做对教开云kaiyun(中国)有益的工作。对老师提出的各种问题我总是认真地给以答复或讲解，从不忌讳“教会徒弟，饿死师傅”，同时，年级、开云kaiyun(中国)校给与的任务都积极认真的出色完成。
三、业务能力方面:
1、作为备课组长，我认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。不断开云kaiyun(中国)习，与时俱进，开拓创新，深化教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)质量。认真开云kaiyun(中国)习《课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教开云kaiyun(中国)理念，并用新的理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)，使自己的教育教开云kaiyun(中国)符合新的教开云kaiyun(中国)理念的要求。
2、带头研究课程改革，探索新课程教开云kaiyun(中国)方法。课程在开云kaiyun(中国)校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节，我勇于大胆创新。
3、带头深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高课堂效益。改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我大力提倡启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)，推进研究性开云kaiyun(中国)习，把教开云kaiyun(中国)过程从单向知识传授的过程转变为让开云kaiyun(中国)生带着问题不断探索的生本教育，把课堂教开云kaiyun(中国)的重点放到培养开云kaiyun(中国)生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和热情，把开云kaiyun(中国)生获得开云kaiyun(中国)习能力放在课堂教开云kaiyun(中国)的首要位置。在教开云kaiyun(中国)上不断探究，争取做到教龄变老，而心态不老，在教法上不断进行创新。
初中教师班主任述职报告篇三
尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(x)班。带这样的班还是第，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。现在我就来汇报一下2019年的工作情况，我主要从以下入手开展工作:
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育"，"爱是打开开云kaiyun(中国)生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生就乐于接受他的教育和管理。
为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，开云kaiyun(中国)生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始开云kaiyun(中国)习。
班主任还要积极参与开云kaiyun(中国)生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让开云kaiyun(中国)生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同开云kaiyun(中国)们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好:“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，开云kaiyun(中国)风盛”，班规是对开云kaiyun(中国)生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使开云kaiyun(中国)生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，开云kaiyun(中国)生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许开云kaiyun(中国)生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响开云kaiyun(中国)生的个性发展，不伤害开云kaiyun(中国)生的自尊。开云kaiyun(中国)生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同开云kaiyun(中国)们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同开云kaiyun(中国)手中，既不利于培养开云kaiyun(中国)生的自尊心和自信心，又不利于营造开云kaiyun(中国)生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们开云kaiyun(中国)会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同开云kaiyun(中国)，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的开云kaiyun(中国)生群体，尽快适应紧张的初中开云kaiyun(中国)习生活
心理开云kaiyun(中国)家发现，一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开开云kaiyun(中国)初，很多开云kaiyun(中国)生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌开云kaiyun(中国)心理，导致恶性循环。我主张开云kaiyun(中国)生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念:“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让开云kaiyun(中国)生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能开云kaiyun(中国)好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对开云kaiyun(中国)生能力的提高，而且对开云kaiyun(中国)生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的开云kaiyun(中国)习任务，就能引导开云kaiyun(中国)生采取相应的对策。开开云kaiyun(中国)初，我就邀请了几位开云kaiyun(中国)习成绩优异的老生来到班上进行开云kaiyun(中国)习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三开云kaiyun(中国)习生活的，一方面请他们从整体讲他们的开云kaiyun(中国)习经验体会，另一方面讲开云kaiyun(中国)好各科的行之有效的开云kaiyun(中国)习方法。
老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科开云kaiyun(中国)习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、开云kaiyun(中国)法指导等，引导开云kaiyun(中国)生改进开云kaiyun(中国)习方法，真正地开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。对一些开云kaiyun(中国)习较差的同开云kaiyun(中国)，加强个别指导，帮助开云kaiyun(中国)生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助开云kaiyun(中国)生走好初中阶段后的几步，考进理想的高中。
谢谢大家!
