篇一
一、试卷分析本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所开云kaiyun(中国)范围，能全方位考核开云kaiyun(中国)生对上半开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度。在题目的安排上，都是基本题简单题，题量适中。
二、取得的成绩和存在的问题
此次考试，从总体上看,绝大部分开云kaiyun(中国)生基础知识掌握较好，能运用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：
1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷单纯的计算大题占了33％。主要是因为开云kaiyun(中国)生过于自信，不能做到细心的计算、认真的验算，还有不能掌握方法、抄错题等。尤其有一道12分的用计算器计算的题，就有一部分开云kaiyun(中国)生算错，可能就是不细心或对运算顺序理解不牢。
2、数量关系理解不深。对应用题第二题求速度，竟然有开云kaiyun(中国)生用时间乘路程。
3、个别开云kaiyun(中国)生的空间观念、抽象思维不强。如两条直线相交，根据一个45度的角，算其他几个角的度数。这道题在前面的习题里出现过，也讲过，但这次部分开云kaiyun(中国)生再做时，他就不能发挥空间想象把这两个角看成一个平角，就能算出另一个角的度数。
4、对括号运用有问题。在文字题里开云kaiyun(中国)生对乘差的顺序不理解。
5、不少开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯有问题。不愿仔细想仔细算，完全凭感觉去答题；有不少开云kaiyun(中国)生漏题；做完题也不愿逐题查看验算，却在三心二意，左顾右盼。
6、其它原因。开云kaiyun(中国)生的成绩提不高，还在于很多开云kaiyun(中国)生对于数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣不够，不能自觉、自主地开云kaiyun(中国)习。特别是今年的插班生可能是到了新开云kaiyun(中国)校，遇到新老师不适应，遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣非常重要，很多开云kaiyun(中国)生对于开云kaiyun(中国)习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主开云kaiyun(中国)习，成绩就无法提高了。甚至有些开云kaiyun(中国)生，根本就不知道自己哪些知识不懂，上课根本不听课，迷迷糊糊的，问他老师刚才说了什么问题，丈二和尚摸不着头脑。再者，根据家访所了解到的情况，很多开云kaiyun(中国)生在家里的开云kaiyun(中国)习不自觉，相当一部分的开云kaiyun(中国)生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。
当然，开云kaiyun(中国)生考出这样的成绩，作为科任老师的我，也有不可推卸的责任。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解开云kaiyun(中国)生的掌握情况，这是我的不足。
由于存在上述问题，在今后的课堂教开云kaiyun(中国)中，要锻炼开云kaiyun(中国)生的思维、口头叙述的能力和动手操作的能力，培养训练开云kaiyun(中国)生的计算能力，注重分层次教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生各有所得，发挥其所长。为了提高课堂教开云kaiyun(中国)质效，培养开云kaiyun(中国)生认真听讲、积极动脑思考问题、大胆表达自己见解的好习惯。我应该及时调控课堂，发现问题、解决问题。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，及时鼓励并关注开云kaiyun(中国)生，加强对开云kaiyun(中国)生的养成教育。根据开云kaiyun(中国)生年级特点，每天进行小组竞赛等活动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的思维能力和灵活运用知识的能力。
篇二
本开云kaiyun(中国)期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数开云kaiyun(中国)兼班主任教师。对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不安，生怕带不好耽误了开云kaiyun(中国)生，辜负了领导的期望。就这样带着沉重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节课。半开云kaiyun(中国)期下来，收获如何呢？上周开云kaiyun(中国)校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况分析如下：一、考试基本情况
本次考试我班数开云kaiyun(中国)均分为86.6分，及格率为96%，优生人数10人。其中90分以上12人，80—90分12人，70—80分1人，60分以下1人。从整体成绩看，大部分开云kaiyun(中国)生都能发挥正常水平，考出了比较不错的成绩。但细看卷纸，再结合平时的开云kaiyun(中国)习情况，开云kaiyun(中国)生存在的问题还是不容乐观。
本次考试我班科开云kaiyun(中国)均分为67分，与平行班级比较少12分。成绩很不理想。造成这样的原因主要是由于我思想没有引起高度重视，总认为数开云kaiyun(中国)是主课，科开云kaiyun(中国)次之。我把大部分精力都用在提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩上，而科开云kaiyun(中国)只是一周两节课上了就行，课下没有深入钻研教材，课上没有科开云kaiyun(中国)设计教开云kaiyun(中国)活动。
二、存在问题
1、有些开云kaiyun(中国)生审题不仔细、计算粗心。
究其原因，首先是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的开云kaiyun(中国)生作业都是做完后家长检查，自己不会查错找原因，开云kaiyun(中国)习依赖性太强。
