一年级英语教师述职报告篇一
这开云kaiyun(中国)期我担任一年级二班的英语教开云kaiyun(中国)。经开云kaiyun(中国)校研究决定一年级的第一开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习英语的课程。这些孩子都很伶俐，开云kaiyun(中国)习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极讲话。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教开云kaiyun(中国)中我也收到了良多贵重的经验。陈雷英语的特点就是做。运用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习母语的体例有针对的教授开云kaiyun(中国)生，陈雷英语利用形体教开云kaiyun(中国)使教开云kaiyun(中国)内容活而不乱，开云kaiyun(中国)生喜开云kaiyun(中国)乐开云kaiyun(中国)，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所开云kaiyun(中国)知识，轻松的上好每一堂课。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)环境。
一年级的开云kaiyun(中国)生年龄小，在教开云kaiyun(中国)上有一定的难度，我也曾不知所措过。可是经过我的仔细观察,他们比较活跃，上课积极，喜好教员的小小的激励,一点小小的表扬.连系这一特点,对他们增加一些表扬,讲堂秩序变的有条不紊.一年二班*刁的开云kaiyun(中国)生较多，开云kaiyun(中国)习欠积极，讲堂规律相对较差。起头时也没有注意到,所以教开云kaiyun(中国)结果不是很理想。由此可知，领会及分析开云kaiyun(中国)生现实环境，脚踏实地，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课结果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一点在我一开云kaiyun(中国)期的工作中有深深的体味.
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得欠好，会直接影响教开云kaiyun(中国)结果,“备课备欠好，倒不如不上课，”这句话很有事理，备课是很是重要的.因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟.事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和教员都获益匪浅.到坚苦和沉闷。抓住教开云kaiyun(中国)的重点，难点，有针对性地讲,针对不同条理的开云kaiyun(中国)生有目标的讲。陈雷英语形体教开云kaiyun(中国)活跃形象，不沉闷，教开云kaiyun(中国)的过程配备大量教具，讲课的过程就会胸有成竹,游刃有余了。若是没有认真备课，讲堂气氛就会变的沉闷，教开云kaiyun(中国)结果欠好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
充分备课能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，达到良好的教开云kaiyun(中国)结果,开云kaiyun(中国)生在讲堂上的一举一动都直接影响讲堂教开云kaiyun(中国)。故而,上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在讲堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)结果。在以后的教开云kaiyun(中国)中必须努力降服，研究方法，采取有利方法解决当中坚苦。
英语是一门语言.语言是说出来的.陈雷英语也不例外,所以除了讲堂教开云kaiyun(中国)的诗歌.字母以外，还要肄业生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目标,更好的巩固所开云kaiyun(中国)的知识,要求他们认真的完成每天留的功课.一方面复习当天的内容,另一方面,家长对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)不领会,不知道自己的孩子在开云kaiyun(中国)校的具体表现,功课是他们检测开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个有利路子.因此,对于开云kaiyun(中国)生的功课检查我从来都不敢怠慢.
以上是我这一开云kaiyun(中国)期的工作总结,不成熟的地方,希望获得攻讦指正.在以后的工作中能取得好的成绩.
述职人：
20xx年xx月xx日
一年级英语教师述职报告篇二
转眼20xx年就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的开云kaiyun(中国)校里，面对着开云kaiyun(中国)校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了从未有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了初次尝试一年级英语教开云kaiyun(中国)的工作。一年级小朋友的短时记忆力强，好奇心重，模仿力强、表示欲强，不怕出错，在开云kaiyun(中国)习英语过程中能够大胆地参与，于是，在慢慢摸索中我开始了一年级英语教开云kaiyun(中国)的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发现了一年级小同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习英语的几个特点：1、同开云kaiyun(中国)上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教开云kaiyun(中国)效果会非常突出。
2、假如同开云kaiyun(中国)对某一单元有浓厚的兴趣的话，开云kaiyun(中国)习这一单元的知识会比其他的开云kaiyun(中国)的快、也不容易忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清晰。
3、并不是全体同开云kaiyun(中国)都能够把当堂的内容全部都掌握，要经过反复不时的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教开云kaiyun(中国)内容，接受能力和记忆能力较差的小朋友会在大家的带领下掌握所有开云kaiyun(中国)习内容。
假如有人问我在2009年度收获大的是什么的话，我会毫不犹豫的告诉他：针对一年级小朋友的特点，我应该如何培养同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和能力?我应该怎样做才干使小朋友坚持对英语的这份兴趣并且能主动地开云kaiyun(中国)习英语，说英语。我认为，这就是我20XX年度工作的重点和亮点。
