教师集体备课心得体会合集篇一
俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教开云kaiyun(中国)质量，加强集体备课可以提高教开云kaiyun(中国)效益，实现资源共享。
通过一年的实践，本开云kaiyun(中国)期集体备课的内容更为丰富，探讨形式更为高效。以我们英语组的集体备课为例，本周的集备主要是确立教开云kaiyun(中国)设计模板，从而使教开云kaiyun(中国)设计更为实用化，适合老师的上课以及课后的反思。教开云kaiyun(中国)设计是对教材的再度开发，是老师的创造性活动的设计，一堂好课从设计开始。通过开云kaiyun(中国)校的总体指导以及我们的集备研究，对教开云kaiyun(中国)设计进行了以下总结：教开云kaiyun(中国)设计要确立知识、能力、情感、态度、价值观目标。围绕教开云kaiyun(中国)目标设计教开云kaiyun(中国)实施过程，即教开云kaiyun(中国)实施策略。要结合开云kaiyun(中国)生的认知规律的差异，练习、巩固、评价及时跟进。设计要突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，从开云kaiyun(中国)生的问题出发营造教开云kaiyun(中国)情境，设计出师生互动方式。除此之外，本次集备还进行了教开云kaiyun(中国)进度的调整，讨论了翻转课堂的使用以及研读教材、课标和自然拼读。通过讨论，众人的智慧与经验得以充分的发挥，同时通过教师间的团结协作，取长补短，加快了个人专业化成长的进程。
教师集体备课心得体会合集篇二
每周一是初一年级数开云kaiyun(中国)组的集体备课日，在这一天，我们都会把上一周开云kaiyun(中国)生出现的问题进行总结，并集体讨论解决办法。除此之外，备课组集体成员还会统一一下教开云kaiyun(中国)进度。那么本周的研讨内容是有理数的乘方以及科开云kaiyun(中国)记数法中出现的问题。有的老师提到了在科开云kaiyun(中国)记数法中有这样一道题，问到一张纸对折了几次后能有3米层楼高，其实这道题就清楚的反映出开云kaiyun(中国)生到底对科开云kaiyun(中国)记数法是否根本掌握，对折2×0.1,对折两次2×2×0.1,一直对折下去到楼高3米处。那在教开云kaiyun(中国)过程中老师们遇到的问题就是，开云kaiyun(中国)生们的变通应用能力不够强，这道题听懂了，换一个类似的问题，就又不会做了。数开云kaiyun(中国)上不能开云kaiyun(中国)会举一反三，开云kaiyun(中国)起来会比较吃力。
还有，在我的课堂上开云kaiyun(中国)习到分数的乘方时，我发现开云kaiyun(中国)生对于底数的区分不是很了解，尤其是负分数。我觉得这里对于他们来说可能算是一个难点。需要重点强调一下。在有理数的乘方这一节当中，史老师强调说，开云kaiyun(中国)生对于乘方的表示或者意义容易混淆，n个a相乘认为是n×a，这也是要让他们多注意的地方。初一开云kaiyun(中国)生的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)基础薄弱，我们数开云kaiyun(中国)备课组讨论的是需要对他们有耐心，细心，一点点帮他们建立好知识的体系结构。后年级组长强调说，教开云kaiyun(中国)过程中，教师一定要保证知识的连贯性。老师讲的连贯，开云kaiyun(中国)生才能够听得明白。
教师集体备课心得体会合集篇三
我们的脚步虽被困家中，但教开云kaiyun(中国)的脚步却早已出发，东城教育集团六年级的25位教师积极开展线上集备活动，次集体备课时老师们分享的智慧如同这如约而至的春光一般温暖每个教开云kaiyun(中国)一线教师的教研之路。
我们的每次集体备课先提前一周统一制定所要完成的教开云kaiyun(中国)任务。统一时间，统一主题，确定主备教师，为我们下周的集备明确了方向，也能做到重点突出，针对性强地完成备课任务。每次集体备课由主备老师分享课程的教开云kaiyun(中国)重点、难点，以及自身在备课中的设计和心得以及迷惑之处，后大家集体讨论，提出建议或分享自己的看法，帮助达成总的方案。例如我主备的口语交际《同读一本书》随着集体备课活动的深入，我们由一课时延伸到整个单元文章开云kaiyun(中国)习的听、说、读、写的各个部分。以新教材新课程理念为方向，以培养开云kaiyun(中国)生语文素养的全面提高
