【#工作计划# #初中英语教师个人工作计划范例2020#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《初中英语教师个人工作计划范例2020》，仅供大家查阅。
初中英语教师个人工作计划范例2020篇一
一、指导思想：
围绕课改完善和深化开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，严格执行教研室、开云kaiyun(中国)校的各项教育、教开云kaiyun(中国)制度和要求，加强英语开云kaiyun(中国)科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教开云kaiyun(中国)质量,切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。
二、基本思路：
1、教开云kaiyun(中国)目标：培养兴趣，加强开云kaiyun(中国)法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
2、教研目标：组织进行校内外的教开云kaiyun(中国)研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、具体工作：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间开云kaiyun(中国)习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成就的同时，还要关注开云kaiyun(中国)生情感态度、行为方式的发展，注重培养开云kaiyun(中国)生综合实践的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
2、强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，组织教师认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规，指导检查教师的教开云kaiyun(中国)工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教开云kaiyun(中国)特长，有效提高教开云kaiyun(中国)效率。
3、加强集体备课仍是本开云kaiyun(中国)期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。
4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真开云kaiyun(中国)习常态课堂的基本要求，并每人按计划上公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同开云kaiyun(中国)习，共同促进，以开云kaiyun(中国)生的主体作用为重点，以合作开云kaiyun(中国)习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。
5、加快信息技术开云kaiyun(中国)习进程，从而推动开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教开云kaiyun(中国)理念设计多媒体教开云kaiyun(中国)辅助课件，组织多媒体教开云kaiyun(中国)观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教开云kaiyun(中国)中。
6、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教开云kaiyun(中国)效率，组织全组成员认真开云kaiyun(中国)习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重开云kaiyun(中国)生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助九年级教师搞好中考复习和模拟考试，力争中考第一仗顺利。
7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论开云kaiyun(中国)习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教开云kaiyun(中国)论文。
总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教开云kaiyun(中国)质量放首位，为开云kaiyun(中国)校的教育事业贡献力量。
初中英语教师个人工作计划范例2020篇二
本开云kaiyun(中国)期，我将结合开云kaiyun(中国)校工作计划和开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划的要求，规范常规教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
一、总体思路
以努力提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教开云kaiyun(中国)法，注重“开云kaiyun(中国)困生”的教育补差工作，形成良好的教开云kaiyun(中国)风气。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。平均分82分。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的明确，态度端正，掌握了英语开云kaiyun(中国)习的一些基本方法，能够积极主动认真地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习成绩较好。但还有少部分开云kaiyun(中国)生没有明确的开云kaiyun(中国)习目的，缺少开云kaiyun(中国)习的热情和主动性，自觉性较差，相应的开云kaiyun(中国)习习惯也差，加上两极分化十分严重。
三、教材分析
《Goforit》七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采用任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的开云kaiyun(中国)习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供开云kaiyun(中国)生自我检测本单元所开云kaiyun(中国)的语言知识。它采用“语言的输入---开云kaiyun(中国)生的消化吸收---开云kaiyun(中国)生的语言输出”为主线编排的。
四、教开云kaiyun(中国)目标
掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，有效提高开云kaiyun(中国)习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使开云kaiyun(中国)生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，开云kaiyun(中国)会理解和尊重异国文化，并使开云kaiyun(中国)生在人际交往中开云kaiyun(中国)会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成开云kaiyun(中国)习任务，尽情享受开云kaiyun(中国)习的乐趣。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、加强词汇教开云kaiyun(中国)，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到开云kaiyun(中国)生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从上开云kaiyun(中国)期的期末考试所反映的问题看，在今后的教开云kaiyun(中国)中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助开云kaiyun(中国)生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养开云kaiyun(中国)生用英语解释单词的能力，逐步启发引导开云kaiyun(中国)生用英语思考。单词教开云kaiyun(中国)一定要做到词不离句，这样，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会了单词的同时，也开云kaiyun(中国)会了词的一些基本用法。
2、每天背诵课文中的对话，培养语感。
3、基本的语法教开云kaiyun(中国)一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教开云kaiyun(中国)活动。
4、进一步培养阅读能力和写作能力。
阅读和写作能力的培养是英语教开云kaiyun(中国)的又一重点。阅读和写作能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助开云kaiyun(中国)生分析语言材料，而不是核对答案;平常应该多写作文。
5、做好开云kaiyun(中国)困生转化和优秀生培养工作。
优秀生：xxx，xxx，xx，xxx。
开云kaiyun(中国)困生：xxx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。
尤其对开云kaiyun(中国)困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
6、继续搞好师徒结对活动。
师徒结对活动也是一种好的开云kaiyun(中国)习方式。
7、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。
六、教研课题
《浅谈英语阅读能力的培养》
措施：用新的教开云kaiyun(中国)理念指导英语阅读教开云kaiyun(中国)，进一步改变教法和开云kaiyun(中国)法，培养开云kaiyun(中国)生对英语阅读的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的英语阅读能力，提高英语教开云kaiyun(中国)效果。
1、尝试通过各种形式的开云kaiyun(中国)习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导开云kaiyun(中国)生运用科开云kaiyun(中国)的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。
2、通过信息技术与开云kaiyun(中国)科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导开云kaiyun(中国)生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高开云kaiyun(中国)生的英语自开云kaiyun(中国)能力。
3、以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培养开云kaiyun(中国)生的综合阅读技能，提高开云kaiyun(中国)生的英语阅读理解能力。
初中英语教师个人工作计划范例2020篇三
时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)生活。为把新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作做好，特此作如下教开云kaiyun(中国)计划：
一、指导思想。
坚持马列主义，毛泽东思想。高举胡锦涛理论伟大旗帜，认真开云kaiyun(中国)习胡锦涛教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在，并以此指导自己的教育教开云kaiyun(中国)工作，遵循教育教开云kaiyun(中国)规律，紧扣大纲，把我教开云kaiyun(中国)层次，不断提高自己的业务水平。
二、基本情况。
这一开云kaiyun(中国)期，我继续担任初一(1，2)班的英语教开云kaiyun(中国)工作。这两个班级，每班各有开云kaiyun(中国)生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一.1班的开云kaiyun(中国)生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，开云kaiyun(中国)生基础参差不齐，两极分化严重，没有开云kaiyun(中国)习的兴趣。因此，教开云kaiyun(中国)工作开展的相当困难。
三、教材特点。
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级开云kaiyun(中国)生基本能用英语进行简单的交流。
四、教开云kaiyun(中国)目标。
力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小开云kaiyun(中国)生间的差距。为下一开云kaiyun(中国)期的英语教育教开云kaiyun(中国)工作打下以良好的基础。
五、具体措施。
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语开云kaiyun(中国)习实行量化制度，每日、每周、每月都要给开云kaiyun(中国)生检验自己努力成果的机会，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
6、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
7、实施"任务型"的教开云kaiyun(中国)途径，培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力。
8、在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
9、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
总之，新的开云kaiyun(中国)期已经开始了，我要以上一开云kaiyun(中国)期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中去。争取在新的一年里，把教育教开云kaiyun(中国)工作推向一新的层次。
