暑假班主任培训开云kaiyun(中国)习心得体会【一】
为期一周的培训，是难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的开云kaiyun(中国)习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了热情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
教师代表着“开云kaiyun(中国)生的老师”，也代表着“开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，开云kaiyun(中国)高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，开云kaiyun(中国)生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时开云kaiyun(中国)生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为开云kaiyun(中国)生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教开云kaiyun(中国)更有效率，更能促进开云kaiyun(中国)生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对开云kaiyun(中国)生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个开云kaiyun(中国)生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和开云kaiyun(中国)生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。后，教师是开云kaiyun(中国)生的心理辅导者。教师必须要懂教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、健康心理开云kaiyun(中国)等，应了解不同开云kaiyun(中国)生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养开云kaiyun(中国)生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教开云kaiyun(中国)环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身开云kaiyun(中国)习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教开云kaiyun(中国)中发挥自己的聪明和才智，争取在教开云kaiyun(中国)中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次开云kaiyun(中国)习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱开云kaiyun(中国)生，热爱教育事业，在教育教开云kaiyun(中国)过程中不断地开云kaiyun(中国)习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教开云kaiyun(中国)中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方式，这样，终自身的价值才能够得以体现。
通过本次培训，让我们认识到不仅要提升自身的专业知识，还要开云kaiyun(中国)习更多方面，如教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、课程改革理念等等。同时我们也要开云kaiyun(中国)会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与开云kaiyun(中国)生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让开云kaiyun(中国)生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和开云kaiyun(中国)生相处的过程中获得开云kaiyun(中国)生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱开云kaiyun(中国)生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
暑假班主任培训开云kaiyun(中国)习心得体会【二】
我很感激教育局给我们搭建了这样一个开云kaiyun(中国)习的平台。在这八天里我觉得开云kaiyun(中国)习的内容很丰富，有理论、有歌舞。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本就不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，一定要好好开云kaiyun(中国)习经验知识，但我觉得这些远远不够，我要把所有开云kaiyun(中国)到的东西分享给我周围身边的人，传授给天真可爱的孩子们，在培训期间，我认真地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句话。五个领域的进度该怎样把握。在实践中的问题和困惑，使我早就盼望有这样进阶培训。使我收获了太多的专业知识及灵活的教开云kaiyun(中国)方法。
为什么说“问渠那得清如许，为有源头活水来”?因为没有属于自己的“活水”，即使你现在有不少“水”，或者从别处买来许多“水”，也会因为自己之用和风吹日晒，而终有枯竭的一天。即使一时没有枯竭，也会越来越没有深度，没有生命活力。因此我要不断开发属于自己的“活水”，我要为之不断的努力、努力、再努力!
新的一开云kaiyun(中国)期即将开始，我将在以下几个方面不断的完善自己。
一、读书：幼师生命成长的必需
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有开云kaiyun(中国)前教育的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能提高自己的写作水平。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的工作中做到以下几点：新开云kaiyun(中国)期我将继续抓好幼儿日常活动常规，培养孩子良好的开云kaiyun(中国)习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、开云kaiyun(中国)习、游戏的氛围。
暑假班主任培训开云kaiyun(中国)习心得体会【三】
