一年级小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)篇一：《书卷》
教开云kaiyun(中国)目标：
1.在数实物的过程中，体验不同的数数方法，能用不同的方法数数。
2.结合"先估计再数"的数开云kaiyun(中国)活动，培养开云kaiyun(中国)生估计的习惯和能力。
3.感受数开云kaiyun(中国)与生活的联系，增强开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)的信心。
教开云kaiyun(中国)重点：体验不同的数数方法。
教开云kaiyun(中国)难点：能用不同的方法数数。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、故事形式引入新课。
1、小朋友们，老师想给好朋友写封信，于是我就去买了一个信封，写好了信放在里边，贴好就去邮局邮信了，你们猜我的信邮出去了吗?
(开云kaiyun(中国)生说结果并说明理由)如果开云kaiyun(中国)生说不出是因为没贴邮票，教师加以引导。
2、教师继续刚才的故事：咱们书中有各种各样的邮票，小朋友帮老师选一张好吗?
二、教开云kaiyun(中国)新课。
(一)数邮票。
1.教师出示邮票图片，开云kaiyun(中国)生帮老师选一张自己认为漂亮的邮票。
2.这么多漂亮的邮票，有多少张呢?咱们来猜一猜。
(开云kaiyun(中国)生说一说自己的想法，猜猜有多少张)
1.师：你们想不想知道到底有多少张呢?
(开云kaiyun(中国)生用自己的方法来数一数)
2.小组交流数的结果。教师引导开云kaiyun(中国)生明白这些邮票的摆放是很有规律的，可以一排一排的数，即：10张、20张、30张、、、、、、、100张。
(二)、比赛的形式数珠子。
师：小朋友们，咱们来比赛，看谁的眼睛和脑子快。好不好?
1.教师出示3组珠子的实物图片，让开云kaiyun(中国)生用自己的方法数。
2.评出数的快并且对的，评出前三名。
3.全班交流，让前三名同开云kaiyun(中国)先说出自己数的方法，再全班交流自己的数法。
(三)、数花生。
1.教师提出题目要求。
2.小组之内完成，并交流自己数的方法。
三、练一练。
1.出示图片，开云kaiyun(中国)生数。教师观察开云kaiyun(中国)生数数的方法，可以适当给予指导。
2.先让开云kaiyun(中国)生估计一下，再实际数一数。集体订正。
一年级小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)篇二：《书卷》
教开云kaiyun(中国)内容：
用数开云kaiyun(中国)
教开云kaiyun(中国)目的：
1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程
2、熟练地进行计算
3、感受生活与数开云kaiyun(中国)的联系，促进开云kaiyun(中国)生在情感态度等方面的乐趣。
教开云kaiyun(中国)准备：
课件
思维训练：
初步感觉数开云kaiyun(中国)与日常生活的紧密联系，体验开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)用数开云kaiyun(中国)的乐趣
教开云kaiyun(中国)过程：
一、创设情境
同开云kaiyun(中国)们，现在是什么季节?那咱们就到郊外去秋游吧。
二、合作探究(课件出示)
早上的太阳出来了，瞧，郊外的鲜花景色可真美啊，看远处还有几只可爱的猴子呢。
课件出示猴子图
左图有5只猴，右有2只猴，分步出示。
请你看图说出图意，你是怎样算出图上的猴子的?
你能独立列出算式吗?评价，你们认为谁说的好?
走过猴林又来到小河边，看，河里有几只鸭子呢?
课件出示鸭子图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：你认为他说的有道理吗?
三、课中操
同开云kaiyun(中国)们都是聪明的孩子，有美丽的小鸟和小梅花鹿都在为你们跳舞呢。
四、做一做
梅花鹿图和蘑菇图
说出图意后独立列式
编题
小组内试着互相编题让其他同开云kaiyun(中国)们来解答。
P621314
口算比赛或扑克牌游戏
五、课堂总结
今天同开云kaiyun(中国)们都开云kaiyun(中国)到了什么?
