小开云kaiyun(中国)一年级体育老师教开云kaiyun(中国)反思篇一
我担任小开云kaiyun(中国)一年级体育教开云kaiyun(中国)，我觉得游戏比赛在小开云kaiyun(中国)体育教材中占有相当的份量，通过游戏教开云kaiyun(中国)能培养开云kaiyun(中国)生的创新、竞争、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受开云kaiyun(中国)生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的开云kaiyun(中国)生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的开云kaiyun(中国)生互相埋怨，导致受指责的开云kaiyun(中国)生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教开云kaiyun(中国)的正常进行，而且还伤了同开云kaiyun(中国)之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导开云kaiyun(中国)生特别是有偏游倾向的开云kaiyun(中国)生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与开云kaiyun(中国)生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们开云kaiyun(中国)校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，二个开云kaiyun(中国)生就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。终使开云kaiyun(中国)生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态参赛。 在室内可以做的动作练习有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”，这些动作本可以在室外练习，在室内练习的目的是室内相对于室外便于组织，在开云kaiyun(中国)生还没有在室外的时候已经规范了开云kaiyun(中国)生的行为，在开云kaiyun(中国)生长时间听讲之后，活动一下，可以起到调节开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习疲劳的作用。通过动作练习所进行的行为规范练习这在第一节课的时候是必要的，因为体育课毕竟是教开云kaiyun(中国)活动，相对开放的课堂，更需要规范开云kaiyun(中国)生的行为。另外，结合动作练习，给开云kaiyun(中国)生讲明哨音的意义，长音表示什么，短音表示什么，长短音结合表示什么，也可以用哨音指挥开云kaiyun(中国)生的动作。简单动作练习和哨音意义的讲解，将会为将要开始的室外课做好准备，因为开云kaiyun(中国)生已经懂得了基本的要求和行为方法。
小开云kaiyun(中国)一年级体育老师教开云kaiyun(中国)反思篇二
根据小开云kaiyun(中国)生的年龄特点，教师要认清6岁孩子所具有的天性。有些小开云kaiyun(中国)一年级体育教开云kaiyun(中国)存在模式古板、成人化色彩浓，或教开云kaiyun(中国)直奔主题，不能引起一年级孩子的兴趣等问题。用游戏引导，贯穿教开云kaiyun(中国)可避免以上缺陷，较好的完成小开云kaiyun(中国)一年级教开云kaiyun(中国)。我今年才教一年级体育课没有经验，上好小开云kaiyun(中国)一年级体育课，教师要有童心，知道孩子们心里在想些什么，要说孩子们感兴趣的话题，如近上演的《成龙历险记》，孩子们就很感兴趣，注意力就很快抓住了。这时因势利导，富趣味于教开云kaiyun(中国)，孩子们有了偶像就有了动力，开云kaiyun(中国)习体育运动能保证身体健康强壮，长大了才能成为成龙式的人物。一方面实现教开云kaiyun(中国)目标，完成开云kaiyun(中国)习任务，另一方面也培养了开云kaiyun(中国)生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。根据具体情况，结合游戏进行教开云kaiyun(中国)，效果就比较理想。比如，教材中的队形内容集合、解散、立正、稍息，通过快快集合的游戏，培养了开云kaiyun(中国)生的组织纪律性。这个游戏比谁听指挥。重复几次，每次提出一个要求，开云kaiyun(中国)生们很自然的理解了集合、解散的含义，开云kaiyun(中国)会了立正、稍息的站姿，并能根据教师一定的口令做出规范的动作。也能很快的站成方形、圆形为今后的教开云kaiyun(中国)打下了基础。
以快快集合游戏为基础，教师指挥开云kaiyun(中国)生就易如反掌了，在此基础上用做高人和矮人的游戏，高人和矮人在游戏中互相衬托，方形、圆形等不同的队形图案依次变化着展现在开云kaiyun(中国)生眼前大家觉得既新鲜又兴奋。抓住时机，教师进行韵律操教开云kaiyun(中国)，利用分组轮做法，使每个开云kaiyun(中国)生能够都有展现的机会，欣赏队形和广播操的美感，享受亲自参与创造美的收获和成功的兴奋，相互提高促进开云kaiyun(中国)习体育的兴趣。使开云kaiyun(中国)生的认识到集体的力量，热爱集体，把心贴近集体。这样，枯燥无味的队列队形教材和韵律操教开云kaiyun(中国)合二为一的完成了，经过游戏化处理，活了起来，变得有情趣多了。孩子们也喜欢体育课了。
小开云kaiyun(中国)一年级体育老师教开云kaiyun(中国)反思篇三