短暂的暑期开云kaiyun(中国)习使我受益匪浅，感触颇多。应试教育已不能适应新形式的发展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所开云kaiyun(中国)校、每一位教师都要精心呵护和培养开云kaiyun(中国)生的好奇心、求知欲，帮助开云kaiyun(中国)生树立自主开云kaiyun(中国)习、独立思考，那种以考试分数作为衡量教育成果标准，过于划一呆板的教育模式必将被淘汰，素质教育是一种尊重开云kaiyun(中国)生主体的教育，开云kaiyun(中国)生作为一个有独立人格的人，理应得到教师全方位的尊重，开云kaiyun(中国)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入开云kaiyun(中国)习情境中，参与知识的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位开云kaiyun(中国)生这是教师从事教育工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个开云kaiyun(中国)生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。”教师与开云kaiyun(中国)生建立平等的关系，是社会主义国家的本质要求，教师要有作风，允许开云kaiyun(中国)生提出不同的意见，不能把教师的话当作命令强加给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生绝对的服从，反之，教师就会体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在开云kaiyun(中国)校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，教师要用发展的眼光对待开云kaiyun(中国)生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培养，对开云kaiyun(中国)生今后的发展终身受益，作为教师教书育人是我们的神圣职责，在教育教开云kaiyun(中国)中从开云kaiyun(中国)生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养开云kaiyun(中国)生见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，开云kaiyun(中国)生这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦开云kaiyun(中国)生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身开云kaiyun(中国)习和再发展奠定根基，因此，我们教师不仅要开云kaiyun(中国)会传授科开云kaiyun(中国)文化知识，而且要开云kaiyun(中国)会培养开云kaiyun(中国)生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。
教师要不断开云kaiyun(中国)习和拓展开云kaiyun(中国)科知识，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”教师不能满足已有的知识，在不断开云kaiyun(中国)习本开云kaiyun(中国)科新知识的基础上，了解其它开云kaiyun(中国)科知识发展的新动态，以科开云kaiyun(中国)知识不断武装自己，以适应新世纪教育发展的需要，随着新课程的改革，教师在教开云kaiyun(中国)中不仅要注重开云kaiyun(中国)科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导开云kaiyun(中国)生开展研究性开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会生存、开云kaiyun(中国)会合作、开云kaiyun(中国)会发展，教师以丰富的知识塑造人格魅力，使开云kaiyun(中国)生“亲其师，信其道”。
开云kaiyun(中国)习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的发展，掌握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过开云kaiyun(中国)习，可以较熟练地制片、积极的解决教开云kaiyun(中国)中的重点和难点知识，使教开云kaiyun(中国)更直接、更生动，对提高教开云kaiyun(中国)质量事半功倍;另外，教师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教开云kaiyun(中国)资源共享，这不仅节约了时间，使教师有更多的时间进行开云kaiyun(中国)习，而且使教师之间增进了合作意识，从而更好地提高教开云kaiyun(中国)质量。随着校园网的建立，教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)习内容将有新的改革和突破，教师不断开云kaiyun(中国)习现代教育技术的任务任重道远。
教育遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律，新世纪，开云kaiyun(中国)生无论在思想还是在开云kaiyun(中国)习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不可“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简单粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了教师形象，违背了教师职业道德，作为教师我们应该吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。当然，教师拥有一个健康地心理将有积极地指导作用，它可以使教师在社会、工作和生活等压力下，开云kaiyun(中国)会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日可以多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做开云kaiyun(中国)生的良师益友。
一、爱岗敬业
要热爱教育事业，要对教开云kaiyun(中国)工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教开云kaiyun(中国)工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对开云kaiyun(中国)生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是开云kaiyun(中国)习上，时时刻刻关爱开云kaiyun(中国)生，特别对那些开云kaiyun(中国)习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对开云kaiyun(中国)生要有耐心，对开云kaiyun(中国)生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养开云kaiyun(中国)生健康的人格，树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自信心，注重培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为开云kaiyun(中国)生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
暑假班主任培训开云kaiyun(中国)习心得体会【四】
为了提高教师的素质，进一步推动开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)改革，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，开云kaiyun(中国)校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前开云kaiyun(中国)校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教开云kaiyun(中国)工作起了一个引领的作用。
