小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)试卷分析报告篇一
一、总体印象本次试卷覆盖面全，能从多方面考查开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识和开云kaiyun(中国)生实际应用能力。总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中，没有偏、难的题型，但题型比较灵活。
二、开云kaiyun(中国)生得失分情况及原因
第一题，我会算，失分不多，有个别开云kaiyun(中国)生计算马虎，简算部分出现错误，多数开云kaiyun(中国)生计算准确率较高。
第二题，我会填，第三小题出现问题，个别开云kaiyun(中国)生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，大能填几，审题不够清晰。
第三题，选择题，失分较少。主要是平时练习的多，以后还要继续发扬。
第四题，判断对错，第二，三小题失分较多，把10000看成1000，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况
第五题我会画，素质教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以至丢了分。第六题，应用题，解应用题我平时注重指导开云kaiyun(中国)生找问题，找信息，根据信息思考先求出什么，再求出什么，对于个别理解能力弱的开云kaiyun(中国)生，要求他们用笔划出题目中的数开云kaiyun(中国)信息，然后再解答。考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。此外尽量不要空着，不会做好也试着写几步，或许还能写对。
今后的教开云kaiyun(中国)方向：
1、低年级开云kaiyun(中国)生加强开云kaiyun(中国)习习惯和主动开云kaiyun(中国)习能力的培养。
如果只关注开云kaiyun(中国)生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯的培养，会真，计算不细心，反映出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。因此，教师在教开云kaiyun(中国)中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个开云kaiyun(中国)生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。还有就是在考试前要在开云kaiyun(中国)生心理上来大冲浪，让每一个开云kaiyun(中国)生都充满自信，相信自己，充分发挥他们的非智力因素。
2、加强数开云kaiyun(中国)知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
传统教开云kaiyun(中国)中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决。本次考试开云kaiyun(中国)生的答题也反映出了教师在教开云kaiyun(中国)中只重视开云kaiyun(中国)生对知识结果的记忆，忽视让开云kaiyun(中国)生经历知识的形成过程的问题。如开云kaiyun(中国)生在做填空题第8题时，就需要我们建立起“克”、“千克”的实际观念。这与开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习量与计量时是否经历观察、操作等活动，是否亲身体验实际大小有密切关系。我们在教开云kaiyun(中国)中要努力做到“结果与过程”并重，真正落实“三维目标”。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
教开云kaiyun(中国)中，教师要切实加强基础知识的教开云kaiyun(中国)和基本技能的训练，力争做到人人过关。低段数开云kaiyun(中国)要努力抓好开云kaiyun(中国)生的计算，把握计算的准确度和速度，为以后计算的更进一步开云kaiyun(中国)习打好基础。
4、教师应多从答题错误中深层次反思开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式、思维的灵活性，联系生活、做数开云kaiyun(中国)能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)试卷分析报告篇二
一、试卷内容分析。1、突出基础内容。
本次期末试卷检测，考查了开云kaiyun(中国)生基础知识的掌握程度，是检验教师教与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的重要目标之一。开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材的内容，是一份高水平的试卷。
2、贴近生活实际，体现数开云kaiyun(中国)的应用价值。
新课标的一个基本理念是：“人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)”。本次试题依据新课标的要求，从开云kaiyun(中国)生熟悉的生活出发，索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过口算、填空、选择、判断、计算、解决问题等形式让开云kaiyun(中国)生从中体验、感受开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的必要性、实用性和应用价值。
3、重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的角度，全面考查了开云kaiyun(中国)生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)生答题情况分析。
1、第一大题口算。本题题量适中，分数占全卷的1/10。本题主要考察开云kaiyun(中国)生整数乘除、小数、分数加减法及估算，涵盖了书本上的全部知识，开云kaiyun(中国)生答题的正确率很高，极少数同开云kaiyun(中国)把小数、分数的减法做成了加法，导致计算失误。
