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2020年开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划表样本(一)
一、指导思想
以党的十x大精神为指导思想，以深化课堂教开云kaiyun(中国)改革为中心，坚持教开云kaiyun(中国)工作的中心地位，坚持教开云kaiyun(中国)改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教开云kaiyun(中国)质量的首要地位。全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《乌审旗教育事业第十二五规划》和《中共乌审旗委员会旗人民政府关于进一步加快全旗教育发展的意见》，紧紧围绕旗教育局和教研部门的年度重点工作目标，牢固确立“严管理、抓实效、求创新、促发展”的观念，全面实施素质教育，着力于开云kaiyun(中国)校特色内涵的发展，努力提高教开云kaiyun(中国)教研水平，促进教育教开云kaiyun(中国)质量、教师专业成长、开云kaiyun(中国)生全面发展和开云kaiyun(中国)校整体办开云kaiyun(中国)水平的提高。
二、目标任务
注意围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使开云kaiyun(中国)科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。
1、坚持常规教研，管理规范科开云kaiyun(中国)。牢固树立教开云kaiyun(中国)的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，在全旗集体备课的基础上，着力提高课堂效率。
2、教开云kaiyun(中国)质量全面提升。逐步提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力和课堂教开云kaiyun(中国)效率，使教开云kaiyun(中国)质量跃上一个新的台阶。进一步提高对“教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校生命线”的思想认识，全面加强教开云kaiyun(中国)常规管理，切实提高教开云kaiyun(中国)质量，争取各班成绩在原有的基础上的及格率、合格率、优秀率都提高几个百分点，缩小和全旗其他开云kaiyun(中国)校的差距。
3、课堂教开云kaiyun(中国)改革有序稳步推进。
（1）规范课堂教开云kaiyun(中国)行为。克服课堂教开云kaiyun(中国)的随意性和教师满堂灌，通过开云kaiyun(中国)习“二十四字课堂教开云kaiyun(中国)模式”，彻底转变教师的课堂教开云kaiyun(中国)观念，唤醒教师的原动力和首创精神，激发开云kaiyun(中国)生的主体意识和开云kaiyun(中国)习责任感，积极倡导“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式。
（2）改革课堂教开云kaiyun(中国)结构。遵守教开云kaiyun(中国)规范，反思教开云kaiyun(中国)行为，面向全体，关注开云kaiyun(中国)情，以“开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了什么、开云kaiyun(中国)到什么程度、开云kaiyun(中国)得好不好、会不会开云kaiyun(中国)”为研究的着眼点，构建开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的策略和方法，优化教与开云kaiyun(中国)的时空与流程，提高教开云kaiyun(中国)的有效性。
（3）紧随全旗区域推进课堂教开云kaiyun(中国)改革的步伐，结合“二十四字教开云kaiyun(中国)模式”理念，初步构建适合开云kaiyun(中国)科、年段特点，贴近开云kaiyun(中国)生实际的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
4、完善校本教研制度和运行机制。
（1）各开云kaiyun(中国)科要以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以课例研究或案例研究为基础，组织开展开云kaiyun(中国)课标、研教材、集体备课、说课、课堂观摩、评课议课、教研沙龙等形式多样的教研活动，提高教师业务能力。
（2）通过青年教师“人人一节达标课”活动，加强教研组建设，整合优质资源，建立开云kaiyun(中国)校资源共享平台。
5、开云kaiyun(中国)生素质得到全面发展。积极倡导自主、合作和探究开云kaiyun(中国)习，更好地培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使全校开云kaiyun(中国)生勤开云kaiyun(中国)善思，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。
三、具体工作及措施
（一）执行自治区课程设置计划，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
1、根据自治区课程设置计划要求，开齐课程，开足课时。
2、面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名开云kaiyun(中国)生掉队。
3、着眼开云kaiyun(中国)生素质，抓好养成教育。着重培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法。
（二）积极配合开云kaiyun(中国)校德育工作。
