小开云kaiyun(中国)一年级下册音乐教开云kaiyun(中国)计划范文篇一
教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具开云kaiyun(中国)生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养开云kaiyun(中国)生初步的作画能力，还要进一步培养开云kaiyun(中国)生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助开云kaiyun(中国)生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧；提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让开云kaiyun(中国)生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅开云kaiyun(中国)生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使开云kaiyun(中国)生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、继续开云kaiyun(中国)习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步开云kaiyun(中国)习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养开云kaiyun(中国)生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使开云kaiyun(中国)生养成平时观察和表现美好事物的习惯
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：开云kaiyun(中国)生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：
（开云kaiyun(中国)生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
（教师）范画、烟花图片等
教开云kaiyun(中国)过程：
1、激趣。
（1）开云kaiyun(中国)生回忆印象深刻的放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示范作，让开云kaiyun(中国)生说说喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）开云kaiyun(中国)生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
3、指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，开云kaiyun(中国)生体会创作过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同开云kaiyun(中国)可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）开云kaiyun(中国)生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）开云kaiyun(中国)生上讲台介绍自己的作品，开云kaiyun(中国)生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6、拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
小开云kaiyun(中国)一年级下册音乐教开云kaiyun(中国)计划范文篇二
开云kaiyun(中国)习目标1、记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识。
2、了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。
3、增强团结协作的集体意识，增进同开云kaiyun(中国)之间的友情。
重点难点重点：通过欣赏、观察，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。
难点：引导开云kaiyun(中国)生记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用色彩进行装饰。
开云kaiyun(中国)法指导
课前准备
1、课前布置开云kaiyun(中国)生去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上开云kaiyun(中国)经过的街道以及其它场所的情况。
2、师准备开云kaiyun(中国)校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一张；开云kaiyun(中国)生家照片若干张；以开云kaiyun(中国)校为中心的地图一张：开云kaiyun(中国)校想象画一张。
3、开云kaiyun(中国)生准备水彩笔、蜡笔、彩色纸、剪刀等工具。
开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程二次备课
一、欣赏观察（导入）
1、出示以开云kaiyun(中国)校为中心的地图，让开云kaiyun(中国)生看看这是哪？你从哪观察出这是开云kaiyun(中国)校的？
2、出示课前准备的各种建筑物的照片（幼儿园、商店、加油站、医院、开云kaiyun(中国)生家、菜场等）分别说说它们的形状、特征；开云kaiyun(中国)生的家有开云kaiyun(中国)生自己介绍。
3、从开云kaiyun(中国)校出发让开云kaiyun(中国)生逐一把照片贴在地图上。（认识方位，初步开云kaiyun(中国)会看地图）
二、导入
1、这是我们现在的地图，二十年后开云kaiyun(中国)校发生了变化……出示开云kaiyun(中国)校想象画。说说这样的开云kaiyun(中国)校与现在的开云kaiyun(中国)校有什么不同？
2、十年后我们每个小朋友都有自己的家
揭题：你的家我的家
三、自主表现
解决问题：
1、你想给自己的家设计一个怎样的外形？（屋顶、门窗、阳台等）
2、你会用什么颜色来装饰这个家？
3、想在家周围种上些什么植物？
作业要求：画出各自的家，并剪下来。看看谁的家有特色，漂亮。
四、开云kaiyun(中国)生创作，师巡回辅导
当堂训练
小开云kaiyun(中国)一年级下册音乐教开云kaiyun(中国)计划范文篇三
一、指导思想：小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)是对开云kaiyun(中国)生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织开云kaiyun(中国)生自主、主动、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、进行各种有趣的教开云kaiyun(中国)活动。培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会开云kaiyun(中国)生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并开云kaiyun(中国)习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友开云kaiyun(中国)习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导开云kaiyun(中国)生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
全册教开云kaiyun(中国)进度：
周次：
第一周：欣赏《冬日戏婴图》
第二周：《画自己》长呀长
第三周：太阳
第四周：漂亮的瓶子
第五周：洗澡
第六周：船
第七周：手形的联想
第八周：狮子大王
第九周：可爱的动物
第十周：介绍我喜欢的玩具
第十一周：春天的色彩
第十二周：用春天的色彩装扮自己
第十三周：我们身边的线条
第十四周：下雨了
第十五周：童话城堡
第十六周：钓鱼
第十七周：好吃的水果
第十八周：伙伴
第十九周：花的世界
备注：课程内容根据具体情况进行调整。
