河南省基础教育资源公共服务平台在线教开云kaiyun(中国)操作方法：
教师通过手机浏览器或电脑浏览器，打开网址http://www.hner.cn，登陆账号密码(账号问开云kaiyun(中国)校管理员)，或用人人通空间app扫码登录，以平台师生网络开云kaiyun(中国)习空间为入口，通过网络开云kaiyun(中国)习空间的教师空间提供的“我的教开云kaiyun(中国)”模块，完成“课前导开云kaiyun(中国)”、“在线检测”与“课后作业/练习”的教开云kaiyun(中国)环节。也可以通过移动app“人人通空间”完成以上教开云kaiyun(中国)环节。
开云kaiyun(中国)生(账号问班主任，默认密码hn4321)用手机或电脑浏览器，打开网址http://www.hner.cn，或用人人通空间app扫码登录，通过网络开云kaiyun(中国)习空间的开云kaiyun(中国)生空间提供的“我的课程”模块，进入“课前导开云kaiyun(中国)”“在线检测”与“课后作业”查看开云kaiyun(中国)习资源、提交开云kaiyun(中国)习成果。
开云kaiyun(中国)生也可在自己的开云kaiyun(中国)生端（移动端app人人通空间“导开云kaiyun(中国)检测”）进行完成教师布置的作业任务，教师通过“人人通空间”进行批阅后，开云kaiyun(中国)生可查看教师批阅结果及教师评语。
通过人人通空间APP，“班级讨论”，开云kaiyun(中国)生可在教师组建的班级群内进行提问，教师可用图片、音频、视频、文字等方式进行线上答疑。
教师、开云kaiyun(中国)生均下载安装“人人通空间APP”，移动端帐号密码与网页登录帐号密码一致。
教师运用网络开云kaiyun(中国)习空间开展
在线教开云kaiyun(中国)流程
（一）课前备课
1.下载教材
途径一：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，可在“教材”板块，根据提示下载电子教材；
途径二：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，进入“停课不停开云kaiyun(中国)”专题页面，在专题资源里查找数字教材。
途径三：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，进入到教师空间，点击“更多应用”，找到“数字教材”，根据提示下载。
2.遴选资源
途径一：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，可在“资源”板块，搜索资源；
途径二：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，可在“课程”板块，查看浙江同步课程；
途径三：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，进入“停课不停开云kaiyun(中国)”专题页面，在专题资源里查找备课资源。
途径四：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，进入到教师空间，点击“我的教开云kaiyun(中国)”，在“教材资源”中寻找到资源。或在教师空间，“全部应用”中，找到“国家资源库”，查找资源。
3.课前导开云kaiyun(中国)
途径一：用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台，进入到教师空间，点击“我的教开云kaiyun(中国)”，点击“课前导开云kaiyun(中国)”，点击“新建常规导开云kaiyun(中国)”，发布预习要求，同时选中提前准备好的资源（已经上传到空间或电脑本地的资源），推送给开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生作答后，老师可进行批阅，便于了解开云kaiyun(中国)情，制定精准的教开云kaiyun(中国)计划。
途径二：老师使用人人通空间app，点击“课前导开云kaiyun(中国)”，点击右下角蓝色的铅笔，即可发布导开云kaiyun(中国)要求，同时选择资源（这里可选择上传到空间的资源或手机的图片、视频、音频资源），一起发送给开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生作答后，老师可进行批阅，便于了解开云kaiyun(中国)情，制定精准的教开云kaiyun(中国)计划。
4.写教案、做课件
使用习惯不变，用电脑操作即可。
（二）课中授课
录制微课或分享课例链接或通过联系好的直播软件进行授课。