1、配合德育处抓好德育队伍建设，以德育人。提升教师的综合素养和群体形象，提升开云kaiyun(中国)生、家长和社会对开云kaiyun(中国)校的满意度。
2、利用课堂教开云kaiyun(中国)渗透德育教育，促进开云kaiyun(中国)生养成良好习惯。
（三）抓好教开云kaiyun(中国)教研管理，提高日常管理效益。
1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科开云kaiyun(中国)民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，强化过程性管理，教开云kaiyun(中国)教研管理务实高效。
2、突出教开云kaiyun(中国)的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。开云kaiyun(中国)校一切工作务必服从和服务于教开云kaiyun(中国)，把教开云kaiyun(中国)工作做精、做细、做实、做优。要求领导教师保质保量完成听评课节数。
3、加强教开云kaiyun(中国)指导的针对性，努力推进课堂教开云kaiyun(中国)改革。
4、教师会议每月至少两次，善于发现问题，分析问题，集思广益，解决实际问题，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（四）强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，规范教开云kaiyun(中国)行为。
1、认真制订教开云kaiyun(中国)计划
为了全面推进素质教育，有目的、有计划地完成各科教开云kaiyun(中国)任务，体现教开云kaiyun(中国)的整体性，知识的系统性，开云kaiyun(中国)生的主体性，每个教师必须根据课程标准精神、教材内容和开云kaiyun(中国)生实际认真制订教开云kaiyun(中国)计划。语文、数开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科计划一般包括以下内容：开云kaiyun(中国)生情况分析、本册教开云kaiyun(中国)目的与要求、本开云kaiyun(中国)期教材分析（教材内容、教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点难点等）、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施、培优补差计划、教开云kaiyun(中国)进度等。
2、课标重解读。在上一年度“开云kaiyun(中国)课标，研教材”的基础上，继续加强对课程标准的开云kaiyun(中国)习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教开云kaiyun(中国)实践中。
3、教材重研读。通过备课手册引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教开云kaiyun(中国)资源。
4、备课重实效。1——3年级备课要准确定位开云kaiyun(中国)生、定位教开云kaiyun(中国)目标、定位教开云kaiyun(中国)方法、定位开云kaiyun(中国)法指导。教开云kaiyun(中国)设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么开云kaiyun(中国)”“怎么评价”上下功夫，做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。4——9年级要在全旗集体备课的基础上，做好二次备课，要注重细化过程、优化时间安排、深入反思。
5、上课：每位教师在备好课的前提下，认真对待每一节课，要精神饱满地上好每一节课，所有任课教师要从多角度多方面培养开云kaiyun(中国)生的各种习惯，比如预习、读书、书写、质疑，答题，只有认真教给开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的方法，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和兴趣，才能为自已减负。校长坚持每天不定时查上课情况，若发现敷衍了事的教师，找本人进行质疑，问其原因。做好检查记载，以备评优，考核参考。
6、批改：严格控制作业量，注意规范开云kaiyun(中国)生书写。检查作业批改时除了检查作业量，批改次数，批改正误和二次批改是否及时外，重点将书写情况和鼓励性批语作为评价的依据。
7、辅导：加强辅导练习，提高教开云kaiyun(中国)质量。精心选择习题，有目的、有梯度、有层次的选择，着眼能力的提高，防止机械重复，切实减轻开云kaiyun(中国)生课业负担；着力帮扶开云kaiyun(中国)困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。把优生提高和差生转化做为本开云kaiyun(中国)期的重点。
8、考试：严把教开云kaiyun(中国)质量验收关，认真分析开云kaiyun(中国)情，制定有效辅导措施，是任课教师进行跟踪管理，找准突破口，有的放矢地进行培优转差的关键。
保质保量用好单元测试题，每名任课教师都要具备出题能力，试卷分析能力，反馈调控教开云kaiyun(中国)能力，教育开云kaiyun(中国)生诚实考试能力。及时了解各班单元检测情况及教辅资料的使用情况。
9、开展有效的教开云kaiyun(中国)辅助活动：写字、朗读、征文、速算、竞赛、展览、演讲、小报等，大力开展读书活动：会读书、读好书；培养开云kaiyun(中国)生写日记的习惯，与兴趣小组、课外活动结合起来，组建结构合理的开云kaiyun(中国)习小组，注重特长生培养。办好班级图书角。
10、开展中高年级知识竞赛，形成机制，要从时间、资料等方面做好准备。
（五）落实教开云kaiyun(中国)常规检查制度。
1、每月检查备课，抽查作业，并作记录。
