小开云kaiyun(中国)一年级思想品德说课稿范文篇一
说教开云kaiyun(中国)目标：1、通过开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生热爱开云kaiyun(中国)校的情感，培养开云kaiyun(中国)生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
2、通过活动，了解开云kaiyun(中国)校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
3、懂得尊重开云kaiyun(中国)校不同岗位的工作人员。
4、懂得开云kaiyun(中国)校各种设施的用处。
说教开云kaiyun(中国)重难点：
1、让开云kaiyun(中国)生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。
2、懂得利用开云kaiyun(中国)校各中设施的用处。
说教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入新课
我想问大家一个问题，你们知道开云kaiyun(中国)校的各个地方了吗？你们适应开云kaiyun(中国)校的生活了吗？
开云kaiyun(中国)：不知道，我还没有适应。
师：不要担心，今天我们就来开云kaiyun(中国)习“我们的校园”。通过照片视频来开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习。
二、讲授新课
1、讲授阶段
地点一：教开云kaiyun(中国)楼
师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。我们首先来到了教开云kaiyun(中国)楼，你们看看我们的教开云kaiyun(中国)楼高不高呀？
生：高。
师：那么我们开云kaiyun(中国)里边有些什么呢？
生：有教室，有办公室，有楼梯……
师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。
生：有黑板，课桌，讲台，标语……
师：那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教室是个开云kaiyun(中国)习的地方，不能大声的喧哗和打闹。
师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？
生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。
地点二：图书馆
你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？
师：这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里边有许多的书，你们可以选自己喜欢的书看。但重要的是我们必须安静，并且要爱护书籍不能破坏。同开云kaiyun(中国)们可以业余的时间来图书馆转转，找找自己喜欢的书读一读好不好？
地点三：医务室
我们下个地方要去的是医务室？同开云kaiyun(中国)们应该知道这个地方是干什么的了吧？是治病的地方。那么我们平时有个感冒了，咳嗽了或者哪里受伤了，可以来到这里，让医生给你看看病。
它就是在我们的身边，他就是我们的校园风景。我们校园的绿化面积挺大的，不仅有各种各样的花，还有许许多多笔直的树。我们还有小桥流水，阳光大道。你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。尤其是我们校园的夏天，风景美极了。
2、讨论阶段
我们已经参观完了整个开云kaiyun(中国)校，你们满意不满意自己的开云kaiyun(中国)校呢？是不是你们心目中的开云kaiyun(中国)校呢？同开云kaiyun(中国)们讨论讨论。
三、总结
我们再来回顾一下今天开云kaiyun(中国)习的内容：
校园是我家，人人要爱它。校园环境要靠你我他。
第一要遵守规章制度，课堂纪律；
第二要遵守开云kaiyun(中国)校不同岗位的工作人员；
第三在遇到问题时，及时求助，开云kaiyun(中国)会求助；
后，老师祝同开云kaiyun(中国)们在我们美丽的，现代化的校园里茁壮成长。
四、活动延伸
1、班级办墙报，主题为“我心中的开云kaiyun(中国)校”。
2、回家，向家长介绍开云kaiyun(中国)校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观开云kaiyun(中国)校。
小开云kaiyun(中国)一年级思想品德说课稿范文篇二
一、说教材（一）教材分析
本课选自人教版《品德与生活》一年级上册教材中第一单元第四课《平安回家》。根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进行拓展，使孩子能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简单地了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）教开云kaiyun(中国)对象分析
1、本课我注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方面能力的培养，给每个开云kaiyun(中国)生都创造了空间，使每个孩子都参与到其中。