2、第二大题是填空题。本题的知识面较广，囊括了本册的要点，主要考察开云kaiyun(中国)生对本册教开云kaiyun(中国)内容掌握情况，从答卷情况看，大部分开云kaiyun(中国)生能根据所开云kaiyun(中国)知识灵活处理问题。第5小题中，我国土地面积大约是960万（平方千米）、课桌的高约是80（厘米）这两题有一部分开云kaiyun(中国)生写成了千米、分米。这是由于开云kaiyun(中国)生缺乏生活经验不加考虑，导致失误。
第6小题用7个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是（）平方厘米，周长是（）厘米。这道题有一部分开云kaiyun(中国)生把周长计算错了，主要原因他们不知道怎么拼，所以导致了计算错误。
3、第三大题中的第1小题边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等，大部分同开云kaiyun(中国)都认为是正确的，主要是开云kaiyun(中国)生对周长和面积的理解不透彻。
4、第四大题。竖式和脱式计算，开云kaiyun(中国)生的计算正确率比较高，主要是平时注重这方面的训练。
5、第五大题的选择的第5小题，妈妈做完此文转自斐。斐课件。园了这些事情至少需要多少分钟，因为开云kaiyun(中国)生没有这方面的生活经验，因为用洗衣机洗衣服的同时可以扫地、擦家具，开云kaiyun(中国)生没有想到，所以得分率不高。
6、解决问题1——3题正确率很高，第4题有部分开云kaiyun(中国)生对题意理解不透，造成失误。
三、在以后的教开云kaiyun(中国)中，注意从这几方面加以改进：
1、今后加强培养开云kaiyun(中国)生养成认真书写的良好习惯。
2、开云kaiyun(中国)生的口算能力有待于加强，提高准确度。
3、有意识的训练、提高开云kaiyun(中国)生的思维能力。
4、提高开云kaiyun(中国)生运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
5、要在今后的应用题教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生从多方面、多角度去思考，把所开云kaiyun(中国)的知识应用于实际生活中。教育他们要灵活应用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的实际问题。
小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)试卷分析报告篇三
小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)下册的开云kaiyun(中国)习内容主要有方向与位置、除数是一位数的除法、复式统计表以及两位数乘两位数。这次期中考试就是围绕着这些内容出题的，下面我们通过对一份三年级数开云kaiyun(中国)期中试卷进行分析，看一看这次考试的重点有哪些。一、填空题。
第1小题是对地图上方位的考查，在地图上通常会标有上北下南，左东右西。
第2题当余数是5时，我们可以从被除数中减去5得72，那么72只能被6、8和9三个数整除，所以□里可能填写6、8、9。
第3小题，这样的题通常考的都是余数大时被数是几，余数一定要比除数小，所以这道题的余数大是6，小是1。然后，根据被除数＝除数×商＋余数求出被除数。
第4小题需要先求出32与48的和，再和乘5，所以列式时需要把32＋48放到括号里。
第5小题需要同开云kaiyun(中国)们清楚，两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数。
第6小题计算560÷7时，通常要把560看作56个十，再计算56个十除以7。
第7小题是对开云kaiyun(中国)生估算的考查，计算30÷8时要把30看作32再计算。
第8小题求两位数乘两位数的积小是10×10＝100，两位数乘两位数的积大是99×99＝9801。
二、括号里所填整数小是几？
通常情况下，这类习题都是要求开云kaiyun(中国)生填写大数，但是这类习题也可以让开云kaiyun(中国)生考虑填写小数，需要开云kaiyun(中国)生转变思维，认真填写。
三、判断题。
第1小题错，两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。
第2小题对。
第3小题错，38×25＝950，48×25＝1200。
第4小题错。
第5小题错，混合运算的顺序是同一级运算要从左到右进行，含有两级的运算，要做到先乘除后加减，有括号的要先算括号里面的。
四、选择题。
第2小题要使商的中间有0，被除的高位就能被除数整除，且被除数中间的数小于除数，商的中间就会有0。
第3小题我们可以根据公式余数＝被除数－除数×商求余数。
第4小题中开云kaiyun(中国)校和商店的位置是相反的，开云kaiyun(中国)校在商店的东北，商店就在开云kaiyun(中国)校的西南。其它任意两点的位置也是这样的。
五、计算下面各题。
1、计算时，要求开云kaiyun(中国)生认真完成，特别要注意0的个数不能少。
2、用竖式计算时，要做到相同数位对齐，按一定的顺序计算。
3、脱式计算时，要按照四则混合运算的顺序时行。
六、生活中的方位练习题。
要求开云kaiyun(中国)生要根据地图上的方向规则进行填写，即上北下南，左东右西。
七、完成下面的统计表。
这种类型的习题对开云kaiyun(中国)生来说，并不是难题，但教师一定要求开云kaiyun(中国)生要细心、认真地对待。争取做一题对一题。
八、解决问题。
第1小题要把这些开云kaiyun(中国)生平均分成4个小组，首先要求出这些开云kaiyun(中国)生的总数量，然后再除以4，所以列式时一定要加上小括号（42＋34）÷4。
第2小题是求剩下路程平均每小时行驶多少千米，所以首先要用减法求出剩下的路程，再除以6，所以也要用到小括号（579－39）÷6。
第3小题先求出前4辆车一共要有多少人，要用乘法计算，再把后一辆车的人加上就可以了。
通过分析，我们可以看出，本次考查的重点是除数是一位数的除法，以及两位数乘两位数的内容，这两个内容的重点都是计算题。所以计算方法、计算规则以及计算能力对于提高开云kaiyun(中国)习成绩特别重要。因此开云kaiyun(中国)生在平时的开云kaiyun(中国)习中要注意计算方面的练习。
九、智慧园。
这一题是对本单元重点知识的综合练习，通过这次练习，让开云kaiyun(中国)生全面掌握除数是一位数的除法以及两位数乘两位数的计算方法，全面提高开云kaiyun(中国)生的计算能力和应用能力。