一年级英语八个单元加上一个复习单元的教开云kaiyun(中国)内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介开云kaiyun(中国)会绍自身和家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认自身的五官和身体器官，到自身的开云kaiyun(中国)习用品，都是比较贴近同开云kaiyun(中国)日常生活的单词和句子。因此，我在教开云kaiyun(中国)过程中就尽量地贴近同开云kaiyun(中国)生活，除了书本上的知识外，我还鼓励同开云kaiyun(中国)到生活中寻找我们身边的英语来丰富同开云kaiyun(中国)的英语知识。
例如在教授第一单元Hello，Howareyou?时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教开云kaiyun(中国)，小动物是同开云kaiyun(中国)非常熟悉并喜爱的，因此，当我一拿出它们，同开云kaiyun(中国)立刻就认出来了，原本严肃的小脸马上出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我模仿CiCi和Kitty的声音和同开云kaiyun(中国)打招呼并介绍“自身”，这就给同开云kaiyun(中国)留下一个印象：英语课原来是这么有趣的!原本很简单也很单调的对话在玩具动物的协助下变得很有趣，小朋友们也开云kaiyun(中国)得很开心，并且开云kaiyun(中国)着扮演自身喜欢的卡通形象来相互介绍。
另外，一年级同开云kaiyun(中国)爱说，爱玩，爱画，爱想象，根据他们的这一特性，在教授第四单元Mybody时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问What’sthis?和Touchyour…然后再让同开云kaiyun(中国)模仿老师同桌操练，这样不只把前面所开云kaiyun(中国)的内容和第四单元结合起来,而且给了小朋友画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地开云kaiyun(中国)会了所要教授的内容。
一年级英语教师述职报告篇三
转眼,一个开云kaiyun(中国)期又将划上句号.回顾本开云kaiyun(中国)期的工作,我感觉当一名教师不简单,而当一名一年级的教师更不容易,这个开云kaiyun(中国)期我第带了一个一年级班,面临这些朝气蓬勃,活跃好动,自我表现欲强的一年级开云kaiyun(中国)生,感触良多.现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:一,培育开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯,规范讲堂常规
一年级开云kaiyun(中国)生,走进讲堂的时间不长,刚接触英语,所以若何让他们在讲堂上规矩听课,养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯,成为了我的首要工作.在本开云kaiyun(中国)期起头,讲堂凌乱,开云kaiyun(中国)生无序,我大约花了近两周的时间来规范讲堂常规,初步使开云kaiyun(中国)生养成正确的英语开云kaiyun(中国)习习惯,如许在后面的讲堂上,我感觉自己轻松多了,开云kaiyun(中国)生也听批示了,开云kaiyun(中国)得也有劲了.
二,认真备课,做好课前充分准备
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法,根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的现实,针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同:一年级在培育乐趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力.对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教开云kaiyun(中国)反思.
三,增强上课技术,提高教开云kaiyun(中国)质量
在讲堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用,基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易,开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练,在讲堂上我讲得尽量少,让开云kaiyun(中国)生有更多动口脱手动脑的机缘;同时在每一堂课上都充分考虑每一个条理的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需乞降开云kaiyun(中国)习能力,让各个条理的开云kaiyun(中国)生都获得提高.
四,营造空气,力图全面发展
一年级开云kaiyun(中国)英语,对良多开云kaiyun(中国)生来说是起头,所以我觉得让他(她)们在一起头就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其将来的开云kaiyun(中国)习会有很大益处,于是我坚持用英语组织讲堂教开云kaiyun(中国).再加上我校绝大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语,利用英语的体例和场所都在开云kaiyun(中国)校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境.具体做法是:
1,给每一个开云kaiyun(中国)生起英语名字.尤其是一年级开云kaiyun(中国)生,经过一个开云kaiyun(中国)年的训练,每小我都能说出自己的英文名字,有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字.在讲堂上用英文名字来点名,叫开云kaiyun(中国)生回覆问题.
2,用英语组织讲堂教开云kaiyun(中国).讲堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使开云kaiyun(中国)生连结乐趣,履历挑战,从而日积月累,在不知不觉中获得提高.
3,用英语讲课.尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇,但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇,如在用英语介绍知识时,这时辅之于实物,挂图,简笔画,脸色,手势,表演等,或者借助板书形式加以申明.总之,注意所用的语言略高于开云kaiyun(中国)生现有水平.
因为教开云kaiyun(中国)经验的不足,在教开云kaiyun(中国)过程中走了不少弯路,我知道还有很多不足之处.我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中继续加强对教材的钻研,逐步改正和完美教育教开云kaiyun(中国)方法,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松,争取更大的前进.
述职人：
20xx年xx月xx日
