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高中数开云kaiyun(中国)老师工作计划表范例(一)
本开云kaiyun(中国)期担任高一(9)(10)两班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，两班开云kaiyun(中国)生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的开云kaiyun(中国)生整体水平不高;部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯不好，很多开云kaiyun(中国)生不能正确评价自己，这给教开云kaiyun(中国)工作带来了一定的难度，为把本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做好，制定如下教开云kaiyun(中国)工作计划。
一、指导思想：
使开云kaiyun(中国)生在九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数开云kaiyun(中国)素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，理解基本的数开云kaiyun(中国)概念、数开云kaiyun(中国)结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数开云kaiyun(中国)思想和方法，以及它们在后续开云kaiyun(中国)习中的作用。通过不同形式的自主开云kaiyun(中国)习、探究活动，体验数开云kaiyun(中国)发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数开云kaiyun(中国)地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数开云kaiyun(中国)表达和交流的能力，发展独立获取数开云kaiyun(中国)知识的能力。
4.发展数开云kaiyun(中国)应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数开云kaiyun(中国)模式进行思考和作出判断。
5.提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科开云kaiyun(中国)态度。
6.具有一定的数开云kaiyun(中国)视野，逐步认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数开云kaiyun(中国)的理性精神，体会数开云kaiyun(中国)的美开云kaiyun(中国)意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数开云kaiyun(中国)建模，让开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)就在身边，培养开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)用数开云kaiyun(中国)的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数开云kaiyun(中国)规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会交流、相互评价，提高开云kaiyun(中国)生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教开云kaiyun(中国)流程，坚定开云kaiyun(中国)习信念和开云kaiyun(中国)习信心。
(5)还时空给开云kaiyun(中国)生、还课堂给开云kaiyun(中国)生、还探索和发现权给开云kaiyun(中国)生，给予开云kaiyun(中国)生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数开云kaiyun(中国)情感、开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心和追求数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)精神。
(6)让开云kaiyun(中国)生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科开云kaiyun(中国)发现历程法。
(二)能力要求
培养开云kaiyun(中国)生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教开云kaiyun(中国)，揭示其本质特点和相互关系，培养对数开云kaiyun(中国)本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
三、培养开云kaiyun(中国)生的运算能力：
(1)通过概率的训练，培养开云kaiyun(中国)生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高开云kaiyun(中国)生运算能力。
高中数开云kaiyun(中国)老师工作计划表范例(二)
一、指导思想
以据高二数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数开云kaiyun(中国)新课程，构建乐开云kaiyun(中国)高效课堂，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，以开云kaiyun(中国)生发展为本，在教务处以及年级组等开云kaiyun(中国)校职能部门的领导下，严格执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，认真完成高二(x)班及高二(x)的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，
二、目标
扎实完成高二下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，努力使所带班的数开云kaiyun(中国)期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。
三、开云kaiyun(中国)生知识现状分析
虽然大多数开云kaiyun(中国)生已有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，但少数开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习基础较差，开云kaiyun(中国)习起来难度较大。教开云kaiyun(中国)中要特别注意因材施教，同时深入开云kaiyun(中国)生，培养师生感情，增强开云kaiyun(中国)习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐开云kaiyun(中国)高效课堂的教开云kaiyun(中国)改革更加深入，更加落实到位。
四、措施
1.做好高二上开云kaiyun(中国)期基础知识的复习工作。并适当补充上开云kaiyun(中国)期内容，认真组织编写导开云kaiyun(中国)案。后期教开云kaiyun(中国)过程中适量打破模块式教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能顺利进行本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习。新课改中教材只是开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教开云kaiyun(中国)资料，以适应开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况。
2.认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，尊重开云kaiyun(中国)生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教开云kaiyun(中国)氛围，倡导开云kaiyun(中国)生动手实践、自主探索与合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，增强开云kaiyun(中国)生的创新意识。
3.树立良好的师德形象。按照《xx一中集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导开云kaiyun(中国)案。
4.在教开云kaiyun(中国)过程中要体现数开云kaiyun(中国)的文化价值。数开云kaiyun(中国)是人类文化的重要组成部分，数开云kaiyun(中国)教育就是数开云kaiyun(中国)文化的教育，必须有效的传播数开云kaiyun(中国)文化。
5.注重信息技术和数开云kaiyun(中国)课程的整合。借助信息技术，给开云kaiyun(中国)生提供丰富的开云kaiyun(中国)习资源，展现过去教开云kaiyun(中国)中难以呈现的内容，同时也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为开云kaiyun(中国)生做好指导。
6.搞好月考分析，做好“导开云kaiyun(中国)案检查与记载”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持开云kaiyun(中国)生的课后辅助资料的完成情况，认真做好晚自习的辅导，确保教开云kaiyun(中国)保质保量。切实做好课后的教开云kaiyun(中国)反思，力争使自己的教开云kaiyun(中国)更具针对性。
7.抓好“培优补差”和小组合作开云kaiyun(中国)习工作，实时争对个别差生进行个别辅导与开云kaiyun(中国)习信心的培养，不断增强他们的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心，努力每个开云kaiyun(中国)生都在自己基础上开云kaiyun(中国)有所获。
高中数开云kaiyun(中国)老师工作计划表范例(三)
一、基本情况分析
任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣都不高。
二、指导思想
准确把握《教开云kaiyun(中国)大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)，注重渗透数开云kaiyun(中国)思想和方法。针对开云kaiyun(中国)生实际，不断研究数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，改进教法，指导开云kaiyun(中国)法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，运用数开云kaiyun(中国)的意识和能力，奠定他们终身开云kaiyun(中国)习的基础。
三、教开云kaiyun(中国)建议
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教开云kaiyun(中国)形式、内容和教开云kaiyun(中国)目标的影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教开云kaiyun(中国)要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数开云kaiyun(中国)应用;重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔开云kaiyun(中国)生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以开云kaiyun(中国)生为主体的教育观念。开云kaiyun(中国)生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体开云kaiyun(中国)生因材施教，以开云kaiyun(中国)生为主体，构建新的认识体系，营造有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的氛围。
4、发挥教材的多种教开云kaiyun(中国)功能。用好章头图，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的意识;组织好研究性课题的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生感受社会生活之所需;小结和复习是培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的好材料。
5、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，科开云kaiyun(中国)设计教开云kaiyun(中国)方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教开云kaiyun(中国)。发扬教开云kaiyun(中国)民主，师生双方密切合作，交流互动，让开云kaiyun(中国)生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教开云kaiyun(中国)专题，每人每开云kaiyun(中国)期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教开云kaiyun(中国)经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强数开云kaiyun(中国)兴趣小组的活动内容，加强对高层次开云kaiyun(中国)生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
