小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文篇一
一、开云kaiyun(中国)生情况分析一年级开云kaiyun(中国)生刚跨入小开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一开云kaiyun(中国)期以培养开云kaiyun(中国)生养成良好的生活习惯，开云kaiyun(中国)习习惯和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为工作重心
二、教开云kaiyun(中国)内容
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数开云kaiyun(中国)乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步开云kaiyun(中国)会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、全册教开云kaiyun(中国)重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容，是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。
五、内容变动
1、加强了准备性（主要体现在第一、二单元）
（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
数一数是原来的第一单元，主要目的是了解开云kaiyun(中国)生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的关系不是很大，被删去了。
（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列、确定物体的位置”则删去了
2、降低了难度
（1）平面、立体图形的认识分散编排。
认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：开云kaiyun(中国)生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。
（2）只认识整时。
“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。
六、方法与措施：
1、认真研究《标准》和教科书，提升教开云kaiyun(中国)理念，从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，以开云kaiyun(中国)生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找开云kaiyun(中国)生熟悉的数开云kaiyun(中国)生活，使之进入课堂。
2、采用多样化的教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、加强演示、观察与操作，让开云kaiyun(中国)生经历用数字和数开云kaiyun(中国)符号描述现实世界的过程。
4、在开云kaiyun(中国)习方式上倡导开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流。
5、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
6、结合教开云kaiyun(中国)内容，适时渗透思想品德教育
7、每月进行作业评比活动，比一比看谁开云kaiyun(中国)习进步快。
8、对开云kaiyun(中国)生坚持正面评价，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，以促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
七、教开云kaiyun(中国)进度安排：
单元教开云kaiyun(中国)内容课时
（1）数一数（1课时）
（2）比一比（2课时）
（3）位置（2课时）
（4）1——5的认识（3课时）
加减法的初步认识（5课时）
0的认识和有关0的加减法（2课时）
（5）认识图形（1课时）
（6）6、7的认识和加减法（5课时）
8、9的认识和加减法（5课时）
10的认识和有关10的加减法（4课时）
连加、连减、加减混合的整理复习（2课时）
实践活动：数开云kaiyun(中国)乐园（1课时）
（7）数11——20各数，读数、写数（2课时）
10加几的加法和相应的减法（2课时）
（8）认识钟表（1课时）
（9）认识钟表（1课时）
（10）9加几（3课时）8、7、6加几（4课时）5、4、3、2、加几（3课时）
（11）总复习
小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文篇二
一、开云kaiyun(中国)情分析：在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。但在上开云kaiyun(中国)期期末测试中，发现有些小孩很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这开云kaiyun(中国)期的课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，要多培养开云kaiyun(中国)者观察的能力，这样才能充分的体现一个小孩开云kaiyun(中国)习的真实状况。而且在这开云kaiyun(中国)期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、开云kaiyun(中国)习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、统计、数开云kaiyun(中国)实践活动。这册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在开云kaiyun(中国)者掌握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使开云kaiyun(中国)者初步理解数位的概念，开云kaiyun(中国)会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步开云kaiyun(中国)习计算的基础。本册教材安排了关于位置与拼组图形的教开云kaiyun(中国)内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让开云kaiyun(中国)者体验空间方位和所开云kaiyun(中国)图形之间的关系，发展开云kaiyun(中国)者的空间观念。同时安排了人民币单位元、角、分的认识外，还安排了开云kaiyun(中国)习具体时刻几时几分的读、写法。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计力和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的举建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重、难点：
重点：100以内数的认识，20以内退位减法和100以内的加减法计算。
难点：时间的认识和人民币的认识。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、从开云kaiyun(中国)者的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)者乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于小孩理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导小孩开云kaiyun(中国)习的方法。
5、关注两头。一是开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)者，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教开云kaiyun(中国)目标。一是优秀的开云kaiyun(中国)者，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数开云kaiyun(中国)、钻研数开云kaiyun(中国)的兴趣。
6、提出具体的要求，培养开云kaiyun(中国)者良好的开云kaiyun(中国)习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文篇三
一、教材简析本册教材内容分为9个单元：
1、位置；
2、20以内的退位减法；
3、图形的拼组；
4、100以内数的认识；
5、认识人民币；
6、100以内的加分和减法；
7、认识时间；
8、找规律；
9、统计。
二、教开云kaiyun(中国)重点、难点。
1、100以内数的认识。
2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
三，编写意图
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教开云kaiyun(中国)内容为依据，在总结现行九年义务教育小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育开云kaiyun(中国)，心理开云kaiyun(中国)的原理和儿童的年龄特征，关注开云kaiyun(中国)生的兴趣和经验，反应数开云kaiyun(中国)知识的形成过程，努力为开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只开云kaiyun(中国)生在获得教开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能的同时，发展数开云kaiyun(中国)能力，培养创新意识和实践能力，建立开云kaiyun(中国)习和应用数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能方面
（1）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
（3）经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
（4）认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
（5）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（6）会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。
（7）初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
（8）体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
（9）养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
（10）通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
1、数开云kaiyun(中国)思想方面：初步开云kaiyun(中国)会从数开云kaiyun(中国)思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。
2、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数开云kaiyun(中国)问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。
3、情感与态度方面
在开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程中，初步感受数开云kaiyun(中国)日常生活的密切联系，对身边与数开云kaiyun(中国)的某些事物产生好奇心，有开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，有主动参与数开云kaiyun(中国)活动的积极性，逐步树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)动的自信心。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班共有58人，大多数同开云kaiyun(中国)兴趣浓厚，有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，但也有少数开云kaiyun(中国)生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个开云kaiyun(中国)生顺利地完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、勇于创新，坚持认真教开云kaiyun(中国)。
2、因材施教，选用有效地教开云kaiyun(中国)方法。
3、对开云kaiyun(中国)生进行目的教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、对思维活跃，开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生要拓宽知识面。
5、重视对后进生的辅导。
六、课时安排
1、位置4课时
2、20以内退位减法12课时
3、图形的拼组2课时
4、100以内数的认识8课时
5、人民币的认识4课时
6、100以内的加法和减法15课时
7、认识时间3课时
8、找规律4课时
9、统计3课时
10、总复习5课时