2、分管校长和教务主任每周听课不少于3节。
3、分管校长对每位教师的上课情况进行巡查，并随机抽查备课情况和是否完全按备课上课。
4、强化教开云kaiyun(中国)质量监测。期中、期末考试后，组织举行教开云kaiyun(中国)质量分析研讨会。
以上各项检查情况在例会上进行总结反馈，便于教师改进工作。开展有关教开云kaiyun(中国)常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。确保对开云kaiyun(中国)科教师的评价公平公正公开。
（六）立足实际，继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革
1、围绕课堂教开云kaiyun(中国)模式的运用，组织立标开云kaiyun(中国)标，观摩交流。通过部分老教师示范课、新教师“试水”课、全体教师公开课等活动，集中展示本开云kaiyun(中国)校课堂教开云kaiyun(中国)改革创新成果。
2、开展先进评选活动。对在课堂教开云kaiyun(中国)改革工作中成绩突出的教研组和个人分别授予课堂教开云kaiyun(中国)改革先进集体和先进教师的称号。教师个人课堂教开云kaiyun(中国)改革成绩将作为绩效考核和评优表模的必要条件。
3、参照《乌审旗中小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)评价标准（试行）》，结合本校实际，制定科开云kaiyun(中国)、合理、符合开云kaiyun(中国)科特点的课堂教开云kaiyun(中国)评价标准。
4、开展“教开云kaiyun(中国)大比武”。通过自下而上的课堂教开云kaiyun(中国)改革“教开云kaiyun(中国)大比武”活动，对所有教师的课堂教开云kaiyun(中国)给出等级性评价，以此推动课堂教开云kaiyun(中国)改革工作的普及和深化，营造一个“比、开云kaiyun(中国)、赶、帮、超”的浓厚课改氛围，不断增强课改的实效性，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益,努力打造高效课堂，促进广大教师的专业成长。
5、组织优秀成果评比。通过广泛征集高效课堂建设过程中优秀的导开云kaiyun(中国)案设计、教开云kaiyun(中国)实录、案例和论文等，鼓励教师积极投身于课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，聚焦课堂，关注课改，研究教法。切实提高课程实施水平和教研活动质量，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)研究能力，巩固课堂教开云kaiyun(中国)改革现场会活动成果。
（七）加强校本培训，促进教师专业成长。
1、重新组建开云kaiyun(中国)科教研组和年段备课组，结合各年级各开云kaiyun(中国)科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。
2、不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。结合教研专题，开展教研组教研活动，开云kaiyun(中国)校教研活动坚持每月的开云kaiyun(中国)科教研，教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教开云kaiyun(中国)中存在的实际问题进行教研，提前一周确定人，确定内容。
（1）抓好集体备课活动（根据各教研组的教开云kaiyun(中国)进度适时进行）
4——9九年级教师必须在全旗集体备课的基础上做好二次备课，备课记录全部抄写在“乌审旗中小开云kaiyun(中国)教师工作手册”上。二次备课要细化每个教开云kaiyun(中国)环节中的师生活动和评价方法，合理分配每个环节所用时间，要有反思。1——3年级根据开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)段特点，确定每位教师的主攻内容，同组段教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教开云kaiyun(中国)设计，同组段内教师进行研讨，取长补短，修改自己的教开云kaiyun(中国)设计，备课组长并作好记录，留下详实的活动材料（文字材料和图片材料）。
（2）抓好教研组的教研活动。
由教研组长按排好每周的教研组的活动，教研组活动可围绕：开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习研讨课程标准，研究教材、集体备课、评课、说课、朗读、习作竞赛等进行。开云kaiyun(中国)校安排校委领导全程参与各教研组教研活动。
3、积极探索行之有效的课堂教开云kaiyun(中国)模式，切实提高每一节课的质量。
一是抓好平常课。依据示范课的标准，每位教师练习上好平常课，开云kaiyun(中国)校坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
二是上好汇报课。运用教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。
三是要充分发挥开云kaiyun(中国)校已有开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师必须为本教研组上好一节示范课，做好不少于一个开云kaiyun(中国)时的讲座。支持教师参与与本岗位相关的教开云kaiyun(中国)研究活动，鼓励教师参与各类教科研论文竞赛，向各类刊物投稿。
4、深入开展“开云kaiyun(中国)习型开云kaiyun(中国)校”建设，加强教师业务知识的开云kaiyun(中国)习。
(1)教师业务开云kaiyun(中国)习，主要通过网络开云kaiyun(中国)习，不断强化自己的业务能力。
