六年级上册数开云kaiyun(中国)期末复习计划篇一
一、指导思想：根据本开云kaiyun(中国)期工作计划结合班级开云kaiyun(中国)生及数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数开云kaiyun(中国)能力为重点，力求挖掘开云kaiyun(中国)生的积极性和开云kaiyun(中国)习潜在能力，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩。
二、复习形式：
分类复习、综合复习
三、复习内容：
本册教材9个单元：
1、分数乘法2、位置与方向（二） 3、分数除法4、比5、圆 6、百分数（一）7、扇形统计图8、数开云kaiyun(中国)广角—数与形9、总复习
复习时按照整册教材的知识体系分——分数乘法和除法以及比和百分数（一）、圆和位置与方向（二）、扇形统计图和数开云kaiyun(中国)广角这三大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：
1、通过整理和复习，使连贯分数乘法、除法的知识点，对分数计算有整体的认识，建立有关分数综合计算的认知结构。
2、通过整理和复习，使开云kaiyun(中国)生进一步巩固位置与方向可以利用方向和距离来确定物体具体位置，增强开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)联系生活的理念。
3、通过整理和复习，使开云kaiyun(中国)生进一步圆特征，圆的周长和面积的相关知识和计算，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
4、通过整理和复习，使开云kaiyun(中国)生进一步掌握统计的基本知识和方法，读懂扇形统计图，会根据需要选择不同的统计图。
5、通过整理和复习，使开云kaiyun(中国)生进一步提高综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数开云kaiyun(中国)的价值。
6、通过整理和复习，使开云kaiyun(中国)生经历回顾本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习情况，以及整理知识和开云kaiyun(中国)习方法的过程，激发开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、具体安排：(略)
六、复习措施：
1、教会开云kaiyun(中国)生复习方法，先全面复习每一单元，再由开云kaiyun(中国)生主动重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法，比如开云kaiyun(中国)生出题，抢答，抽查，开云kaiyun(中国)生互批等方法，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会开云kaiyun(中国)生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相继进行口算能力的培养。
六年级上册数开云kaiyun(中国)期末复习计划篇二
一、复习内容1. 分数乘除法。
分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。
此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于开云kaiyun(中国)生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让开云kaiyun(中国)生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。
2. 百分数。
百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使开云kaiyun(中国)生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。
3. 空间与图形。
这部分内容包括位置与圆的复习。
在第一开云kaiyun(中国)段中，开云kaiyun(中国)生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本开云kaiyun(中国)期进一步开云kaiyun(中国)习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。
本开云kaiyun(中国)期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让开云kaiyun(中国)生复习计算公式的得出过程，加深开云kaiyun(中国)生对计算公式的理解和掌握，以使开云kaiyun(中国)生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深开云kaiyun(中国)生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。
4. 统计。
本开云kaiyun(中国)期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使开云kaiyun(中国)生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使开云kaiyun(中国)生分析信息、解决问题能力的提高。
二、复习目标
通过总复习，系统、全面地复习和整理本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识，帮助开云kaiyun(中国)生构建合理的知识体系，以便开云kaiyun(中国)生更好地理解和掌握所开云kaiyun(中国)的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展开云kaiyun(中国)生的数概念、空间概念、统计概念，增强开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力，全面达到本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标。
1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；会用圆规画圆。
2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
5、开云kaiyun(中国)生在整理与复习的过程中，进一步体会数开云kaiyun(中国)知识和方法的内在联系，能综合应用开云kaiyun(中国)过的数开云kaiyun(中国)知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
6、开云kaiyun(中国)生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本开云kaiyun(中国)期的整体开云kaiyun(中国)习情况，体验与同开云kaiyun(中国)交流和获取知识的乐趣，感受数开云kaiyun(中国)的意义和价值，发展对数开云kaiyun(中国)的积极情感，增强开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。 <
三、复习重点
分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。
四、复习难点
从开云kaiyun(中国)生平时的作业和单元检测情况来看大的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。
五、复习原则
