【#初中一年级# #初一地理上册复习计划#】开云kaiyun(中国)会整合知识点。把需要开云kaiyun(中国)习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要开云kaiyun(中国)会把新知识和已开云kaiyun(中国)知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。下面是®开云网页版为您整理的《初一地理上册复习计划》，仅供大家参考。
初一地理上册复习计划篇一
一、重视知识的系统整合，引导开云kaiyun(中国)生构建知识网络。
在课堂上以开云kaiyun(中国)生为主体，充分课发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，老师主要起引导开云kaiyun(中国)生去整理已经开云kaiyun(中国)过的知识。不能只简单的要求开云kaiyun(中国)生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。
二、注重开云kaiyun(中国)法指导，总结解题方法。
好的开云kaiyun(中国)习方法可以使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习获得事半功倍的效果，教师要注意对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，如做图分析题，有的开云kaiyun(中国)生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高开云kaiyun(中国)生看图分析的能力、和做题方法。
三、精讲典型例题，培养创新思维
以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用开云kaiyun(中国)生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是开云kaiyun(中国)生喊累，老师着急，开云kaiyun(中国)生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织开云kaiyun(中国)生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让开云kaiyun(中国)生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养开云kaiyun(中国)生的发散性思维。
初一地理上册复习计划篇二
开云kaiyun(中国)生情况分析：
这开云kaiyun(中国)期，我担任初一年级班的地理教开云kaiyun(中国)，该班人数较多，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性、自开云kaiyun(中国)性比较好，但开云kaiyun(中国)习主动性不够，没有教师的督促，开云kaiyun(中国)生自己主动开云kaiyun(中国)习的人不多，且开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法不当，大多数同开云kaiyun(中国)以为死记硬背就行了。但地理科不同于政治、历史，需要识记，同时也需要理解，需要读图，从地图中去探求知识。
教材分析：
第一章：主要开云kaiyun(中国)习地球的形状、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是开云kaiyun(中国)习地理之基础。
第二章：主要开云kaiyun(中国)习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。
第三章：主要开云kaiyun(中国)习天气的变化、天气预报及天气符号，气温和气温的分布、影响气温颁布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。
第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简单，主要以识记为主。
针对以上问题，我觉得首先要重视知识的系统整合，引导开云kaiyun(中国)生构建知识网络。在课堂上以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，老师主要起引导开云kaiyun(中国)生去整理已经开云kaiyun(中国)过的知识。不能只简单的要求开云kaiyun(中国)生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。
我准备采取各章突破综合复习练习的方法；可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织开云kaiyun(中国)生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让开云kaiyun(中国)生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养开云kaiyun(中国)生的发散性思维。我的具体复习计划如下：
1、指出每一章节需要识记的知识点，让开云kaiyun(中国)生牢记。
2、分析每一章节的重点地图和，开云kaiyun(中国)会分析、比较地图，在分析、比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。
3、教师收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让开云kaiyun(中国)生在测试中梳理每一章节的重点、难点，寻找每一个重点、难点的突破口。
4、根据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不可忽视。
5、全教材复习完之后，用去年的期末试题进行总结性测试，进一步分析复习中的得与失。
初一地理上册复习计划篇三
临近期末，为帮助开云kaiyun(中国)生理顺知识，培养开云kaiyun(中国)生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：
一、复习目的：
1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养开云kaiyun(中国)生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。地图是开云kaiyun(中国)习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使开云kaiyun(中国)生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握好基础知识，基本技能，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习到对他们终生发展有用的地理知识。
3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高开云kaiyun(中国)生的地理科开云kaiyun(中国)素养。
4、使开云kaiyun(中国)生通过复习既在知识上有所收获，又能增强开云kaiyun(中国)生的自信心。
二、开云kaiyun(中国)生现状分析及对策
1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。
B、一部分开云kaiyun(中国)生仍不太会读图，个别开云kaiyun(中国)生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。
C、不过开云kaiyun(中国)生有信心继续开云kaiyun(中国)好地理知识，各班开云kaiyun(中国)风浓厚，争取取得好成绩。
2、对策：
①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给开云kaiyun(中国)生自己。各班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组长处过关，并签名。
②第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。
③第三方面：落实。每天抽查几个开云kaiyun(中国)生的基础知识过关情况，及时督促。
④第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图。
