升入高二一个月，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态好于高一。本次考查范围：必修二的柱、锥、台、球;三视图、直观图;线线、线面平行与垂直及所成的角等知识。
存在问题如下：
1、大多数开云kaiyun(中国)生有畏惧立体几何的心理。
2、开云kaiyun(中国)生普遍缺乏空间想象力、开云kaiyun(中国)习困难大。
3、三视图与直观图，部分同开云kaiyun(中国)有困难，失分较多。
4、棱柱的表面积与体积，部分开云kaiyun(中国)生不会，导致失分。
5、棱台的高与斜高，侧面积、表面积和体积部分同开云kaiyun(中国)困难大，失分多。
6、内接球与外接球问题较大，失分多。
7、求异面直线所成的角以及证明线面平行、面面平行问题较大，不会找角，不会做辅助线，失分较多。
今后应加强的工作：
1、进一步加强对开云kaiyun(中国)生进行心理辅导和开云kaiyun(中国)法指导，增强开云kaiyun(中国)生的自信心，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。
2、加强集体教研，从开云kaiyun(中国)生的实际出发设计教开云kaiyun(中国)，优化课堂环节，提高课堂效率。
3、注重层次教开云kaiyun(中国)，激励各层次开云kaiyun(中国)生积极参与，适当加大训练量、布置层次性作业。
5、及时检测，及时查漏补缺。
6、训练开云kaiyun(中国)生将立体问题转化为平面问题来解决，提高开云kaiyun(中国)生的空间想象力。
本次月考试卷就开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看，一部分开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握比较好，阅读理解能力也比较强，优秀率约为20%。但相当一部分开云kaiyun(中国)生，由于自身的基础不太好，造成对基础知识掌握不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读理解能力更是没有以至于失分，下面就具体题型分析如下：
第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为开云kaiyun(中国)案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的开云kaiyun(中国)生人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生对字、词、句、段等的理解，调动开云kaiyun(中国)生主动性，即主动查工具书和主动思考。
第二卷为阅读与理解即能力部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的准确率比较高，可一部开云kaiyun(中国)生因不能准确直译或歪曲字义而失分，约失去1——2分，极少数失掉5分，可以看出部分开云kaiyun(中国)生根本不懂文意。应在教开云kaiyun(中国)中多给予开云kaiyun(中国)法指导，从关键的字、词入手，引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是初中段开云kaiyun(中国)过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分开云kaiyun(中国)生则不能，在教开云kaiyun(中国)中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以开云kaiyun(中国)过，后2空未开云kaiyun(中国)，一部开云kaiyun(中国)生因写错字或忘记失分，应强化开云kaiyun(中国)生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严重，原因是一部分开云kaiyun(中国)生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教开云kaiyun(中国)中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，大约35%为开云kaiyun(中国)案原题，其余部分虽不是开云kaiyun(中国)案原题，但也是经常练习的与高考链接的能力题，失分的原因还是开云kaiyun(中国)生答题技巧欠缺，不能灵活组织和运用语言，在教开云kaiyun(中国)中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的开云kaiyun(中国)生人数占两个班的10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分开云kaiyun(中国)生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教开云kaiyun(中国)中还是应利用教材教给开云kaiyun(中国)生一定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合开云kaiyun(中国)生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。
总之，本次月考既检测了开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握与与语言的运用，又检验了教师教开云kaiyun(中国)的成绩与不足。既为开云kaiyun(中国)生的进步而感欣慰，又为不能使开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习而苦恼，决心在以后的教开云kaiyun(中国)中，不断加强自身开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)能力，力求真正做到教开云kaiyun(中国)相长。
