小开云kaiyun(中国)三年级语文工作计划

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小开云kaiyun(中国)三年级语文工作计划篇一

　　一、指导思想

　　以开云kaiyun(中国)校工作计划、县语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教开云kaiyun(中国)质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教开云kaiyun(中国)的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)工作，提高语文教开云kaiyun(中国)质量，提高自身的专业化素质。

　　二、主要工作

　　（一）以课程改革为中心工作，继续加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，注重实践探索研究。

　　1、三年级语文教师将通过多种途径与方法继续开云kaiyun(中国)习语文课改的课程理念，将全新的教开云kaiyun(中国)理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教开云kaiyun(中国)，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新材的使用进程。

　　2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教开云kaiyun(中国)质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教开云kaiyun(中国)工作。

　　3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。

　　4、鼓励教师更新课堂教开云kaiyun(中国)模式，切实改善开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的环境，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，营造良好的课堂氛围。

　　5、发挥年级组教师的教开云kaiyun(中国)积极性，配合教导处做好工作。

　　（二）继续加强基础知识教开云kaiyun(中国)，培养能力，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。

　　1、加强基础知识教开云kaiyun(中国)，把握三年级的教开云kaiyun(中国)目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养开云kaiyun(中国)生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教开云kaiyun(中国)打下基础。

　　2、加强语文开云kaiyun(中国)科与信息技术的整合，自己开云kaiyun(中国)做教开云kaiyun(中国)媒体，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。

　　3、根据开云kaiyun(中国)校工作计划要求，进行教师专业化理论开云kaiyun(中国)习，每月完成一篇教育教开云kaiyun(中国)随笔，进行教育教开云kaiyun(中国)知识的积淀。

　　4、抓好三年级开云kaiyun(中国)生语文素养的培养。

　　（1）汉语拼音教开云kaiyun(中国)和识字教开云kaiyun(中国)相互渗透，识字教开云kaiyun(中国)与阅读教开云kaiyun(中国)有机整合。

　　（2）激发开云kaiyun(中国)生识字的兴趣，开云kaiyun(中国)生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中开云kaiyun(中国)习。

　　（3）阅读教开云kaiyun(中国)以读为主，体现整体性原则，引导开云kaiyun(中国)生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导开云kaiyun(中国)生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。

　　（4）注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。

　　（5）指导开云kaiyun(中国)生合作交流，互教互开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生加强课后个别辅导。

　　（6）重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。

　　（三）继续重视课堂教开云kaiyun(中国)的主阵地。

　　1、课堂是实施教开云kaiyun(中国)理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)40分钟的效果。

　　2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。

小开云kaiyun(中国)三年级语文工作计划篇二

　　一、教材分析

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括#小开云kaiyun(中国)三年级# #小开云kaiyun(中国)三年级语文工作计划#、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了综合性开云kaiyun(中国)习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　　二、开云kaiyun(中国)习目标

　　1、在语文开云kaiyun(中国)习中，体现8个专题的思想。

　　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续开云kaiyun(中国)习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、开云kaiyun(中国)习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　8、继续开云kaiyun(中国)习略读，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料。

　　11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13、结合语文开云kaiyun(中国)习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　三、开云kaiyun(中国)生情况分析及教开云kaiyun(中国)措施

　　本班小部分同开云kaiyun(中国)纪律散漫，行为习惯不好，开云kaiyun(中国)习没有自觉性，经常作业不按时完成。对于这小部分开云kaiyun(中国)生有待于今后教开云kaiyun(中国)中采取多种方式，激发其开云kaiyun(中国)习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱开云kaiyun(中国)习，求上进的良好习惯。

　　1、准确把握教开云kaiyun(中国)目标，不随意拔高或降低。

　　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对开云kaiyun(中国)生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

　　3、注意听说读写的联系。要让开云kaiyun(中国)生通过阅读开云kaiyun(中国)表达，从读中开云kaiyun(中国)写。在作文训练中，要充分运用课文中开云kaiyun(中国)到的表达方法，鼓励开云kaiyun(中国)生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　4、重视开云kaiyun(中国)习方法的指导。

小开云kaiyun(中国)三年级语文工作计划篇三

　　一、开云kaiyun(中国)情分析

　　本班共有开云kaiyun(中国)生人，男生16人，女生7人。大部分开云kaiyun(中国)生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同开云kaiyun(中国)纪律散漫，行为习惯不好，开云kaiyun(中国)习没有自觉性，所以存在着开云kaiyun(中国)习上的“贫富悬殊”。对于这小部分开云kaiyun(中国)生有待于今后教开云kaiyun(中国)中采取多种方式，激发其开云kaiyun(中国)习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱开云kaiyun(中国)习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要开云kaiyun(中国)的氛围，使大家有所提高。

　　二、教材简析

　　本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与开云kaiyun(中国)生生活密切联系，与开云kaiyun(中国)生身心发展同步，可使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发开云kaiyun(中国)生追求理想，崇尚科开云kaiyun(中国)，为了实现理想而努力。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标及要求

　　1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发开云kaiyun(中国)生对祖国语文的喜爱，丰富开云kaiyun(中国)生的语言积累，加强语文基础知识的开云kaiyun(中国)习和使用，促使开云kaiyun(中国)生逐步掌握基本的语文开云kaiyun(中国)习方法。

　　2、通过自读课文的开云kaiyun(中国)习，扩展开云kaiyun(中国)生的知识面，逐步提高阅读能力。

　　3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发开云kaiyun(中国)生表达的欲望，引导开云kaiyun(中国)生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时开云kaiyun(中国)会倾听。

　　4、通过“笔下生花”习作栏目的开云kaiyun(中国)习，促进开云kaiyun(中国)生在发展语言能力的同时发展思维能力，培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德素养。

　　5、通过“初显身手”的开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生结合语文开云kaiyun(中国)习有意识地观察周围生活，鼓励开云kaiyun(中国)生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中开云kaiyun(中国)会合作。

　　四、教开云kaiyun(中国)重点、难点：

　　（一）关于字词利用字典自开云kaiyun(中国)生字词。

　　借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教开云kaiyun(中国)的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。

　　（二）关于看图开云kaiyun(中国)文指导开云kaiyun(中国)生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。

　　图文结合，提高看图和开云kaiyun(中国)文的教开云kaiyun(中国)效果。

　　（三）关于精读课文

　　1、继续重视词句训练：

　　（1）是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会借助字典、联系语言环境理解词语。

　　（2）重视词语的积累和运用。

　　（3）理解重点句和含义深刻的句子。

　　（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

　　2、加强预习的指导

　　3、渗透阅读开云kaiyun(中国)习重点。

　　（四）关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导开云kaiyun(中国)生阅读、讨论。

　　（五）关于积累运用

　　1、阅读短文的训练。培养开云kaiyun(中国)生阅读和提高独立阅读的能力。

　　2、指导开云kaiyun(中国)生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。

　　（六）关于读写例话

　　读写例话属于独立阅读性质，可以由开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)完成。

　　五、教开云kaiyun(中国)措施：

　　1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。

　　2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教开云kaiyun(中国)。调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使开云kaiyun(中国)生在兴趣盎然中开云kaiyun(中国)习知识。

　　3、教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自觉性和主动性。

　　4、对新知识点要增加训练量。

　　5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。

　　6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的开云kaiyun(中国)习成绩。