【#高一# #高一生物必修二优秀教案#】 高中阶段开云kaiyun(中国)习难度、强度、容量加大，开云kaiyun(中国)习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定开云kaiyun(中国)习计划，养成自主开云kaiyun(中国)习的好习惯。今天®无忧考网高一频道为正在拼搏的你整理了《高一生物必修二优秀教案》，希望以下内容可以帮助到您！
高一生物必修二优秀教案（一）
一、教开云kaiyun(中国)目标：
【知识】初步了解分子与生物开云kaiyun(中国)之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。
【技能】培养分析分析资料的能力。
【情感与态度】了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感；
初步了解分子生物开云kaiyun(中国)的成果，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的目标；阅读访谈，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教开云kaiyun(中国)重难点：
激发开云kaiyun(中国)生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教开云kaiyun(中国)用具：
ppt幻灯片
四、教开云kaiyun(中国)准备
五、教开云kaiyun(中国)过程：
（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所开云kaiyun(中国)习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经开云kaiyun(中国)过细胞了吗？为什么高中还要再开云kaiyun(中国)呢？初中的生物知识着重让开云kaiyun(中国)生了解生物开云kaiyun(中国)的大概情况，而且因为开云kaiyun(中国)生没有相关的化开云kaiyun(中国)知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让开云kaiyun(中国)生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同开云kaiyun(中国)们在初三、高一开云kaiyun(中国)习了化开云kaiyun(中国)的基础知识后我们才可以对生命进一步的开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个开云kaiyun(中国)期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化开云kaiyun(中国)分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的开云kaiyun(中国)习打下基础。
（二）人工合成牛胰岛素事件以及科开云kaiyun(中国)家访谈录
师：要了解分子与生物开云kaiyun(中国)之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。
开云kaiyun(中国)生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物开云kaiyun(中国)上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你开云kaiyun(中国)习高中生物，在方法上有什么启发呢？
（三）简单介绍高中生物的教材、开云kaiyun(中国)习方法和意义
1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；
2．高中新教材的特点：需要开云kaiyun(中国)生更多的参与到教开云kaiyun(中国)活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等，这些都要求开云kaiyun(中国)生全身心地投入到教开云kaiyun(中国)活动。
3．开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的意义：生物开云kaiyun(中国)在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个开云kaiyun(中国)科之间
的边界已经模糊，而出现了多开云kaiyun(中国)科的交叉；开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。
高一生物必修二优秀教案（二）
教开云kaiyun(中国)目的
知识目标
1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。
2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。
能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。
情感目标：培养良好的卫生习惯。
重点难点
重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。
难点：视觉的形成与视觉异常，听觉的形成、耳的结构
教具准备
眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像实验演示装置等。
课时安排
本节内容分配为2课时。
教开云kaiyun(中国)过程
(感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉的形成→近视与远视)
引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。
主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是为重要的功能，我们首先开云kaiyun(中国)习眼与视觉的知识。
提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的?让开云kaiyun(中国)生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，后简单介绍眼球附属结构及功能。
接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个实验现象——演示透镜成像实验，开云kaiyun(中国)生们仔细观察实验过程。教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示开云kaiyun(中国)生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。
要求开云kaiyun(中国)生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请开云kaiyun(中国)生回答：物像是怎样在视网膜上形成的?然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳。
再提出：当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像清晰?教师引导开云kaiyun(中国)生联系眼球结构，认识到晶状体曲度调节的意义，同时引出近视与远视的现象及纠正的方法。
小结：简要总结本节课知识要点。