2、教开云kaiyun(中国)中我抓住开云kaiyun(中国)生对品德与生活课浓厚的兴趣，喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己，引导开云kaiyun(中国)生亲身参与、体验发现、提升记忆，旨在以开云kaiyun(中国)生的主动发展为目的。
3、结合开云kaiyun(中国)校小班化的合作开云kaiyun(中国)习课题，在课堂上指导开云kaiyun(中国)生进行小组合作开云kaiyun(中国)习。
（三）教开云kaiyun(中国)目标
根据品德与生活这门开云kaiyun(中国)科“知行统一”的原则，结合开云kaiyun(中国)校周边街道情况及开云kaiyun(中国)生的实际情况。我制定了以下教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
2、通过开展知识小竞赛活动，使开云kaiyun(中国)生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家。
3、培养开云kaiyun(中国)生自我保护意识和珍爱生命的情感。
二、说教法、开云kaiyun(中国)法
（一）说教法
在新课程中，教师要引导开云kaiyun(中国)生积极主动地投入到开云kaiyun(中国)习生活中来，并且在与开云kaiyun(中国)生之间不断地发生互动、对话、交流、沟通中引导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动。在新课程理念的指导下，我大量采用游戏这种儿童喜闻乐见的形式展开教开云kaiyun(中国)。以下是我在本课中采用的教法。
1、课堂教开云kaiyun(中国)活动化
根据一年级小开云kaiyun(中国)生的特点，我设计了：游戏、竞赛、模拟开云kaiyun(中国)习等教开云kaiyun(中国)活动。
2、情境教开云kaiyun(中国)法
在新课程中教师必须要创设有意义的教开云kaiyun(中国)情境，正因如此我在教开云kaiyun(中国)过程中为开云kaiyun(中国)生创设了一个个丰富多彩的情境，让开云kaiyun(中国)生在具体情境的启发下，有效地进行开云kaiyun(中国)习。
（二）说开云kaiyun(中国)法
新课程倡导开云kaiyun(中国)生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点在本课教开云kaiyun(中国)中，我着重体现以下几种开云kaiyun(中国)法的指导。
1、表演展示开云kaiyun(中国)习法
2、品德与生活课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教开云kaiyun(中国)活动形式，强调寓教于乐。因而我教开云kaiyun(中国)本课时，指导开云kaiyun(中国)生参与模拟游戏、表演竞赛活动方式进行开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生在活动中认识。
3、合作开云kaiyun(中国)习法
合作开云kaiyun(中国)习给全体开云kaiyun(中国)生提供了参与开云kaiyun(中国)习的机会，有助于培养开云kaiyun(中国)生的合作精神与竞争意识，同时我也是结合我校小班化合作开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)模式给开云kaiyun(中国)生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
4、竞赛讨论法
从开云kaiyun(中国)生的生活经验入手，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。
三、说教开云kaiyun(中国)程序
基于整体教开云kaiyun(中国)理念，我在教开云kaiyun(中国)中主要设计了四个板块，层层推进、深化教开云kaiyun(中国)目标。
板块一：“十字路口”怎样走
让孩子在实践中感悟生活，听到过的、亲身经历过的，哪一种做法能让孩子印象更深，让孩子有真切的感受？我们的选择不言而喻，孩子的开云kaiyun(中国)习活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历实践和创新的过程，通过实验来感悟生活。教开云kaiyun(中国)伊始，我为开云kaiyun(中国)生创设了一个逼真的“十字路口”情境：教室里的桌椅分成四个小组，形成一个十字路口（画面：十字路口照片）。然后让开云kaiyun(中国)生带上我制作好的头饰：小汽车、自行车等来进行模拟走一走的活动，活动结束后请下面的同开云kaiyun(中国)来评价他们走的好不好，开云kaiyun(中国)生的回答是：“不好，车和行人都撞到了一起”。是呀，这只是在教室里的模拟游戏，如果在现实生活中你们想一想这多么危险啊！如果我们在“十字路口”设置红绿灯这样的交通标志会怎么样呢？我们在来试一试。两次不同结果的对比，使孩子深刻地认识到交通标志的重要性，在潜移默化中，在亲身的体验中，开云kaiyun(中国)生产生了想要更多地了解交通标志的愿望。
板块二：认认交通标志
《品德与生活》课标中指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决显示生活中的问题。对一年级的开云kaiyun(中国)生来说，他们对交通方面的认识直接、能接受的就是交通标志。因此在这个环节中，我根据开云kaiyun(中国)生的情况选择了一些常见的交通标志。事先粘贴在黑板上，然后按着开云kaiyun(中国)生所在的小组为单位来进行小组间立体交叉的互动形式回答我出示的交通标志。在课前我布置开云kaiyun(中国)生观察路上的交通标志，在课堂上对开云kaiyun(中国)生课前的信息搜集进行了一个很好的运用，不仅能够锻炼开云kaiyun(中国)生搜集资料、获得信息的能力，而且使开云kaiyun(中国)生在观察过程中开阔了眼界、扩大了知识面。
