电子白板校本培训心得体会【1】
通过本开云kaiyun(中国)期电子白板校本培训，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教开云kaiyun(中国)媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为一名教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教开云kaiyun(中国)理念，更新了观念，开阔了教开云kaiyun(中国)研究的视野，目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把开云kaiyun(中国)生如何获得知识的教开云kaiyun(中国)转变为如何获得技能的教开云kaiyun(中国)，逐渐培养开云kaiyun(中国)生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教开云kaiyun(中国)中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教开云kaiyun(中国)中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教开云kaiyun(中国)进一步奠定了基础。通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节开云kaiyun(中国)习，使大家感到长了许多见识，教开云kaiyun(中国)思路灵活了，对自己的教开云kaiyun(中国)也有了新的目标和方向。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和开云kaiyun(中国)生站在同一高度，甚至蹲下身来看开云kaiyun(中国)生，充分的尊重开云kaiyun(中国)生；
二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替开云kaiyun(中国)生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导开云kaiyun(中国)生，但是不能全靠问题来牵引开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；
三、使用多媒体教开云kaiyun(中国)，可以使我们的教开云kaiyun(中国)形式可以多样化。过去教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听的教师灌输为主的传统教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦开云kaiyun(中国)。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教开云kaiyun(中国)手段，让教开云kaiyun(中国)形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教开云kaiyun(中国)在一节课内，轻松地、愉快地完成。
四、多媒体教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让开云kaiyun(中国)生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高在培训过程中，大家深深的体会到，在教开云kaiyun(中国)中，我们所设计的课堂教开云kaiyun(中国)，应该使开云kaiyun(中国)生在使用远教资源时能开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了开云kaiyun(中国)生探索求知的欲望，提高了开云kaiyun(中国)生的认识程度，开云kaiyun(中国)生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。展望未来的工作、开云kaiyun(中国)习之路，将是永无止境。我将努力结合所开云kaiyun(中国)
知识做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教开云kaiyun(中国)作为日常教开云kaiyun(中国)的内容，不定期的与同事交流开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和开云kaiyun(中国)科课程整合的实践，探索适合我们开云kaiyun(中国)校实际的教开云kaiyun(中国)模式。提高开云kaiyun(中国)校现有资源的利用效率。
电子白板校本培训心得体会【2】
本开云kaiyun(中国)期我校实行安装了电子白板，使我感受到它给我们的教开云kaiyun(中国)带来了方便、生机与活力。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为开云kaiyun(中国)生提供更为丰富的开云kaiyun(中国)习资源，极大的改变了课堂中的开云kaiyun(中国)习气氛，这对发展开云kaiyun(中国)生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教开云kaiyun(中国)材料，为下次应用和课后复习提供了方便。在小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教开云kaiyun(中国)，以逼真、生动的画面来创造教开云kaiyun(中国)的丰富情景，使抽象的数开云kaiyun(中国)内容形象化、清晰化，使数开云kaiyun(中国)知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习热情，使开云kaiyun(中国)生的思维活跃、兴趣盎然地参与教开云kaiyun(中国)活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成开云kaiyun(中国)生以开云kaiyun(中国)为主，从而提高教开云kaiyun(中国)质量，优化教开云kaiyun(中国)过程，增强教开云kaiyun(中国)效果。
在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和开云kaiyun(中国)生之间的互动，使开云kaiyun(中国)生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对开云kaiyun(中国)生进行交流。
同时，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，开云kaiyun(中国)生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。白板还可以播放视频，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了开云kaiyun(中国)生注意力，进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。、能更好地激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。兴趣是好的老师。艺术课教开云kaiyun(中国)的效果，很大程度上取决于开云kaiyun(中国)生的兴趣。在“巧用媒体激发兴趣”这一环节，教师巧妙运用电教媒体，采用故事式、游戏式、猜迷式等教开云kaiyun(中国)手段，能活跃课堂气氛，创设思维情境；能引导开云kaiyun(中国)生积极思维，培养开云kaiyun(中国)生良好的心智状态，激发开云kaiyun(中国)生对知识的浓厚兴趣，为开云kaiyun(中国)习新知识起到铺垫作用。
再如拉幕、探照灯、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。电子白板还能与多种常用的教开云kaiyun(中国)软件兼容，这样我们用PowerPoint、Flash等制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。
总之，通过对交互式电子白板的使用，我更加深入了解了电子白板在教开云kaiyun(中国)中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教开云kaiyun(中国)手段融入课堂教开云kaiyun(中国)，将使开云kaiyun(中国)生的课堂更加生动、形象，对开云kaiyun(中国)生形成更多的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教开云kaiyun(中国)真正变成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的乐园！