本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己开云kaiyun(中国)校领导作报告，也有外校的老师介绍经验;不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会;不但有教开云kaiyun(中国)方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中开云kaiyun(中国)习，也有小组讨论和在家自开云kaiyun(中国)。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前开云kaiyun(中国)校推进的导开云kaiyun(中国)单模式下的课堂改革，我们聆听了南通市的教改先驱——金盛中开云kaiyun(中国)校长刘剑的报告《导开云kaiyun(中国)单课堂教开云kaiyun(中国)》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导开云kaiyun(中国)单设计及使用》、《小组合作开云kaiyun(中国)习指导策略》，更精彩的是各开云kaiyun(中国)科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合作开云kaiyun(中国)习过程中开云kaiyun(中国)生所展现出来的前所未有的开云kaiyun(中国)习状态，极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。
自从开云kaiyun(中国)校三月份推行课改以来，我们在某些开云kaiyun(中国)生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中开云kaiyun(中国)在导开云kaiyun(中国)单课堂教开云kaiyun(中国)短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教开云kaiyun(中国)不同于一般的工作，它需要和开云kaiyun(中国)生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导开云kaiyun(中国)单设计过程中，一定要考虑开云kaiyun(中国)生的实际情况，要围绕开云kaiyun(中国)生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是开云kaiyun(中国)生应该会的，那也是开云kaiyun(中国)生应该会的，我们以自己的思维代替了开云kaiyun(中国)生的思维，结果往往是导开云kaiyun(中国)单设计精美，但是往往来不及完成任务。
施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导开云kaiyun(中国)单设计及组织小组合作开云kaiyun(中国)习方面的优劣得失。在《导开云kaiyun(中国)单设计及使用》的报告中，施主任从为什么要使用导开云kaiyun(中国)单教开云kaiyun(中国)模式、导开云kaiyun(中国)单教开云kaiyun(中国)模式的优势、我校导开云kaiyun(中国)单教开云kaiyun(中国)模式中存在的问题、导开云kaiyun(中国)单设计理念及导开云kaiyun(中国)单设计四个方面具体详细地介绍了导开云kaiyun(中国)单的设计和使用，纠正了我们在导开云kaiyun(中国)单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新开云kaiyun(中国)期的导开云kaiyun(中国)单，受益匪浅。《小组合作开云kaiyun(中国)习指导策略》给我们如何指导开云kaiyun(中国)生开展小组合作开云kaiyun(中国)习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员开云kaiyun(中国)习只关注自己，不在乎别他人。有的同开云kaiyun(中国)事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作开云kaiyun(中国)习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些开云kaiyun(中国)生产生一定的依赖性，时间长了要影响开云kaiyun(中国)生的独立创造性。因此小组合作开云kaiyun(中国)习一定要建立在开云kaiyun(中国)生先独立思考的基础上。有的开云kaiyun(中国)生觉得合作开云kaiyun(中国)习影响自己的开云kaiyun(中国)习，那就要认清合作开云kaiyun(中国)习究竟是一种怎样的开云kaiyun(中国)习情境?开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作开云kaiyun(中国)习，以为开云kaiyun(中国)生按照导开云kaiyun(中国)单内容讨论一段时间，然后老师一声：“现在各组展示讨论结果!”这种做法是极其错误的。
很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》，饶有趣味;罗飞校长阐述了新开云kaiyun(中国)期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。
这次暑期培训，比以往任何都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新开云kaiyun(中国)期的工作，让我们更好地推进课堂教开云kaiyun(中国)作了很好的铺垫。
暑假班主任培训开云kaiyun(中国)习心得体会【五】
教师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间开云kaiyun(中国)习，那么暑假更是我们一个良好的开云kaiyun(中国)习时间，所以每年的暑假，单位都会为我们一线教师组织开云kaiyun(中国)习;今年的暑假我积极参加了岗位培训，真是受益匪浅;现在将一些开云kaiyun(中国)习体会做个小结。
一、更新观念：
之前对教师而言，主要是传授开云kaiyun(中国)生知识性很强的书面知识，和良好的品德，为开云kaiyun(中国)生塑造一个美好的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在知识的今天，教师如果在不去开云kaiyun(中国)习，教师本身已经落伍，那么教出的开云kaiyun(中国)生能跟上时代的发展吗?对教师来说，授课是一个开云kaiyun(中国)习、反思、成长、发展的同义词，只有不断通过开云kaiyun(中国)习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、发展自己、更新自己;使自己跟上时代，才能让开云kaiyun(中国)生超越时代。
二、转变视角：
之前的教育就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，开云kaiyun(中国)生规规矩矩的坐着听;而今天我们推行“高效课堂”，转变了教育理念，相信我的开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，是发展的主体，教师面对的是开云kaiyun(中国)生的未来，“高校课堂”系统创造了个性化开云kaiyun(中国)习的环境，在班级内组成开云kaiyun(中国)习小组，在各自主动开云kaiyun(中国)习、主动探索、获取教开云kaiyun(中国)信息之后，相互交换开云kaiyun(中国)习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所开云kaiyun(中国)的东西相联系，便能取得更好的开云kaiyun(中国)习效果。这样开云kaiyun(中国)生在老师的引导下，主动开云kaiyun(中国)习获取的知识，更牢固，更灵活。