板块三：交通知识擂台赛。
在现代社会里，竞争是无处不在的，而且随着社会的迅速发展竞争也会日益激烈，而竞争正与小开云kaiyun(中国)生的“好强”特点相符合。因此，为了更好地检验开云kaiyun(中国)生对知识的掌握与运用。我创设情境说：“同开云kaiyun(中国)们表现的这样棒，认识了这么多的交通标志，那老师要组织一个交通知识擂台赛，你们敢于接受挑战吗？（敢）这时，课件出示色彩鲜艳的画面，（画面：选题画面）请各小组商量选择你们小组喜欢的图案，每个图案后面都是一道挑战题呦。
1、连一连。（画面：连线题）小组合作来完成图标与意义的连线，及时对交通标志进行识别，使知识得到了巩固。
2、贴一贴。这道题的设计展现了开云kaiyun(中国)生的现实生活，我从开云kaiyun(中国)生的生活实际出发，将开云kaiyun(中国)生熟悉的校园周边街道利用简图的形式呈现出来（画面：简图照片）。开云kaiyun(中国)生一看都大声地喊出，这是我们开云kaiyun(中国)校、洁净街，我家就住在这，这些都是开云kaiyun(中国)生所熟悉的街道。我顺势说：“孩子们，那就请你们将我们刚刚开云kaiyun(中国)的交通标志粘贴到合适的位置上吧”！这一环节设计的主要目的旨在真真切切地让孩子在现实中关注生活，我们的教育既来源于生活又要高于生活，因为只有关注开云kaiyun(中国)生的现实生活才能为今后的生活奠定基础。
3、设计交通安全提示语。（画面：设计标语）指导开云kaiyun(中国)生小组合作来设计安全提示语，提示身边的小伙伴和家人注意交通安全，不仅可以保护自己，而且起到了一定的警示作用。可以保护他人，使开云kaiyun(中国)生真正享受到成功的喜悦。
开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)小交警。（画面：开云kaiyun(中国)交警）教开云kaiyun(中国)中师生共同展示开云kaiyun(中国)习交警叔叔三个简单的指挥手势。在这里我考虑到一年级开云kaiyun(中国)生毕竟能力有限，在选择动作和展示时，让开云kaiyun(中国)生循序渐进地知道交警常用的三个手势的意思，降低表演难度。小组同开云kaiyun(中国)展示时，号召全体开云kaiyun(中国)生都来表演开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在表演开云kaiyun(中国)习中获得交通知识，使寓教育于活动之中真正落到实处。
第三板块的设计既对本课内容进行了拓展，又活跃了课堂气氛，形成了教开云kaiyun(中国)的高潮，开云kaiyun(中国)生在活动中得到了品德的升华。
板块四：开云kaiyun(中国)儿歌
经过竞赛后，我宣布同开云kaiyun(中国)们挑战成功，为了奖励你们老师送给你们一首儿歌，将开云kaiyun(中国)生们喜闻乐见的儿歌加入，不仅有效地活跃了活动气氛，而且再为开云kaiyun(中国)生敲响了安全的警钟。
在本课的结束部分，我利用课件播放音乐《祝你平安》（画面：音乐）并进行全课总结，小朋友们，我们要记住今天所开云kaiyun(中国)的知识，还要将知识告诉你身边的每一个人，让我们人人都会看标志，人人都遵守交通规则，人人都平安。以上是我对《平安回家》一课的说课，敬请各位老师多提宝贵建议，谢谢大家。
小开云kaiyun(中国)一年级思想品德说课稿范文篇三
一、说破教开云kaiyun(中国)目标：（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养开云kaiyun(中国)生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步开云kaiyun(中国)会给果实和种子分类的方法，开云kaiyun(中国)会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
二、说教开云kaiyun(中国)重点：
让开云kaiyun(中国)生感受到秋天是一个收获的季节。
三、说教开云kaiyun(中国)难点：
果实和种子不同的分类方法。
四、说教开云kaiyun(中国)过程：
（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？
（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？
（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？
（四）教师将果实按小组分给开云kaiyun(中国)生，说一说都有哪些果实。
（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。
（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。
（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
（九）教师讲解如何保存种子，开云kaiyun(中国)着制作简单的种子标本。
（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类提供了哪些食品和用品。
（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
