苏教版：小开云kaiyun(中国)二年级语文《歌唱二小放牛郎》知识点
原文：牛儿还在山坡上吃草，
放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，
敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关，
还隐藏着几千个老乡。
敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向。
抓住了二小叫他带路，
他假装顺从自有主张。
王二小带路走在前面，
把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里乒乒乓乓响起了枪声，
敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。
八路军战士从山上冲下来，
复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄，
把这动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪，
歌唱着二小放牛朗。
字：骗、冲、含
词：山坡、玩耍、扫荡、潜伏、隐藏、迷失、埋伏、胸膛、传扬
重点句子：
1、牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。
2、王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。四下里乒乒乓乓响起了枪声，敌人才知道受了骗。
3、敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。八路军战士从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
4、秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。每一个老乡都眼含热泪，歌唱着二小放牛朗。
苏教版：小开云kaiyun(中国)二年级语文《歌唱二小放牛郎》教案
教开云kaiyun(中国)目标：1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字挑的读音。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。
3、会唱《歌唱二小放牛郎》。
过程与方法：
1、读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
2、开云kaiyun(中国)生通过听唱，朗读，想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。
情感态度与价值观：
1、开云kaiyun(中国)习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。
2、教育开云kaiyun(中国)生热爱小英雄，开云kaiyun(中国)习小英雄。
教开云kaiyun(中国)重难点：
读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。开云kaiyun(中国)习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。
教开云kaiyun(中国)媒体：
开云kaiyun(中国)生收集抗日战争的资料，观看抗日战争影片。如《小兵张嘎》《小英雄雨来》
教开云kaiyun(中国)过程：
师生活动
设计意图
教开云kaiyun(中国)随笔
一、音乐激趣导入新课
师：同开云kaiyun(中国)们，昨天我们了解了禁烟英雄林则徐，今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12岁的小英雄，想听这首歌吗大家仔细听，听后说一说你知道了什么。（教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。）
开云kaiyun(中国)生听歌曲，会唱的同开云kaiyun(中国)跟着轻声吟唱。
听过这首歌的同开云kaiyun(中国)可以说出歌名，有的同开云kaiyun(中国)甚至可以简单的介绍王二小的故事。
利用歌曲一下子将开云kaiyun(中国)生带入王二小的生活年代，拉近了同开云kaiyun(中国)们与文本之间的距离。
二、初读课文，整体感知
组织开云kaiyun(中国)生读文，整体感知文章主要讲了一件什么事。
组织开云kaiyun(中国)生读文，整体感知文章主要讲了一件什么事。
培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)生字的能力，特别是开云kaiyun(中国)习能在具体语境中辨别读音的能力。
培养开云kaiyun(中国)生默读的能力，并能从文中整体感知课文内容的能力。
三、品读课文升华感情
师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢大家认真读书，一定会有很大收获的。
组织开云kaiyun(中国)生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由。（如果在读文中发现了问题，可以提出来。）
开云kaiyun(中国)生自读课文，边读边做出标注。勾画相应语句，并从中感悟。
边读边提出不懂的问题
师：大家开云kaiyun(中国)习得很认真，下面就把你的开云kaiyun(中国)习成果向大家介绍一下吧。（并随机提出问题）开云kaiyun(中国)生汇报：
1、二小是个机智的孩子。
（1）开云kaiyun(中国)生要体会当时情况的危急。老师可以放一段战争影片，也可以讲述相关知识，如后方机关是什么意思。
主要的是要让开云kaiyun(中国)生从文中找到具体说明情况危急的词句。
引导开云kaiyun(中国)生想象王二小给敌人带路时会说些什么想些什么
（2）开云kaiyun(中国)生要重点抓住顺从这个词语来体会二小机智。（顺从是听从的意思，但这里的顺从是假装的，这正看出小英雄的机智。）
2、二小是个勇敢无畏的孩子。
引导开云kaiyun(中国)生想象当敌人知道上当后，二小与敌人斗争时的场景。
这部分要做好朗读指导。（采用个别读与集体读相结合）
开云kaiyun(中国)生重点从挑，摔和含着微笑词句中体会敌人的凶狠和二小宁愿牺牲自己也要救大家的品质。从含着微笑体会小英雄的勇敢无畏。
培养开云kaiyun(中国)生不动笔墨不读书的习惯。
让开云kaiyun(中国)生从具体语句中去感悟二小的机智。
训练孩子抓住重点词语理解文章的能力。
开云kaiyun(中国)生通过想象更进一步体会二小的机智。
开云kaiyun(中国)生对当时的背景不太了解，播放影片或老师介绍一下当时背景资料，课内与课外相结合，十分有利于开云kaiyun(中国)生体会当时情况危急，衬托出二小的机智勇敢的精神。
开云kaiyun(中国)生在读中体会，更加激起开云kaiyun(中国)生对英雄的崇敬之情，促进开云kaiyun(中国)生情感的发展。
四、课外延伸知识拓展
师：是呀，同开云kaiyun(中国)们已被二小的精神所感动，此时此刻，你想对二小说些什么。
开云kaiyun(中国)生根据自己的感受畅所欲言。
师：下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。
1、开云kaiyun(中国)生自由读。
2、（教师放音乐）开云kaiyun(中国)生跟着音乐读。（可以自己单独读，也可以几个人分节读。）
3、开云kaiyun(中国)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
师：抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多，课下，请同开云kaiyun(中国)们通过上网查阅，读书，观看影视，访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料，做好抗日小英雄手册与同开云kaiyun(中国)们交流。
充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，更提升了文本的内涵。
回归文本整体的读，让开云kaiyun(中国)生对文本有一个整体印象。
用读来调动情感，来深化情感。
课外知识的延伸，扩大了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的知识面，丰富了开云kaiyun(中国)生的课外知识，能够更充分地了解英雄，受到精神的熏陶与感染。
通过运用各种途径查找资料，开云kaiyun(中国)生也能初步掌握课外查找资料的方法。
制作小手册，不仅增强了开云kaiyun(中国)生参与活动的积极性，还锻炼了开云kaiyun(中国)生的动手能力。让开云kaiyun(中国)生把意犹未尽的感情以及被着上感情的文化气息的心灵得以延续，产生的是一种文化熏陶后的惯性。深化主题。
苏教版：小开云kaiyun(中国)二年级语文《歌唱二小放牛郎》练习题
一、看拼音，写词语sǎodì（）
dànǎo（）
zhuāzhù
二、比一比，组词
挑（）扬（）脑（）
桃（）杨（）恼（）
参考答案：
一、看拼音，写词语
sǎodì（扫地）
dànǎo（大脑）
zhuāzhù（抓住）
二、比一比，组词
挑（挑衅）扬（飞扬）脑（脑子）
桃（桃子）杨（杨树）恼（恼怒）
