小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)课件篇一：《参观科技馆》
教开云kaiyun(中国)目标：
1.探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。
2.结合具体情境，能用所开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，感受数开云kaiyun(中国)在实际生活中的应用。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。
2.理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。
教开云kaiyun(中国)过程：
(一)复习
1.口算(开云kaiyun(中国)生以开火车的形式进行口算训练)
12÷3=、8÷4=6÷2=36÷6=
18÷9=45÷5=49÷7=56÷8=
2.口答
(1)90里有几个十?800里有几个百?60里有几个十?600里有几个百?
(2)300里有几个十?420里有几个十?540里有几个十?500里有几个十?
(二)情境引入
同开云kaiyun(中国)们，星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展。他们班一共有60人，想坐2辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人?可以怎样列式，并说说是怎样想的。
开云kaiyun(中国)生列式：60÷2并说明自己的想法。(板书：60÷2=)
请开云kaiyun(中国)生说说60÷2的含义。
(三)探究算法
1.60÷2应该怎样计算呢?请同开云kaiyun(中国)们自己先想一想，然后和小组同开云kaiyun(中国)说说你的想法。
2.开云kaiyun(中国)生在小组内讨论交流自己的想法。
3.全班交流算法：
①因为2×30=60，所以60÷2=30(想乘法做除法)
②因为60里有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30，所以60÷2=30
4.将答案写在书上，把答语补充完整。
5.拓展训练：
⑴如果我们60人，找3辆小汽车去科技馆，平均每辆小汽车坐多少人?应该怎样列式，怎样计算呢?
教师根据开云kaiyun(中国)生的回答板书：60÷3=20(人)
(2)我们班和一班合起来共120人，如果坐2辆大轿车，平均每辆车坐多少人?应该怎样列式，怎样计算呢?
教师根据开云kaiyun(中国)生的回答板书：120÷2=60(人)
6.完成试一试第1题。
先让开云kaiyun(中国)生独立计算，再组织开云kaiyun(中国)生比较上下算式，说说两个算式之间的联系。
7.完成试一试第2题。
⑴先让开云kaiyun(中国)生独立计算。
⑵组织全班交流
①抽几个整百数、整千数除以一位数的题，让开云kaiyun(中国)生说说是怎么算的。
②让开云kaiyun(中国)生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么?
(四)课堂小结
今天我们开云kaiyun(中国)习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算，你开云kaiyun(中国)到了什么?
(五)巩固练习
1.“练一练”第1题
先让开云kaiyun(中国)生独立计算，交流后抽几题让开云kaiyun(中国)生说一说口算方法。
2.“练一练”第2题
先让开云kaiyun(中国)生结合本题情境图说说题目的意思，再让开云kaiyun(中国)生列出算式计算。后，引导开云kaiyun(中国)生观察表格说说发现了什么?
3.“练一练”第3题
先让开云kaiyun(中国)生依题意独立解答，然后进行全班交流。
4.“练一练”第4题
先准备好计算卡片，以“小组接力”的形式开展活动，即一位开云kaiyun(中国)生做好一题，下一位开云kaiyun(中国)生接下去做下一题，看哪个小组先完成题目并且正确率。游戏结束，让每一位开云kaiyun(中国)生把这8道题都独立做出来，并与同开云kaiyun(中国)交流。
小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)课件篇二：《参观科技馆》
教开云kaiyun(中国)目标:
1.探索并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化.
2.经历与他人交流各自算法的过程,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,开云kaiyun(中国)会合作开云kaiyun(中国)习.
教开云kaiyun(中国)用具:挂图,数字卡片,小黑板.
教开云kaiyun(中国)设计:
一、复习
完成口算除法的练习题一组。
开云kaiyun(中国)生听算，做完后集体订正。
二、情境导入
同开云kaiyun(中国)们,随着社会的不断进步,科开云kaiyun(中国)技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观.
三、探索新知
1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息?
开云kaiyun(中国)生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
2、指名列式，板书。
开云kaiyun(中国)生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
3、组织开云kaiyun(中国)生讨论算法。
将开云kaiyun(中国)生的算法板书在黑板上。
可能出现的方法：
1、2×30=60、60÷2=30
2、6÷2=3、60÷2=30
4、将答案写在书上。
5、完成试一试第1题。
开云kaiyun(中国)生独立完成，体验乘除法之间的联系。
6、完成试一试第2题，并让开云kaiyun(中国)生说一说发现了什么?
开云kaiyun(中国)生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
组织开云kaiyun(中国)生在小组和全班进行交流。
三、拓展应用
1.60÷3、200÷5、240÷8、120÷4
560÷7、900÷3、180÷6、270÷9
2.一包糖共80块.分给2人,平均每人……
你发现了什么
3.这本书共170页,我已经看了90页.
⑴还剩多少页每看
⑵剩下的书,要在4天内看完,平均每天看多少页