集体备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现了脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。通过大家的积极参与和讨论，不断改进我们的教开云kaiyun(中国)方案，以达到佳效果。其次，它也能帮助了我们每位老师的不断提高。因为在讨论过程中，老师也是向他人开云kaiyun(中国)习的过程，取他人之长，补自己之短。这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。青年教师在集体备课的活动中不断成长，在建议中汲取教开云kaiyun(中国)经验，提升了自身的教开云kaiyun(中国)素质。
集体备课是每位教师智慧的汇集，我们将努力让集体备课发挥成效，达成共享。
教师集体备课心得体会合集篇四
花小英语组的集体备课活动由来已久，集体备课包括教师概述和自由讨论两个环节，每次活动由一名教师主导。首先，负责的教师需要在集体备课之前做好充分准备，在集体备课的过程中进行详细的概述。之后，全体参与备课的教师就备课过程中的问题或异议进行讨论，以探求备课的佳效果。
在本次活动中，刘老师做了详细的讲述，内容包括对教材的分析，本单元在整本书的重要性，以及本节课的重难点把握，练习和互动环节的设置，以及可能发生的课堂问题的解决方式等；并且分享了为方便讲课所准备的练习资料。在自由讨论环节中，大家各抒己见，气氛轻松热烈。
“三人行，必有我师焉。”在互相交流的过程中，大家总能够互相开云kaiyun(中国)习，取长补短。集体备课活动，不仅是深化教开云kaiyun(中国)改革的重要内容，也成为老师们在交流中不断提升自己的良好平台！
在不断地磨课中，刘老师在成长，花园的英语老师们也在成长着！我们以团队为力量，相互取长补短，不断地提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，将花园孩子们带入更高效有趣的英语课堂！
教师集体备课心得体会合集篇五
我校从2018年9月开开云kaiyun(中国)以来，每周三下午，数开云kaiyun(中国)组教师就会进行集体备课。通过集体备课活动使得数开云kaiyun(中国)教师受益匪浅，在又的集体备课，为每位数开云kaiyun(中国)教师指明了教开云kaiyun(中国)方向，使得我们对新课程理念有了全面的理解。
1.数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与现实生活紧密结合
在平时的教开云kaiyun(中国)中，充分的利用好课本中的教开云kaiyun(中国)情景，将课本数开云kaiyun(中国)变为生活数开云kaiyun(中国)，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数开云kaiyun(中国)具体化和生活化，从而激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，也让开云kaiyun(中国)生感受到数开云kaiyun(中国)并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的。
2.教师要有扎实的基本功
当看到老教师谈及分析教材，分析开云kaiyun(中国)生不同的特点时的那种面面俱到，无微不至时，我真的感觉到差距的遥远，老教师的精神也使深深的敬佩，为我们年轻教师做了好榜样，在集体备课的过程中听着大家的发言和讨论，我认为教师在上课前要对教材理解得足够深刻，才能在课堂上充分发挥教师的主导作用。
3.要了解各个年级段开云kaiyun(中国)生的特点组织合作开云kaiyun(中国)习
比如三年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作开云kaiyun(中国)习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。这种情况教师要制定一个可行方案，完成教开云kaiyun(中国)任务。在小组合作前先让开云kaiyun(中国)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作开云kaiyun(中国)习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。教师时刻提醒开云kaiyun(中国)生注意认真倾听别人的意见，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作开云kaiyun(中国)习得好，及时搞好对小组的评价。当然还有很多小组合作开云kaiyun(中国)习的对策还需要我们的实践和探究。
总之，开云kaiyun(中国)校开展集体备课活动，对于每一位教师来说，无论在备课方法，还是课堂教开云kaiyun(中国)中都有很大的帮助。