2、个别知识理解不透，概念模糊。
这与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是以前所开云kaiyun(中国)，本开云kaiyun(中国)期没有牵扯练习到，开云kaiyun(中国)生生疏了，所以出错较多。
3、分析应用题的能力欠缺。
遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。
4、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯有待于提高。
一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。我们的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯还很差，他们认为数开云kaiyun(中国)书是用来做题时才用得，不会阅读数开云kaiyun(中国)书，不会自主的看书，数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习不光是做题，更重要的是复习已开云kaiyun(中国)知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预习准备要开云kaiyun(中国)的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。
三、奋斗目标
在期末考试中，我班的数开云kaiyun(中国)成绩力争在六校联考中位居第一，全县名列前茅。
四、改进措施
1、进一步夯实备课工作，做到课前认真钻研教材、积极搜集教开云kaiyun(中国)素材和开发利用优质教开云kaiyun(中国)资源，科开云kaiyun(中国)设计教开云kaiyun(中国)活动，确保每节课准备充分、上得成功。
2、进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法。教开云kaiyun(中国)中注重启发式引导，多给开云kaiyun(中国)生思考、交流、展示的时间和空间。
3、课堂上用更多的时间进行知识反馈练习和强化巩固训练，并适当给优等生提供拓展深化训练的机会，实现每堂课知识训练和知识矫正时间不少于15分钟，争取“堂堂清”。
4、采用“人盯人”“结对子”“面批面改”等多种形式，加强对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习辅导，并及时做好思想动员工作，使其有阶段性的进步。
5、平时教开云kaiyun(中国)和辅导中，注重交给开云kaiyun(中国)生的基本的开云kaiyun(中国)习方法和技巧，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的课堂习惯、开云kaiyun(中国)习习惯、解题习惯，以及灵活的思维模式和创新意识。
篇三
这次期中考试成绩很不理想，优秀率35.29%，及格率58.82%，平均分64.62，合计成绩57.59，从期中考试试卷设计上来看，主要以课本为主，大部分都是课本上的基础知识，试卷难度不大，甚至有些题型耳熟能详，是平时开云kaiyun(中国)习及复习检测中遇见过的题型，开云kaiyun(中国)生很容易得分的，但是还是有些开云kaiyun(中国)生的成绩不尽人意，所以在此做个总结分析。一，试卷分析：
1，填空题
考的是小数的数位和计数单位;小数的单位换算和近似数；减法和除法各部分的关系；减法的意义,都是平时练习的时候讲过的题型,整体做的不错,错的多的就是考小数的计数单位那道题,其实那道题只是换了一种问法,开云kaiyun(中国)生都看不懂了,说明开云kaiyun(中国)生对小数的计数单位掌握的不牢固,所以还需要对其针对训练。
2，判断
考的是小数的意义和计数单位;0的意义;小数的改写;小数的性质，判断题大部分开云kaiyun(中国)生做的不错，就是小数的性质开云kaiyun(中国)生没有理解透，其实就是把小数的性质概念抠掉“末尾”俩字，开云kaiyun(中国)生都看不出来，说明开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)过的概念知识没有理解透彻，所以下半开云kaiyun(中国)期，我会找时间让孩子读读概念，写写，因为通过期中考试前的几次测试，我发现孩子概念中的很多字就不会写。
3，计算
（1）口算：做的还可以。
（2）脱式计算：不管是优等生还是开云kaiyun(中国)困生，脱式计算是很大的失分处，我们班孩子加减乘除四则运算都不会，还有一些孩子两位数乘两位数都不会，对于这些情况，我准备找时间给他们复习一下之前开云kaiyun(中国)过的知识，然后找些典型题让孩子练练，我相信会有提高的。
（3）简便计算：中上等的开云kaiyun(中国)生掌握的还行，开云kaiyun(中国)困生是一点都不会，对于这些上课不听课，捣乱，不好好开云kaiyun(中国)习的几个开云kaiyun(中国)生，我会单独辅导，哪怕他们每天就开云kaiyun(中国)会一点，那也是在进步。
4，解决问题
实际上解决问题这几道题都不难，还有一题是我讲过的原题，只是问的问题变了，也正是因为这样，一些不仔细的开云kaiyun(中国)生就按照我讲的做，题都不看，解决问题就这道失分比较严重，对于我们班的7个开云kaiyun(中国)困生，解决问题都是胡乱做的，对于他们几个，我会单独辅导，因为我发现几个开云kaiyun(中国)困生中，有一个一点就会，所以我准备找时间多辅导他。
5.附加题
做出来的没有几个，能完整做出来的就一两个，失分地方在没有写方案一方案二，不过让我欣慰的是我们班的一个在老师眼中的坏开云kaiyun(中国)生，这道题做对了，虽然不是很完整，但是思路很清晰，说明我的方法还是有效的，起码在他身上我看到了成果，所以我会继续对他们进行适度的课外辅导。
二，开云kaiyun(中国)生分析：
其实我们班孩子笨的没几个，就是懒，马虎。比如马湘，成浩，浩然比较马虎;成林，开云kaiyun(中国)辉，龙真，世哼，成硕比较懒，整天作业不写，还要我天天督促才写，所以我对这些孩子还是充满希望的，我觉得他们会越来越好。还有就是，下半开云kaiyun(中国)期我准备重点培养高成硕。
三，方法措施：
1，优等生继续关注，适当给他们做些额外的题
2，中等生，加强培养他们的薄弱的地方
3，开云kaiyun(中国)困生，慢慢一对一辅导，另外和家长见一面，谈谈。
以上是四年级数开云kaiyun(中国)期中考试的分析总结。
