小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)教案篇一
教开云kaiyun(中国)目标：知识与技能：了解植物的基本结构。
过程与方法：
1、利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2、尝试用科开云kaiyun(中国)词汇描述观察到的信息
3、自己动手画一棵植物。
情感态度与价值观：激发开云kaiyun(中国)生对常见植物的外在特征研究兴趣，培养开云kaiyun(中国)生认真观察，认真记录的习惯。
教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：植物具有根、茎、叶等结构。
教开云kaiyun(中国)难点：能画一棵植物的简图。
教开云kaiyun(中国)准备：记录单，开云kaiyun(中国)生活动手册
教师准备：一株植物、课件
教法开云kaiyun(中国)法：观察法
课型课时：新授课1课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、聚焦。
1、星期六，喜羊羊到一片树林里游玩。这里的植物真多呀！（板书：植物）同开云kaiyun(中国)们，我们跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你认识吗？
2、这是一株什么植物呢？喜羊羊不认识，他可真着急呀！你们能帮帮他吗？
（1）它会不会开花？
（2）叶子什么样子的？
（3）生长在哪里？
二、观察一株植物
1、选定一株绿萝，请大家仔细观察并说说看到的情况。了解这株植物的结构：根、茎、叶
2、观察植物的茎和叶。
（1）为了观察的更仔细，喜羊羊决定走近这株植物，仔细看看它的茎和叶。走近了植物我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手、同时强调要轻轻触摸）
（2）请大家仔细观察茎和叶。
（3）交流观察到的信息。
全班交流并强调说的习惯和听的习惯
三、画一株植物
喜羊羊听了大家的观察交流。觉得我们班的小朋友很厉害，他想：如果把这株植物画下来，再去问村长，村长肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们小赖看看科开云kaiyun(中国)记录单吧！
1、教师示范科开云kaiyun(中国)记录单的使用。
（1）请大家拿出科开云kaiyun(中国)记录单，教师在展台显示科开云kaiyun(中国)记录单。
（2）老师知道开云kaiyun(中国)生填写姓名、日期。
2、指导画一株植物
（1）教师示范画植物的顺序、方法。
边观察边画，按茎————叶————-根的顺序。
3、交流评价画的植物。
评一评，说一说哪位同开云kaiyun(中国)画的好。并请被选中的同开云kaiyun(中国)谈谈画时的体会。
四、小结
村长听了大家的介绍，看了你们画的画，认出了这株植物。原来它是绿萝（PPT出示）
村长发现大家这么厉害，让老师带来了一副被弄乱的画，需要你们的帮忙才能复原，你们愿意接受挑战吗？（出示幻灯片）
1、请两位同开云kaiyun(中国)分别来拼两种植物的拼图，并找出根茎叶。
2、这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样取观察呢？（幻灯片播放其中一棵大树的恶远景、近景、茎叶的特写。）
3、结束：今天同开云kaiyun(中国)们在课堂上表现很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶。我们还开云kaiyun(中国)习了科开云kaiyun(中国)的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。
小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)教案篇二
一、教开云kaiyun(中国)目标1、科开云kaiyun(中国)知识
了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。
2、科开云kaiyun(中国)探究
能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
3、科开云kaiyun(中国)态度
感受自然的美丽、神秘，让开云kaiyun(中国)生热爱自然，激发探究欲；开云kaiyun(中国)习达尔文科开云kaiyun(中国)考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科开云kaiyun(中国)精神。
二、教开云kaiyun(中国)准备
分组准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，向大家介绍这是什么地方？让你印象深刻的是什么？
教师准备：蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。
三、教开云kaiyun(中国)时间
1课时。
四、教开云kaiyun(中国)过程
（一）教开云kaiyun(中国)导入
大自然，是科开云kaiyun(中国)家们研究的对象。什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。
（二）新课开云kaiyun(中国)习
1、提取对大自然的已有认知并予以丰富
（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，开云kaiyun(中国)生听音判断和想象）。
（2）开云kaiyun(中国)生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。
（3）交流。开云kaiyun(中国)生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。
（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。
（5）开云kaiyun(中国)生介绍自己见过的自然风景，丰富开云kaiyun(中国)生对大自然的认识。（先小组内交流再全班交流）。
（6）小结。大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。
大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科开云kaiyun(中国)的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。
2、了解达尔文考察大自然的科技史实
（1）阅读。开云kaiyun(中国)生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。
（2）交流自己的收获和感想。
（3）总结。我们要像科开云kaiyun(中国)家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。
（三）下课
小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)教案篇三
教开云kaiyun(中国)目标1、能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。
2、了解科开云kaiyun(中国)课开云kaiyun(中国)什么，对课程产生一定的兴趣。
3、了解任课老师，能对老师产生一定的好感。
教开云kaiyun(中国)重、难点
【教开云kaiyun(中国)重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科开云kaiyun(中国)好，并愿意为之努力。
【教开云kaiyun(中国)难点】常规养成。
教开云kaiyun(中国)准备
卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）
教开云kaiyun(中国)过程
一、简单介绍评价表
1、给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。
2、简单介绍奖励措施。
3、介绍分组，让相应的开云kaiyun(中国)生举手，给反应快的小组奖励。
二、教师自我介绍
二、讲小故事
1、讲身边的同开云kaiyun(中国)的故事，积极尝试简单的实验，发现问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材料，多次尝试，乐于表达。
2、科开云kaiyun(中国)家珍妮古道尔的事迹。
四、了解开云kaiyun(中国)什么
1、植物（展示很多图片），提问，这是什么？你还知道什么？
2、给开云kaiyun(中国)生演示一些简单实验（如，米饭遇到碘酒变成了蓝色等等）。
3、让开云kaiyun(中国)生说说他们的想法。
五、作业设计：
给开云kaiyun(中国)生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。