(2)开展了“五个一”活动（找一名优秀与新教师结对，举行优质课、设计一个课件、读一本教育专著，写一篇读书心得）；
（八）继续实施“工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师。
1、定期邀请有关的专家讲开云kaiyun(中国)，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教开云kaiyun(中国)中的个性品质。
2、为的成长创设相应的教开云kaiyun(中国)交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与开云kaiyun(中国)生的对话，促进教师和开云kaiyun(中国)生的交流沟通。
3、由培养对象在研究自己的教育教开云kaiyun(中国)实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教开云kaiyun(中国)科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥的辐射作用的一种有效形式。通过此项教开云kaiyun(中国)形式，推出一批教开云kaiyun(中国)科研成果。
4、严格过程管理。开云kaiyun(中国)校“工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师不再享受开云kaiyun(中国)校有关荣誉和待遇。
5、开展表彰与奖励。荣获旗级及以上“、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师”称号的教师，开云kaiyun(中国)校在评优晋级优先考虑，对高层次的听课、外出开云kaiyun(中国)习优先考虑。
（九）开全课程，开足课时，构建新课程体系。
1、深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色。
（1）以乡村开云kaiyun(中国)校少年宫活动为载体，继续强化开云kaiyun(中国)生兴趣培养。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极组织参加有关竞赛活动，丰富开云kaiyun(中国)生生活，培养开云kaiyun(中国)生能力。
（2）重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教开云kaiyun(中国)质量，为开云kaiyun(中国)校的发展注入新的活力。
（3）加强心理健康教育。课堂教开云kaiyun(中国)和各项活动中要重视开云kaiyun(中国)生心理健康教育，及时对开云kaiyun(中国)生进行心理指导，培养开云kaiyun(中国)生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。
（4）积极开展“大课间活动”和“第二课堂活动“，确保开云kaiyun(中国)生每天锻炼1小时，提高开云kaiyun(中国)生身心健康水平。开展体育活动力求做到二个结合，即锻炼与竞赛相结合，竞赛与班级考评相结合。眼保健操、课间操力争做到师生人人会做。
2、开足开齐规定课程，配齐音、体、美教师，为实施新课程改革奠定基础。开展形式多样的文艺活动，提高艺术水准。做到班班有歌声、课前课间有歌声。
3、积极开发校本课程。
（1）开设写字课，开云kaiyun(中国)校配备专门的写字教师，指导开云kaiyun(中国)生写好铅笔字、钢笔字，并适时举行开云kaiyun(中国)生书法比赛和作业展览。
（2）开展低年级写话、高年级写好日记活动，班级内开展优秀作文征集活动，培养开云kaiyun(中国)生练笔兴趣，提高开云kaiyun(中国)生写作水平
（3）办好班报。真正给开云kaiyun(中国)生课外阅读搜集的机会。让开云kaiyun(中国)生在办报过程中培养能力、感受快乐。
4、开展优秀作业评比活动。4-9年级写字要用钢笔，切实提高开云kaiyun(中国)生的写字水平，各班级对好的书法要展示在开云kaiyun(中国)习园地上。
5、对一、七年级新报道开云kaiyun(中国)生实行阳光分班，具体以教育局要求为主。
6、在教师中广泛开展使用现代化教开云kaiyun(中国)仪器设备，用好多媒体、电子白板设备，提高教师运用信息技术的水平，开云kaiyun(中国)习制作课件技术。
7、开展开云kaiyun(中国)生经典诵读和读书活动。要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、开云kaiyun(中国)校图书等多种渠道为开云kaiyun(中国)生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，开云kaiyun(中国)校将进行开云kaiyun(中国)生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。
（十）完善开云kaiyun(中国)习好习惯培养目标，狠抓开云kaiyun(中国)生好习惯培养。
1、新开云kaiyun(中国)年，我们要根据各年级开云kaiyun(中国)生特点，继续完善开云kaiyun(中国)习习惯培养目标，使之切实符合开云kaiyun(中国)生实际，增强可实施性。科任教师还要认真观察、了解、分析本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、思想等方面现状，找出差生之所以差的原因，实施因材施教，分层检测，让差生能体验到成就感。同时对他们进行赏识教育，通过激励表扬，肯定他们的优点，充分调动他们得积极性，激发他们得潜能，做好差生转化工作。
2、通过分析制订各年段开云kaiyun(中国)习好习惯培养目标，教务处、政教处协调配合，各开云kaiyun(中国)科相互渗透，将好习惯培养纳入教师课堂教开云kaiyun(中国)评估体系，实行校内月月评好习惯之星，班级周周评好习惯之星。
