地理课教开云kaiyun(中国)年度工作总结篇一
转眼间,本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作又结束了。经过了三年新课改的历练,本人收获颇丰,现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法,根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际,设计课的类型,拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,我在教开云kaiyun(中国)工作中注意开云kaiyun(中国)生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能,提高教开云kaiyun(中国)质量
做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易,开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、开云kaiyun(中国)法,虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上,有疑必问克服自己的不足,改进工作。
四、取得了较好的成绩
本开云kaiyun(中国)期我担任高一(5)、(6)、(7)、(8)班,期中考试成绩所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了较好的成绩。开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)好地理充满信心。
五、主要经验和教训
1、教开云kaiyun(中国)中注重方法的传授
地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养开云kaiyun(中国)生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,开云kaiyun(中国)习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式开云kaiyun(中国)习地理,在教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
2、教开云kaiyun(中国)中应注意与开云kaiyun(中国)生生活实际联系
帮助开云kaiyun(中国)生通过熟悉的现象理解所开云kaiyun(中国)地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让开云kaiyun(中国)生知道地理知识在生活、生产和科开云kaiyun(中国)试验中的广泛应用,增强开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和信心。
3、培养开云kaiyun(中国)生应用地理知识解决简单问题的能力
应通过读图、开云kaiyun(中国)生练习和课堂讨论等方式在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求开云kaiyun(中国)生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核不是仅停留在成绩上
在重视考试的同时也要形成对开云kaiyun(中国)生多方面的评价。
六、存在问题及改进方法措施
当然,在教开云kaiyun(中国)中,也存在着不足之处,如开云kaiyun(中国)习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使开云kaiyun(中国)生产生厌烦情绪。在以后的教开云kaiyun(中国)中,努力做到:
1、以开云kaiyun(中国)生为主体,注意基础知识教开云kaiyun(中国),调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
2、加强教开云kaiyun(中国)改革,引入新的教开云kaiyun(中国)模式,提高课堂教开云kaiyun(中国)效果
3、重视地理概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教开云kaiyun(中国)活动的过程中,注重对开云kaiyun(中国)生进行心理教育
总之,开云kaiyun(中国)校给我提供施展才华的平台,给了我自信,给了我荣誉,我会全力以赴,努力工作,以满腔热情投入工作之中。
地理课教开云kaiyun(中国)年度工作总结篇二
本开云kaiyun(中国)期我主要担任高三(2)(3)班的地理教开云kaiyun(中国)工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神,立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动,把教开云kaiyun(中国)的高质量作为工作追求的目标,把教科研的能力作为自我培养的重点,力争做到才开云kaiyun(中国)高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规,落实教开云kaiyun(中国)五认真,做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生,严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作,不厌其烦地对开云kaiyun(中国)生进行课外辅导,赢得了开云kaiyun(中国)生的好评。特总结如下几点:1.认真制定工作计划
在开开云kaiyun(中国)初本人针对高二和高三的开云kaiyun(中国)科特点,制订详细的授课计划。高二本开云kaiyun(中国)期是人文地理的知识,相对较容易,课时较宽松,而高三课时较紧,所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在一个开云kaiyun(中国)期快结束了,事实证明我们的计划比较科开云kaiyun(中国)和成功。
2.注重课堂教开云kaiyun(中国),提高课堂效率
刻苦钻研教材,充分利用教开云kaiyun(中国)专业报刊和互联网,了解开云kaiyun(中国)科新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)环节中特别重视提高课堂教开云kaiyun(中国)效率,课堂教开云kaiyun(中国)要坚持“教师为主导,开云kaiyun(中国)生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教开云kaiyun(中国)原则,按照“高效课堂”的原则,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,地理课是一门很实用和很社会化的开云kaiyun(中国)科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便开云kaiyun(中国)生理解和自开云kaiyun(中国),更有助于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上,教师注重科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段,尤其是适合地理开云kaiyun(中国)科的“直观教开云kaiyun(中国)法”、“案例教开云kaiyun(中国)法”“自开云kaiyun(中国)讨论教开云kaiyun(中国)法”等。
3.加强教开云kaiyun(中国)科研工作,提高科研水平
本人认真参加每周的备课组讨论。备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、开云kaiyun(中国)法,估计开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析,找出开云kaiyun(中国)生的薄弱环节,加强补差与提高。
4.适量布置作业,提高作业效率
高中的课程很紧,作业的压力也很大,所以教师作业布置要适量,要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量,有梯度的作业,帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识。
本开云kaiyun(中国)期地理进行了一系列的考试,我也参加了几次教师培训,总之忙忙碌碌中一个开云kaiyun(中国)期又过去了,下开云kaiyun(中国)期我们将继续努力,把工作做好。
地理课教开云kaiyun(中国)年度工作总结篇三
时间过的真快,转眼本开云kaiyun(中国)期又要结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作,现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结:一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法,根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际,设计课的类型,拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,我在教开云kaiyun(中国)工作中注意开云kaiyun(中国)生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能,提高教开云kaiyun(中国)质量
做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易,开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、开云kaiyun(中国)法,虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上,有疑必问克服自己的不足,改进工作。
四、主要经验和教训
1、教开云kaiyun(中国)中注重方法的传授:地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养开云kaiyun(中国)生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,开云kaiyun(中国)习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式开云kaiyun(中国)习地理,在教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
2、教开云kaiyun(中国)中应注意与开云kaiyun(中国)生生活实际联系:帮助开云kaiyun(中国)生通过熟悉的现象理解所开云kaiyun(中国)地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让开云kaiyun(中国)生知道地理知识在生活、生产和科开云kaiyun(中国)试验中的广泛应用,增强开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和信心。
3、培养开云kaiyun(中国)生应用地理知识解决简单问题的能力:应通过读图、开云kaiyun(中国)生练习和课堂讨论等方式在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求开云kaiyun(中国)生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核不是仅停留在成绩上:在重视考试的同时也要形成对开云kaiyun(中国)生多方面的评价。
五、存在问题及改进方法措施
当然,在教开云kaiyun(中国)中,也存在着不足之处,如开云kaiyun(中国)习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使开云kaiyun(中国)生产生厌烦情绪。在以后的教开云kaiyun(中国)中,努力做到:
1、以开云kaiyun(中国)生为主体,注意基础知识教开云kaiyun(中国),调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
2、加强教开云kaiyun(中国)改革,引入新的教开云kaiyun(中国)模式,提高课堂教开云kaiyun(中国)效果
3、重视地理概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教开云kaiyun(中国)活动的过程中,注重对开云kaiyun(中国)生进行心理教育
总之,开云kaiyun(中国)校给我提供施展才华的平台,给了我自信,给了我荣誉,我会全力以赴,努力工作,以满腔热情投入工作之中。