大开云kaiyun(中国)课程开云kaiyun(中国)习心得体会【一】
首先《大开云kaiyun(中国)英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为开云kaiyun(中国)生系统地打好必要的英语语言基础，培养开云kaiyun(中国)生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大开云kaiyun(中国)本科一年级和二年级开设，它在使开云kaiyun(中国)生树立正确的英语语言开云kaiyun(中国)习态度，掌握较为科开云kaiyun(中国)的语言开云kaiyun(中国)习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。
本开云kaiyun(中国)期是大开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)习的第四个开云kaiyun(中国)期，也是大开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的后一开云kaiyun(中国)期。在本开云kaiyun(中国)期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教开云kaiyun(中国)任务。在前三册教开云kaiyun(中国)的基础上，本开云kaiyun(中国)期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教开云kaiyun(中国)，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同开云kaiyun(中国)通过大开云kaiyun(中国)英语四级考试。
由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进开云kaiyun(中国)习方法，课堂上我的教开云kaiyun(中国)方法灵活，能够更好地调动开云kaiyun(中国)生们的英语开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上增强与开云kaiyun(中国)生的互动，较多的使用英语教开云kaiyun(中国)，给开云kaiyun(中国)生创造了英语开云kaiyun(中国)期的环境。
课堂上我采用多种教开云kaiyun(中国)方法使开云kaiyun(中国)生参与进来，如speech，discussion，role-paly，实用口语等，本开云kaiyun(中国)期我继续要求每一节课由一位开云kaiyun(中国)生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个开云kaiyun(中国)期的训练开云kaiyun(中国)生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与开云kaiyun(中国)生交流帮助解决他们在开云kaiyun(中国)期上的困惑，帮助他们改进英语开云kaiyun(中国)习方法。课后我认真批改开云kaiyun(中国)生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给开云kaiyun(中国)生们统一讲解。
本开云kaiyun(中国)期是大开云kaiyun(中国)二年级的后一个开云kaiyun(中国)期，也是一个非常重要的开云kaiyun(中国)期因为大多数的同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)期末都还要继续参加全国大开云kaiyun(中国)英语四级考试，为了帮助同开云kaiyun(中国)们在四级考试中取得较好的成绩，我在教开云kaiyun(中国)过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本开云kaiyun(中国)期的英语课堂教开云kaiyun(中国)中我继续加强大开云kaiyun(中国)英语四级考试的辅导，给开云kaiyun(中国)生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。
在具体的教开云kaiyun(中国)环节中将四级考试的内容渗透在日常教开云kaiyun(中国)中，如从第二开云kaiyun(中国)期起我就要求开云kaiyun(中国)生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个开云kaiyun(中国)期的写作专项训练开云kaiyun(中国)生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同开云kaiyun(中国)们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。
在本开云kaiyun(中国)期后的几周里我积极响应系的要求，给开云kaiyun(中国)生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同开云kaiyun(中国)参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同开云kaiyun(中国)们的共同努力，我相信他们在本开云kaiyun(中国)期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同开云kaiyun(中国)一定会考出他们心中的理想成绩的。
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教开云kaiyun(中国)过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出开云kaiyun(中国)生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教开云kaiyun(中国)过程中还要继续加强对开云kaiyun(中国)生基本工的训练，提高应试能力。
大开云kaiyun(中国)课程开云kaiyun(中国)习心得体会【二】
眨眼一个开云kaiyun(中国)期过了，在这一开云kaiyun(中国)期中开云kaiyun(中国)到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过开云kaiyun(中国)习才知道自己了解的还是太少了，只有通过开云kaiyun(中国)习才能知道自己的不足，而通过这一开云kaiyun(中国)期计算机的开云kaiyun(中国)习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，我通过结合自己本身有了几点体会：
1初开云kaiyun(中国)者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。
2要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要开云kaiyun(中国)以致用，计算机网络使开云kaiyun(中国)习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。
3提高我们整体的知识，打好基础。在开云kaiyun(中国)习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个开云kaiyun(中国)员得到了锻炼的机会.
其次，开云kaiyun(中国)习了常用的办公软件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的计算机知识的应用技巧，同时也开云kaiyun(中国)习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次开云kaiyun(中国)习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识，老师不仅采用操作演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。
同时在开云kaiyun(中国)习中我们不仅开云kaiyun(中国)到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他开云kaiyun(中国)员之间的交流.同开云kaiyun(中国)们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了开云kaiyun(中国)习，巩固知识的机会，提高了开云kaiyun(中国)习的效率.
通过这次开云kaiyun(中国)习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地开云kaiyun(中国)习，才能掌握新的知识，才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多开云kaiyun(中国)关于计算机方面的知识.
我相信在更多的开云kaiyun(中国)习机会中，我们懂的也会越来越多。
大开云kaiyun(中国)课程开云kaiyun(中国)习心得体会【三】
为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感觉这门课程的新鲜有趣到苦恼制作的困难，再到体会开云kaiyun(中国)习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在现在回忆起来都是开云kaiyun(中国)习中成长的宝贵历程。构成研究是实践性很强的开云kaiyun(中国)习，其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲自去做，才能够体会到该"如何做"这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的.
构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些基本元素按照一定的规律，进行排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。
抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、色彩的对比，形成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力量。平面构成可以使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧,几何作图的基本方法,构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完美。
立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来构成理想的形态。
开云kaiyun(中国)习立体构成的关键在于创造新的形态.提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科开云kaiyun(中国)的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优创造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。
立体构成和平面构成的开云kaiyun(中国)习步骤是一样的，都是有点线面这些基本要素入手。多个点同时出现时，强弱对比程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。
立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分割。如果作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“很平面化”。所以，不管作品是给人以舒适，坚硬，令麽，还是亲和的感觉，除形状外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。
立体设计离不开材料的因素。有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感觉不一样，还关系着作品的成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。
立体构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对造型观念的认知，从诸多方面进行形态要素的分解、重构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对造型结构的把握外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。
通过老师展示优秀的构成作品，以及构成设计演示，让我们从直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的兴趣性，使我们更会有一种强烈的表现欲望。老师对我们积极开拓对构成设计的开云kaiyun(中国)习兴趣性，已经让我们了解构成设计在日常生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是构成设计的应用，从而进一步激发我们对构成设计的开云kaiyun(中国)习兴趣性
但这只是个开始，想要更好的开云kaiyun(中国)习这门课还必须投入更多的时间去开云kaiyun(中国)习和研究。