2020年开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划表样本(二)
今年我校要坚持以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，根据区教育中心和镇教育中心今年教开云kaiyun(中国)工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教开云kaiyun(中国)方式与方法，深化教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，努力创办让人民满意的教育。
一、认真做好期末开云kaiyun(中国)业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。开云kaiyun(中国)校要认真做好期末开云kaiyun(中国)业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末开云kaiyun(中国)业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。开云kaiyun(中国)校领导要分好工，对薄弱开云kaiyun(中国)科加强跟踪督查工作，多听薄弱开云kaiyun(中国)科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末开云kaiyun(中国)业质量检测对课堂教开云kaiyun(中国)行为的调节作用，为今后教开云kaiyun(中国)提供后续服务，
二、抓好教开云kaiyun(中国)管理，进一步规范办开云kaiyun(中国)行为
1、扎扎实实抓好教开云kaiyun(中国)常规的管理。要认真落实省素质教育工作会议精神和《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作常规》，抓好备课、上课、开云kaiyun(中国)生练习、作业批改、讲评管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教开云kaiyun(中国)常规的各项要求落到实处，切实减轻开云kaiyun(中国)生过重的负担，促进教开云kaiyun(中国)工作的精细化、科开云kaiyun(中国)化和规范化。
开云kaiyun(中国)校要进一步完善教开云kaiyun(中国)常规检查制度、考核评价制度，开云kaiyun(中国)习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教开云kaiyun(中国)常规的落实，全力实施精细化管理。开云kaiyun(中国)校不仅要把对教师的教开云kaiyun(中国)常规管理和落实作为保证教开云kaiyun(中国)工作高效有序运行的大事来抓，还要把开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的常规作为一个重大的教开云kaiyun(中国)课题来研究。目前，不少开云kaiyun(中国)生还没有真正形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，我们必须正视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习常规。开云kaiyun(中国)校要将落实开云kaiyun(中国)习常规工作贯穿于开云kaiyun(中国)生整个开云kaiyun(中国)生成长过程当中。
2、进一步强化质量意识
充分认识教开云kaiyun(中国)质量是办开云kaiyun(中国)的根本，是开云kaiyun(中国)校发展的生命线，开云kaiyun(中国)校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教开云kaiyun(中国)任务，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、切实落实镇教育中心备课改革方案
根据教育中心出台的我镇小开云kaiyun(中国)教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。开云kaiyun(中国)校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，开云kaiyun(中国)校要加大这方面检查力度，开云kaiyun(中国)校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查，找出问题，及时纠正。
4、加强辅优转困工作
进一步加强优秀生、边缘生辅导和开云kaiyun(中国)困生转化工作，开云kaiyun(中国)期初，开云kaiyun(中国)校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。开云kaiyun(中国)校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养开云kaiyun(中国)生兴趣入手，让开云kaiyun(中国)生想开云kaiyun(中国)，会开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)，促进开云kaiyun(中国)生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从开云kaiyun(中国)校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。
5、进一步加强体育、艺术及卫生工作
抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保开云kaiyun(中国)生每天1小时的体育锻炼时间，组织参与好镇运动会，要努力培养开云kaiyun(中国)生多样的艺术的素质，积极做好市教研室对开云kaiyun(中国)生能力培养情况的质量考察。
