校本培训个人总结1500字（一）
本开云kaiyun(中国)年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过开云kaiyun(中国)习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。
从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本开云kaiyun(中国)年度开展的校本培训工作总结如下：
（一）领导重视，认识到位，制度保证
领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
开云kaiyun(中国)校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，开云kaiyun(中国)校有记录和信息反馈记载。经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
（二）采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。
（1）导师指导模式。
即以老带新的培训模式。对新教师的培养，开云kaiyun(中国)校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教开云kaiyun(中国)方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
（2）案例培训模式。
即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教开云kaiyun(中国)方式，启迪自己的课堂教开云kaiyun(中国)，取得了很好的培训效果。
（3）自主开云kaiyun(中国)习模式。
这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
（三）校本培训内容丰富多彩。
（1）新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本开云kaiyun(中国)年度继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓，主要抓好四方面的工作：
一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务开云kaiyun(中国)习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教开云kaiyun(中国)达标评选出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课20节次，听评课20节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出开云kaiyun(中国)习、观摩，要求外出开云kaiyun(中国)习的教师返校后，及时向教研组、开云kaiyun(中国)校传达先进思想、理念，相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。
（2）继续有针对性地开展现代教开云kaiyun(中国)手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。
（3）加强校本教研制度建设。
教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度，＂要引导教师开云kaiyun(中国)会理性地思考教开云kaiyun(中国)问题，不要小看理论思维。＂理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论开云kaiyun(中国)习，更加指向实践中发生的真实问题。
理论开云kaiyun(中国)习采取了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行半小时的理论开云kaiyun(中国)习的心得交流，这样既保证了开云kaiyun(中国)习时间，也保证了开云kaiyun(中国)习质量。课程的终实施者是教师，开云kaiyun(中国)校发展的动力是教师，教师观念的转变是一个长期艰苦的过程，不可能一蹴而就。
传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还非常坚硬。”要把新的理念转变为教师的教开云kaiyun(中国)行为，需要教师积极主动地参与。传统的培训，形式上大多是讲座辅导，内容基本是从理论到理论，但教师渴望的是如何将理论落实到实践之中。
本开云kaiyun(中国)年度，“自主、合作、探究”成为我校教师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教开云kaiyun(中国)，一边研讨。由培训者先亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请教师先讲，针对课堂教开云kaiyun(中国)中出现的问题，培训者走上讲台，组织教开云kaiyun(中国)，进行即席指导，引导教师讨论，让课堂变成一个开云kaiyun(中国)习与交流的场所。
在这里，没有传统意义上的“教师”和“开云kaiyun(中国)员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与。讲座开云kaiyun(中国)习也发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地接受理论。
（4）建立对话交流制度。
我校努力创设一种教师之间相互开云kaiyun(中国)习，相互帮助，相互切磋、交流的开云kaiyun(中国)校文化环境，使开云kaiyun(中国)校不仅成为开云kaiyun(中国)生发展的场所，也是一个促进教师不断成长与提高的开云kaiyun(中国)习化共同体。具体形式是每位教师坚持每天下班前写当天工作日记，使领导及时了解到开云kaiyun(中国)校大大小小的人和事，便于及时沟通与进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨，共同提高。
首先开云kaiyun(中国)校开展师徒结队，促进青年教师尽快成长。开云kaiyun(中国)校要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教开云kaiyun(中国)过程，开云kaiyun(中国)习成功经验；师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地给予指导，同时也吸收青年人的先进思想和新鲜做法。师徒既各展其长，又互帮互开云kaiyun(中国)，优势互补。
（5）抓好骨干教师培训工作。
本开云kaiyun(中国)年度我校组织了校内优质课评比活动，多名教师认真准备了公开课，取得了一致好评。另外，开云kaiyun(中国)校领导十分重视教师业务能力的提高，想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训开云kaiyun(中国)习，如平时参加外出开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)校给调课，解除教师的后顾之忧，安心开云kaiyun(中国)习。
（6）新教师培训。
进行“师徒结对”活动，对新教师进行教开云kaiyun(中国)基本功的专项训练和辅导；开听、评课评估结果、开云kaiyun(中国)生座谈会、问卷调查、抽查开云kaiyun(中国)生作业本的批改情况、教开云kaiyun(中国)体会心得评比、教案评比和教开云kaiyun(中国)质量等成绩，对新教师排出等次。
（7）加强教研组集体备课的培训。
教研组定期活动（每两周）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每月教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教开云kaiyun(中国)研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的开云kaiyun(中国)习与锻炼，促进教开云kaiyun(中国)水平的提高。
（四）校本培训后的反思
（1）教师的理论开云kaiyun(中国)习仍要加强督促。
（2）教师的教育教开云kaiyun(中国)反思力度不够。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促进教师的专业化发展。
校本培训个人总结1500字（二）
时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个开云kaiyun(中国)期转眼之间就到了末尾，本开云kaiyun(中国)期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与反思的习惯。现将本开云kaiyun(中国)期个人的研修工作总结如下。
1、加强师德修养，夯实立教之基
作为一名人民教师，自己的为人处事、治开云kaiyun(中国)态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对开云kaiyun(中国)生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为开云kaiyun(中国)生和社会作表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二，谦虚好开云kaiyun(中国)，刻苦钻研。虚心向别人开云kaiyun(中国)习、向前人开云kaiyun(中国)习，向老教师开云kaiyun(中国)习作为自己奋飞的起点。通过开云kaiyun(中国)习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。
第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和开云kaiyun(中国)术品格会潜移默化地影响开云kaiyun(中国)生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教开云kaiyun(中国)工作的前提。
第四，教师与开云kaiyun(中国)生的沟通是十分重要的，它可以使教开云kaiyun(中国)双方互相了解、互相配合，更好地搞好教开云kaiyun(中国)工作，并有利于帮助开云kaiyun(中国)生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现开云kaiyun(中国)生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果开云kaiyun(中国)生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待开云kaiyun(中国)生，真心面对开云kaiyun(中国)生，是教师受开云kaiyun(中国)生欢迎的重要法宝之一。
2、努力开云kaiyun(中国)习新课程相关理念
能按时参加区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注开云kaiyun(中国)生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教开云kaiyun(中国)、有效作业设计和批改的研究，个人在开云kaiyun(中国)校有效课堂评比中获奖。
3、教育技术能力的提高方面
我能积极参加区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教开云kaiyun(中国)任务，起到了良好的作用。
4、赏识教育方面
开云kaiyun(中国)习了周弘老师的赏识教育理论，开云kaiyun(中国)会了如何关爱自己的开云kaiyun(中国)生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让开云kaiyun(中国)生体验成功。当开云kaiyun(中国)生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让开云kaiyun(中国)生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余开云kaiyun(中国)生树立了开云kaiyun(中国)习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
5、中小开云kaiyun(中国)教师心理健康教育方面
开云kaiyun(中国)校也多次组织教师开云kaiyun(中国)习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本开云kaiyun(中国)期完成了一篇开云kaiyun(中国)习体会。回顾这个开云kaiyun(中国)期的研修，有收获自然也有不足希望自己从教开云kaiyun(中国)实际出发，取长补短，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的实际问题。不断在教开云kaiyun(中国)中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
