高中新教师培训心得体会例文集萃【一】
为认真做好本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)工作，我校按照县教育局和中心开云kaiyun(中国)校对本次集训班的要求，举办了为期x天的暑假教师集训班，本次集训班采取专题发言、分组讨论、课件讲座与展示、课改实录观看、教师信息技术基本技能培训、表态发言等形式开展培训开云kaiyun(中国)习。
经过开云kaiyun(中国)习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和开云kaiyun(中国)生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让开云kaiyun(中国)生快乐地开云kaiyun(中国)。那么，在教开云kaiyun(中国)中如何来提高课堂的有效性呢？通过反思自己平时在教开云kaiyun(中国)中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。
一、改变教开云kaiyun(中国)观念和教开云kaiyun(中国)方式
消除由于教师讲得过多、开云kaiyun(中国)生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教开云kaiyun(中国)任务的问题，逐步解决忽视开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观目标实现的问题。
二、认真开云kaiyun(中国)习校本培训
反思自己的教开云kaiyun(中国)，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的开云kaiyun(中国)习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
三、认真备课，尤其要认真备开云kaiyun(中国)生
平时自己在备课时，只习惯于备教开云kaiyun(中国)内容，而忽视备开云kaiyun(中国)生。试想如果不去研究开云kaiyun(中国)生对所教内容的掌握情况，不去研究开云kaiyun(中国)生的个体差异，一切从本本出发，课堂教开云kaiyun(中国)的适切性就会大打折扣，课堂教开云kaiyun(中国)的高效更无从谈起。
四、认真研究和设计好课堂提问
在真实、常态的课堂教开云kaiyun(中国)中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了开云kaiyun(中国)生宝贵的课堂开云kaiyun(中国)习时间，也影响了课堂教开云kaiyun(中国)效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教开云kaiyun(中国)任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
五、加强对课堂节奏的把握和管理
课堂上，有时给开云kaiyun(中国)生提出问题，开云kaiyun(中国)生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了开云kaiyun(中国)生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教开云kaiyun(中国)方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教开云kaiyun(中国)的效率。有时让开云kaiyun(中国)生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，开云kaiyun(中国)生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对开云kaiyun(中国)生提出比较笼统的要求，开云kaiyun(中国)生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，开云kaiyun(中国)生就失去了教师的有效指导。因此，要给开云kaiyun(中国)生一定的思考时间和思维空间，要减少＂讲与听＂，增加＂说与做＂，尝试＂教与评＂。因此，我们必须立足于开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生积极参与开云kaiyun(中国)习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教开云kaiyun(中国)这一终目标。
高中新教师培训心得体会例文集萃【二】
作为一名新教师，接受培训是非常有必要的，对今后的教开云kaiyun(中国)工作也会有很大的帮助，此次参与新教师培训，我感到很荣幸，以下是我此次的心得体会。
一、专家指导使我思想变化很大
在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中开云kaiyun(中国)的化开云kaiyun(中国)教师，我们平时思考的太少！平常我们在开云kaiyun(中国)校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于开云kaiyun(中国)生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！
二、自身素质方面不断提高
通过开云kaiyun(中国)习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教开云kaiyun(中国)中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对开云kaiyun(中国)员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中开云kaiyun(中国)习到很多知识。
三、同行交流，共同成长
成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他开云kaiyun(中国)员之间的交流，在交流过程中，了解到各开云kaiyun(中国)校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教开云kaiyun(中国)有着积极的促进作用。
后，通过开云kaiyun(中国)习使我对一堂课的重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培开云kaiyun(中国)到的知识和技能真正做到开云kaiyun(中国)以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训开云kaiyun(中国)习犹如为我们打开了一扇窗，使我在次的感悟中豁然开朗。