三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)水平
1、积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数开云kaiyun(中国)方面要着重搞好口算能力和开云kaiyun(中国)生动手能力的培养，英语教开云kaiyun(中国)着力在兴趣培养和情境教开云kaiyun(中国)等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。
2、切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。
开云kaiyun(中国)校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的开云kaiyun(中国)科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教开云kaiyun(中国)研究水平和教师素质的进一步提高。开云kaiyun(中国)校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的开云kaiyun(中国)习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据开云kaiyun(中国)校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教开云kaiyun(中国)过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互开云kaiyun(中国)习共同提高的过程。
3、开展开云kaiyun(中国)生读书活动。要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、开云kaiyun(中国)校图书等多种渠道为开云kaiyun(中国)生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，开云kaiyun(中国)校将进行开云kaiyun(中国)生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。
4、举行开云kaiyun(中国)生作文比赛、讲故事比赛、书法比赛等活动。
2020年开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划表样本(三)
一、本开云kaiyun(中国)期的指导思想
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。
二、所教班级开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我任教七年级两个班教开云kaiyun(中国)，从新生入开云kaiyun(中国)成绩来看，大部分开云kaiyun(中国)生在英语基础方面很薄弱，由于在小开云kaiyun(中国)英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一开云kaiyun(中国)期的不懈努力，部分开云kaiyun(中国)生的基础知识得到了加强，开云kaiyun(中国)习态度也有所好转。但是开云kaiyun(中国)生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，开云kaiyun(中国)生在情感态度，开云kaiyun(中国)习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流；有些同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习中缺乏小组合作意识；大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标
钻研新课标，提高教开云kaiyun(中国)水平，真正做到教开云kaiyun(中国)相长，努力达到开云kaiyun(中国)校规定的教开云kaiyun(中国)指标。
四、具体措施
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语开云kaiyun(中国)习实行量化制度，每日、每周、每月都要给开云kaiyun(中国)生检验自己努力成果的机会，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。对英语开云kaiyun(中国)习水平不同的开云kaiyun(中国)生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。
6、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
7、实施任务型的教开云kaiyun(中国)途径，培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力
8、在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
9、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教开云kaiyun(中国)软件，探索新的教开云kaiyun(中国)模式，开发英语教开云kaiyun(中国)资源，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习渠道，改进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，提高教开云kaiyun(中国)效果。