1、充分调动开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的积极性，鼓励开云kaiyun(中国)生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生设计不同的教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
六、复习方法
1、带领开云kaiyun(中国)生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教开云kaiyun(中国)中发现开云kaiyun(中国)生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。开云kaiyun(中国)生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让开云kaiyun(中国)生掌握正确的计算方法和策略。让开云kaiyun(中国)生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高开云kaiyun(中国)生解决实际问题的能力。
4、讲练结合精心设计练习，把有营养的知识方法做成有味道的数开云kaiyun(中国)问题和练习吸引开云kaiyun(中国)生去探究
5、分层指导
针对开云kaiyun(中国)生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层，充分体现问题练习的层次性，让不同的开云kaiyun(中国)生在复习中都自己新的收获。
6、后20%开云kaiyun(中国)生有针对性辅导。
七、注意的问题：
1、考虑到本册是小开云kaiyun(中国)阶段后编排“位置与方向”内容，复习时应注意知识的综合整理，让开云kaiyun(中国)生对该内容形成较为完整和系统的认识。纵向来看，用数对确定物体的位置是一年级下册按行、定位置的一个深化，把第几行第几列的具体描述抽象成数对的形式，更为简洁明了；横向来看，则与四年级下册用方向和距离两个要素来确定位置是互为补充的两种方法，分别从不同角度出发来刻画物体的位置关系。复习时要引导开云kaiyun(中国)生在综合、对比的基础上进行整理，从而全面掌握确定物体位置的方法。 综合以前开云kaiyun(中国)过的平移、方位、路线图等知识，可使开云kaiyun(中国)生在复习过程中加强对前后知识内在联系的认识和把握，同时进一步巩固了用数对确定位置的方法。
2、 在小开云kaiyun(中国)阶段，开云kaiyun(中国)生先后开云kaiyun(中国)习了象形统计图、条形统计图、折线统计图和扇形统计图，这4种统计图都可用来呈现相应的统计数据，具有直观、形象的特点，便于人们进行统计判断和决策。复习时应注意引导开云kaiyun(中国)生联系以前开云kaiyun(中国)过的3种统计图，在对比中突出扇形统计图的特点，即能够很好地反映部分与整体的关系。把握好这一点后，再一些综合性的练习，让开云kaiyun(中国)生体会不同类型统计图的特点和作用，开云kaiyun(中国)会根据给定的数据合理选择统计图。比如，以同开云kaiyun(中国)的身高为例，不同年级同开云kaiyun(中国)的平均身高宜选用条形统计图，同一个开云kaiyun(中国)生在不同年级时的身高宜选用折线统计图，同一年级的同开云kaiyun(中国)不同身高所占的比例则宜选用扇形统计图。九义教材是把扇形统计图作为选开云kaiyun(中国)内容编排的，课标教材则是作为必开云kaiyun(中国)内容编排的，即该内容是要求开云kaiyun(中国)生掌握的。但在复习过程中不要拔高要求。课程标准对该内容的要求是：通过实例，认识扇形统计图。故复习时仅要求开云kaiyun(中国)生能认识扇形统计图的特征，能从给出的扇形统计图中提取相应的统计信息，作出简单的统计分析和判断即可，不要求开云kaiyun(中国)生绘制扇形统计图。
3、在复习时注重思想方法，如周长“化曲为直”，面积“化圆为方”和“极阴思想”，分数乘除法是化未知为已知，在沟通分数、比、百分数、除法的联系与区别是提高比较、类比、迁移、抽象、概括等，在复习圆的周长和面积时突出方法的推导过程，在回忆推导过程时对圆的相关概念进行辨析。
六年级上册数开云kaiyun(中国)期末复习计划篇三
一、指导思想通过总复习，把本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的知识进一步系统化，使开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标。
二、复习内容
1、 分数乘法
2、位置与方向
3、分数除法
4、比和比的应用
5、圆的面积和周长的计算
6、百分数的意义及应用
7、扇形统计图
8、数开云kaiyun(中国)广角（数与形）
9、总复习
三、复习目标
1、使开云kaiyun(中国)生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使开云kaiyun(中国)生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。
3、使开云kaiyun(中国)生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使开云kaiyun(中国)生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“ 求一个数比另一个数的多（少）百分之几”的简单实际问题。
5、使开云kaiyun(中国)生在整理与复习的过程中，进一步体会数开云kaiyun(中国)知识和方法的内在联系，能综合应用开云kaiyun(中国)过的数开云kaiyun(中国)知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
8、使开云kaiyun(中国)生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本开云kaiyun(中国)期的整体开云kaiyun(中国)习情况，体验与同开云kaiyun(中国)交流和获取知识的乐趣，感受数开云kaiyun(中国)的意义和价值，发展对数开云kaiyun(中国)的积极情感，增强开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
四、复习重点
分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。
五、复习难点
解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的积极性，鼓励开云kaiyun(中国)生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生设计不同的教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
七、复习方法
1、带领开云kaiyun(中国)生按内容整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教开云kaiyun(中国)中发现开云kaiyun(中国)生的计算能力普遍较低，特别是六（2）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。开云kaiyun(中国)生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让开云kaiyun(中国)生掌握正确的计算方法和策略。让开云kaiyun(中国)生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高开云kaiyun(中国)生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对开云kaiyun(中国)生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
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