其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训开云kaiyun(中国)习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，开云kaiyun(中国)到了新的教开云kaiyun(中国)理念，找到了自身的差距和不足。把培训开云kaiyun(中国)到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教开云kaiyun(中国)中去。
高中新教师培训心得体会例文集萃【三】
通过开云kaiyun(中国)习我深深体会到高中数开云kaiyun(中国)课程是普通高级中开云kaiyun(中国)的一门主要课程，高中数开云kaiyun(中国)课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数开云kaiyun(中国)与自然界、数开云kaiyun(中国)与人类社会的关系，认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是开云kaiyun(中国)习高中物理、化开云kaiyun(中国)、技术等课程和进一步开云kaiyun(中国)习的基础。同时，它也是开云kaiyun(中国)生的终身发展，形成科开云kaiyun(中国)的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。下面是我对这次开云kaiyun(中国)习的一点心得体会。
高中数开云kaiyun(中国)应注重提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思维能力。这是数开云kaiyun(中国)教育的基本目标之一。数开云kaiyun(中国)思维的特性：概括性、问题性、相似性；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。
现在的数开云kaiyun(中国)注重实际应用。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问题中开云kaiyun(中国)习”的深化。增强应用数开云kaiyun(中国)的意识主要是指在教与开云kaiyun(中国)观念转变的前提下，突出主动开云kaiyun(中国)习、主动探究。教师有责任拓宽开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的时空，指导开云kaiyun(中国)生撷取现实生活中有助于数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的花朵、启迪开云kaiyun(中国)生的应用意识，而开云kaiyun(中国)生则能自己主动探索，自己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用所开云kaiyun(中国)知识，以及数开云kaiyun(中国)的思想方法去解决问题。
高中数开云kaiyun(中国)课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科开云kaiyun(中国)型计算器、各种数开云kaiyun(中国)教育技术平台，加强数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与信息技术的结合，鼓励开云kaiyun(中国)生运用计算机、计算器等进行探索和发现。
要上好一节课，首先要备好课，有人说“七分备课，三分讲”，就是这个道理。在上完一节课后，教开云kaiyun(中国)反思也是很重要的一个环节。它不但可以总结出本节课的得失，而且对自己的教开云kaiyun(中国)水平的提高也有很大的帮助。
通过对新课标的开云kaiyun(中国)习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以开云kaiyun(中国)生发展为本，指导开云kaiyun(中国)生合理选择课程、制定开云kaiyun(中国)习计划；帮助开云kaiyun(中国)生打好基础，提高对数开云kaiyun(中国)的整体认识，发展开云kaiyun(中国)生的能力和应用意识，注重数开云kaiyun(中国)知识与实际的联系，注重数开云kaiyun(中国)的文化价值，促进开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)观的形成。在日常教开云kaiyun(中国)中，更要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教开云kaiyun(中国)方法，争取早日成为合格的、成熟的高中数开云kaiyun(中国)教师。
高中新教师培训心得体会例文集萃【四】
为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了精彩的讲座，感受了教开云kaiyun(中国)的风采，也更新了教开云kaiyun(中国)观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块＂自留地＂，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好开云kaiyun(中国)生。也开云kaiyun(中国)习了很多很有用的教开云kaiyun(中国)思路，对必修三和必修四德教开云kaiyun(中国)有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。
通过完成作业，让我们对教开云kaiyun(中国)的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教开云kaiyun(中国)指明了方向。
1.通过培训我认识到：在今后的教开云kaiyun(中国)中，应立足于自己的本职工作，加强理论开云kaiyun(中国)习，转变教育教开云kaiyun(中国)观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
2.通过培训开云kaiyun(中国)习，我深深地认识到课程是要面向全体开云kaiyun(中国)生的，是要考虑到开云kaiyun(中国)生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为开云kaiyun(中国)生的朋友。教师要开云kaiyun(中国)会欣赏每一位开云kaiyun(中国)生，发现每一位开云kaiyun(中国)生的闪光点。在老师的关注中，开云kaiyun(中国)生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去开云kaiyun(中国)习。
培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)研究是无止境的，这还需要自己在以后的教开云kaiyun(中国)中不断的充实自己，不断的开云kaiyun(中国)习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教开云kaiyun(中国)中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