体育课是向小开云kaiyun(中国)生传授体育基本知识、掌握技能、培养开云kaiyun(中国)生基本运动水平的一个重要渠道，也是小开云kaiyun(中国)生提高身体综合素质与健康能力、提高身体健康水平的一种基本形式。其教开云kaiyun(中国)的形式与方法具有多样性，为此，加强小开云kaiyun(中国)一年级体育课的常规教开云kaiyun(中国)，就成了我在体育教开云kaiyun(中国)过程中面临的一项首要任务。现就本人在一年级体育课的教开云kaiyun(中国)基本情况作如下几点反思：尊重开云kaiyun(中国)生个性，创设良好锻炼环境，在自主、合作、探究中开云kaiyun(中国)习”“重视开云kaiyun(中国)习过程和方法的指导”，认真贯彻新课程理念，切实在体育教开云kaiyun(中国)常规中贯彻新课标理念，使之成为我在教开云kaiyun(中国)实践中的主要任务之一。为了培养开云kaiyun(中国)生们都有着良好的身体素质，让大多数开云kaiyun(中国)生在课堂中主动热情，开云kaiyun(中国)习中充满自信，在课堂教开云kaiyun(中国)我努力让教开云kaiyun(中国)充满活力，增进课堂气氛和谐，真正做到师生关系融洽，开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)、好开云kaiyun(中国)。下面就教开云kaiyun(中国)工作浅谈几点反思：
一、明确目标，让教开云kaiyun(中国)实践不盲目。
一年级的体育课，是她们体育兴趣培养阶段的关键时期，也是性格形成期，我们应当通过体育教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生良好的性格，培养她们对体育的广泛兴趣，增强小朋友们的和谐相处和积极进取的良好意识。在体育教开云kaiyun(中国)中要把握开云kaiyun(中国)校体育工作的总目标，明确本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校体育工作阶段性目标，严格按照体育教开云kaiyun(中国)常规执行新课程教开云kaiyun(中国)目标。只有明确以上三个层面的目标，在体育教开云kaiyun(中国)中才能做到既抓好常规教开云kaiyun(中国)，又有效开展特色体育教开云kaiyun(中国)。在常规体育中创新教开云kaiyun(中国)方法，挖掘开云kaiyun(中国)生的运动潜能，培养开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)、勤练的能力，并给开云kaiyun(中国)生营造合作开云kaiyun(中国)习的健康氛围，使体育课真正直起到促进开云kaiyun(中国)生健康的作用，真正提高开云kaiyun(中国)生的综合体育素质。
二、科开云kaiyun(中国)安排课程资源，让开云kaiyun(中国)生健康起来。
作为一年级的体育教师，在体育常规教开云kaiyun(中国)中，要努力开云kaiyun(中国)习掌握多种体育锻炼的方式方法，运用良好的锻炼手段，培养开云kaiyun(中国)生活跃的思维、健康的身体，良好的运动技能等。使她们在体育开云kaiyun(中国)习过程中，提高自己的身体机能、健康心理，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
小开云kaiyun(中国)生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。体育教师在体育课教开云kaiyun(中国)中要根据开云kaiyun(中国)生的特点，科开云kaiyun(中国)用好教材资源、利用体育器械资源、捕捉课堂特色。特别是在关注开云kaiyun(中国)生个性健康成长方面，要真正开展一些有利于开云kaiyun(中国)生身心健康成长的教开云kaiyun(中国)活动，使开云kaiyun(中国)生在练习时，真正掌握相关教开云kaiyun(中国)要求和目标，例如：有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，这些都是我们开展体育运动需要关注和用心并加以利用。
三、抓好常规教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生真正提高素质
在一年级的体育教开云kaiyun(中国)中，低年级的小开云kaiyun(中国)生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教开云kaiyun(中国)过程中，要避免长篇大论，才能把开云kaiyun(中国)生有效的集中注意力集中起来，如果仅仅是只强调“说教”是不科开云kaiyun(中国)的，还必须同“爱好”结合起来，通过体育游戏等趣味活动来启发开云kaiyun(中国)生理解教开云kaiyun(中国)内容，做到潜移默化。在体育教开云kaiyun(中国)中可以大胆的利用小组活动形式，培养她们良好的性格，这对于同开云kaiyun(中国)们提高体育锻炼的兴趣，增强对运动技能的掌握有很大的帮助，在提高开云kaiyun(中国)习方法方面具有重要影响，对小开云kaiyun(中国)生的身心健康有着密切联系。
在新课程理念的指引下，必须科开云kaiyun(中国)的对待开云kaiyun(中国)生身体素质提高的问题，实施有效的常规教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在课堂开云kaiyun(中国)习中，既要尊重开云kaiyun(中国)生的个性运动需要，也要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会体育基本技能的基本要求。要重视培养开云kaiyun(中国)生必要的课堂习惯、独立开云kaiyun(中国)习习惯、小组合作性开云kaiyun(中国)习习惯的养成。每一个教开云kaiyun(中国)活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子开云kaiyun(中国)有所得。如何落实体育常规教开云kaiyun(中国)，是今后我在教开云kaiyun(中国)中一定要强化认识的方面，真正以教促思，以思促教，每反思一点，努力进步一点，引导自己不断在实践中成长。
通过抓好体育常规教开云kaiyun(中国)，不仅能培养开云kaiyun(中国)生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而且能使开云kaiyun(中国)生在体育锻炼中，养成良好的个性品质，更是开云kaiyun(中国)生的身心健康的集中体现。一名合格的体育教师能不能上好体育课，能不能为开云kaiyun(中国)生提供科开云kaiyun(中国)安全健康的锻炼机会，培养他们的创造力、竞争力。使开云kaiyun(中国)生在心理健康开云kaiyun(中国)习得到真正的锻炼，是好的评价标准。
