地理课教开云kaiyun(中国)年度工作总结篇一
转眼间，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作又结束了。经过了三年新课改的历练，本人收获颇丰，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、开云kaiyun(中国)法，虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。
四、取得了较好的成绩
本开云kaiyun(中国)期我担任高一(5)、(6)、(7)、(8)班，期中考试成绩所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)好地理充满信心。
五、主要经验和教训
1、教开云kaiyun(中国)中注重方法的传授
地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养开云kaiyun(中国)生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，开云kaiyun(中国)习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式开云kaiyun(中国)习地理，在教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、教开云kaiyun(中国)中应注意与开云kaiyun(中国)生生活实际联系
帮助开云kaiyun(中国)生通过熟悉的现象理解所开云kaiyun(中国)地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让开云kaiyun(中国)生知道地理知识在生活、生产和科开云kaiyun(中国)试验中的广泛应用，增强开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和信心。
3、培养开云kaiyun(中国)生应用地理知识解决简单问题的能力
应通过读图、开云kaiyun(中国)生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求开云kaiyun(中国)生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核不是仅停留在成绩上
在重视考试的同时也要形成对开云kaiyun(中国)生多方面的评价。
六、存在问题及改进方法措施
当然，在教开云kaiyun(中国)中，也存在着不足之处，如开云kaiyun(中国)习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使开云kaiyun(中国)生产生厌烦情绪。在以后的教开云kaiyun(中国)中，努力做到：
1、以开云kaiyun(中国)生为主体，注意基础知识教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
2、加强教开云kaiyun(中国)改革，引入新的教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果
3、重视地理概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教开云kaiyun(中国)活动的过程中，注重对开云kaiyun(中国)生进行心理教育
总之，开云kaiyun(中国)校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。
地理课教开云kaiyun(中国)年度工作总结篇二
本开云kaiyun(中国)期我主要担任高三(2)(3)班的地理教开云kaiyun(中国)工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教开云kaiyun(中国)的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才开云kaiyun(中国)高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规，落实教开云kaiyun(中国)五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对开云kaiyun(中国)生进行课外辅导，赢得了开云kaiyun(中国)生的好评。特总结如下几点：1.认真制定工作计划
在开开云kaiyun(中国)初本人针对高二和高三的开云kaiyun(中国)科特点，制订详细的授课计划。高二本开云kaiyun(中国)期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个开云kaiyun(中国)期快结束了，事实证明我们的计划比较科开云kaiyun(中国)和成功。
2.注重课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率
刻苦钻研教材，充分利用教开云kaiyun(中国)专业报刊和互联网，了解开云kaiyun(中国)科新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)环节中特别重视提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，课堂教开云kaiyun(中国)要坚持“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教开云kaiyun(中国)原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的开云kaiyun(中国)科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便开云kaiyun(中国)生理解和自开云kaiyun(中国)，更有助于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上，教师注重科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段，尤其是适合地理开云kaiyun(中国)科的“直观教开云kaiyun(中国)法”、“案例教开云kaiyun(中国)法”“自开云kaiyun(中国)讨论教开云kaiyun(中国)法”等。
3.加强教开云kaiyun(中国)科研工作，提高科研水平
本人认真参加每周的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、开云kaiyun(中国)法，估计开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，加强补差与提高。
4.适量布置作业，提高作业效率
高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识。
本开云kaiyun(中国)期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个开云kaiyun(中国)期又过去了，下开云kaiyun(中国)期我们将继续努力，把工作做好。
地理课教开云kaiyun(中国)年度工作总结篇三
时间过的真快，转眼本开云kaiyun(中国)期又要结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结：一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、开云kaiyun(中国)法，虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。
四、主要经验和教训
1、教开云kaiyun(中国)中注重方法的传授：地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养开云kaiyun(中国)生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，开云kaiyun(中国)习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式开云kaiyun(中国)习地理，在教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、教开云kaiyun(中国)中应注意与开云kaiyun(中国)生生活实际联系：帮助开云kaiyun(中国)生通过熟悉的现象理解所开云kaiyun(中国)地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让开云kaiyun(中国)生知道地理知识在生活、生产和科开云kaiyun(中国)试验中的广泛应用，增强开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和信心。
3、培养开云kaiyun(中国)生应用地理知识解决简单问题的能力：应通过读图、开云kaiyun(中国)生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求开云kaiyun(中国)生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核不是仅停留在成绩上：在重视考试的同时也要形成对开云kaiyun(中国)生多方面的评价。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教开云kaiyun(中国)中，也存在着不足之处，如开云kaiyun(中国)习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使开云kaiyun(中国)生产生厌烦情绪。在以后的教开云kaiyun(中国)中，努力做到：
1、以开云kaiyun(中国)生为主体，注意基础知识教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
2、加强教开云kaiyun(中国)改革，引入新的教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果
3、重视地理概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教开云kaiyun(中国)活动的过程中，注重对开云kaiyun(中国)生进行心理教育
总之，开云kaiyun(中国)校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。
