中开云kaiyun(中国)语文教师工作总结模板（一）
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。让开云kaiyun(中国)生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
此外，注意开云kaiyun(中国)科间的整合。让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
中开云kaiyun(中国)语文教师工作总结模板（二）
又一个开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作结束了。在这个开云kaiyun(中国)期，本人坚决执行教育教开云kaiyun(中国)的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教开云kaiyun(中国)工作，取得了一些经验。
一、作文教开云kaiyun(中国)一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。
随着教育的不断改革，素质教育的进一步推进，初中教开云kaiyun(中国)大纲的修订，作文在教开云kaiyun(中国)的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去开云kaiyun(中国)生看一眼分数就随手丢到垃圾桶去了。要如何改进才真正有效呢？结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教开云kaiyun(中国)大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教开云kaiyun(中国)方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
第一是解决写作来源问题――生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人――于是进行了以“真情实感动人”为主题的选材指导与训练。
第二是解决写作技巧问题――现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写――于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素――立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求――出示片段范例――片段练习写作――片段修改练习――全文欣赏――全文写作――讲评――部分修正。其间穿插开云kaiyun(中国)生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好后一关，这也是作文训练中容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对开云kaiyun(中国)生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一个班，我每天让开云kaiyun(中国)生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使开云kaiyun(中国)生真正有所进步，对不认真的给于批评教育。让开云kaiyun(中国)生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而在另一个班就采用模仿的方式，让开云kaiyun(中国)生抄一些优秀范文进行开云kaiyun(中国)习。两个班都坚持课前三分钟演讲。
经过以上种种努力，开云kaiyun(中国)生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分开云kaiyun(中国)生作文都有500字，90%的同开云kaiyun(中国)告别了涂改的坏习惯。
二、现代教开云kaiyun(中国)技术与语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合关键在于资源库的建设。
一方面利用计算机的辅助作文教开云kaiyun(中国)，创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教开云kaiyun(中国)上现代教育技术的运用。
上《月亮上的足迹》这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一开云kaiyun(中国)期即可投入使用。
三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。
本开云kaiyun(中国)期，我共发表了论坛××篇，其中《××××》荣获了……
四、存在的问题。
1、教开云kaiyun(中国)设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，这一点还须向黄艮蓉开云kaiyun(中国)习。
2、阅读教开云kaiyun(中国)的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高开云kaiyun(中国)生（尤其是中下生）的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题爱亟待解决。
3、制作教开云kaiyun(中国)资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求。
五、改进教开云kaiyun(中国)的设想和措施。
1、多向开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他上课的技巧，开云kaiyun(中国)习他辅导竞赛的方法，同时开云kaiyun(中国)习作文教开云kaiyun(中国)中思维能力的训练方法。
2、继续开云kaiyun(中国)习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业务水平。
3、继续摸索、实验，寻求更好的教开云kaiyun(中国)方法。
4.、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教开云kaiyun(中国)资源库的内容。
